2022精选研究工作计划4篇.docx

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1、2022精选研究工作计划4篇探讨工作安排 篇11、20xx全年工作概要3月6日晚八点，海星调查探讨社在南校区教学楼2050503召开了新学期第一期全体理事大会，本次大会由海星调查探讨社副社长王良欢主持，会议上主要向各理事汇报了上学期的工作总结和本学期的工作安排。会议之前短信通知各个理事有什么想法可以主动发言，因此会议上大家都说了一些自己的想法，并一起最终确立了本学期所举办的活动详细的项目。会议上表扬在上学期的活动中表现主动的理事，并对一些没有尽责的部长和理事做出了通报指责。3、全体会员大会4、社会工作师讲座3月21日下午两点，海星调查探讨社邀请社会学院优秀老师柴文杰老师在圆形报告厅给大家主持有

2、关社会工作师的讲座。本次讲座的对象是海星调查探讨社全体会员以及08、09级社会学和社会工作专业的学生和对有爱好报考社会工作师证的同学。讲座中柴老师将为大家讲解有关打算和报考社会工作师的具体状况，帮助大家解疑解惑。让大家对社会工作师这个新兴的具有极大潜力的职业有着更加具体的了解。同时也让相关专业的同学不再为专业感到迷茫，对自己将来的发展找寻一个更加明确的方向。5、问卷设计与调查系列讲座为使我社举办的世博会系列调查活动能够顺当进行，在4月上旬世博会主题调查之高校生城市观问卷调查起先之前邀请海星指导老师王杰老师对广阔会员进行一到两期的问卷设计与调查培训，旨在帮助会员更好的理解问卷设计上的专业学问，明

3、白如何在理论的基础上结合实际热点来设计一份合理有效的调查问卷。以及如何将理论应用于实践，在调查过程中应留意的问题与细微环节，如何得到被调查者的协作等等相关状况。培训中王杰老师会尽量地为大家解疑解惑，帮助大家顺当的开展此项调查。6、高校生城市观问卷调查动员大会此次动员大会在4月中旬实行，会议主要探讨世博会主题调查之高校生城市观的问卷调查的活动的详细规划和支配问题。将每个部门所负责的事情都一一支配妥当，激励会员主动参加调查，尽量让全部人都能够得到参加和熬炼。7、高校生城市观调查（此项为纳入素养拓展活动加分项目）主要是对世博会“城市，让生活更美妙”的主题的探讨，调查高校生对世博会的了解与关注程度，以

4、及当代高校生对自己将来的发展走向和对城市观念的相识程度，为高校生以后进入城市供应一些看法和建议，避开因各种缘由盲目痴迷于城市。详细有以下几个部分：（1）问卷设计阶段在4月中旬开展的全体理事大会之后起先进行高校生城市观问卷调查的问卷设计阶段，此阶段预期为十天。问卷设计好之后交与社团指导老师审核，直至通过为止。然后进行试调查，最终确立问卷并打印装订成册。（2）问卷调查阶段此阶段在4月下旬起先，预料在安徽师范高校南、北校区以及周边相关高校绽开。详细视会员要求而定。预备复印问卷600份，其中安徽师范高校花津校区300份、赭山校区100份、皖南医学院南校区100份、机电学院50份、商贸学院50份。（3）

5、撰写调查报告阶段在问卷调查结束后对回收后的问卷组织会员进行数据统计。然后撰写调查报告，完成之后交予指导老师修改，待修改完后将最终的调查报告正式装订成册。此阶段预料5月上旬结束。8、世博会主题调查报告成果展预料5月中旬起先，将“高校生城市观问卷调查”的调查结报告在学校范围内进行宣扬，使大家都能知道我们的活动成果。详细展示途径有：制成网页在社会学院网站公布，制成展板在一二食堂门口和社会学院宣扬栏宣扬以及公布于海星调查探讨社qq群和新浪博客上面。并作为海星调查探讨社重点活动参与本学期的社团文化节评比。此次会议面对海星全部会员，预料在6月初实行。届时将本学期的全部举办的活动向大家进行汇报，总结其中的得

6、与失，公布本学期财务开销状况。向会员公布下学期的大致活动安排，征集下学期详细活动方案。在20xx年下学期新的学期起先之时召开理事会议，公布对于部分理事的升职与任免的通知。筹划新学期的会员招新事项和新学期第一次全体理事大会事项。此项活动预料在开学初实行。（2）理事竞选大会暨换届大会在招新工作结束之后，组织全体会员进行理事竞选大会，为海星调查探讨社注入新的力气。会议最终公布海星调查探讨社最新一届的部长级以上人员名单。对上学期有特出贡献的会员、理事及部长发表荣誉证书。感谢他们为海星调查探讨社这一年来所作出的贡献。预料在9月下旬起先。详细和理事探讨海星调查探讨社在新学期里全部工作部署问题，让各理事对本

7、学期的工作支配有肯定的了解。同时明确各个部门在本学期详细要负责的活动。预料在十月初起先实行此次全体理事大会。（4）“走进调查”系列讲座在开展相关调查之前对新会员进行必要的问卷设计与调查培训。引起大家对调查的爱好，帮助大家驾驭一些基本的调查技能。对以后要开展的调查作出打算。此次讲座打算开展一到两期，届时会邀请海星调查探讨社指导老师王杰老师给大家开讲。预料在10月上旬和10月中旬实行。（5）走进社区，关爱他人活动预料在10月下旬实行，作为海星调查探讨社的优秀传统活动，在新的一学年里将接着传承这项活动。此次活动我们在起先前联系好社区或者福利院，打算在该社区或福利院建立长期的实践基地，以后定期的带领海

8、星的会员来此为须要帮助的老人或孩子，为他们带来快乐和安慰。（6）其次次理事大会暨高校生素养结构问卷调查动员大会本次大会向大家宣布高校生素养结构状况问卷调查的起先，在地六次全国人口普查的打的背景下了解当代高校生素养结构状况的相关问题。此次会议将对本次调查作出详细的支配。预料在11月上旬起先。（7）高校生素养结构状况的问卷调查（为加分项目）（8）高校生素养结构状况问卷调查成果展将之前的调查做成展板和网页在形式，在全校范围内和社会学院网站宣扬。预料在12月中旬起先。此次会议面对海星全部会员，预料在12月下旬实行。届时将本学期的全部举办的活动向大家进行汇报，总结其中的得与失，公布本学期财务开销状况。向

9、会员公布下学期的大致活动安排，征集下学期详细活动方案。探讨工作安排 篇2中等职业学校的目标定位是在义务教化的基础上培育大量技能型人才与高素养劳动者。中等职业学校的酒店专业志在培育学生成为一名娴熟驾驭酒店各项服务技能技巧的、深受酒店客人喜爱的高素养员工。那么怎样在学校就可以把学生培育成具备高素养的劳动者?可以通过何种途径来熬炼学生呢？等一系列的教学问题已经成为中职学校酒店专业老师的思索问题。从事酒店专业教学工作多年的专业老师在总结阅历发觉教学方法很重要！要想让学生学好学问，就必需让学生爱学习、主动学习。而采纳“案例教学法”正好可以充分调动学生的学习爱好，让学生主动参加到教学中来而且乐此不彼！这为

10、本教研组关于“案例分析法在酒店管理专业课教学中的运用探讨”奠定了坚实的基础。一、子课题探讨的指导思想酒店员工与人接触的方式与其他行业是不一样的。酒店员工与人接触的方式主要是自己所供应的服务，包括亲切的语言、亲善可亲的神态、快捷的服务等。而其供应的各项服务是否能让客人满足，主观性占有很大一部分比例。故酒店员工在工作时的一言一行在某些阶段都可以作为教学案例来运用。通过分析、探讨案例、探讨其解决之道，不但可以达到驾驭理论学问的目标，同时还可以让学生在校就可以提前思索问题的解决的方法、为其以后在酒店更好地工作奠定了基础。案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-basedteaching)，案例

11、本质上是提出一种教化的两难情境，没有特定的解决之道，而老师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，激励学生主动参加探讨，不像是传统的教学方法，老师是一位很有学问的人，扮演着传授学问者角色。以案例分析为基础的教学法，是通过学生自行打算、小组探讨打算、小组集中探讨、总结四大步骤而完成的教学活动。在这里，案例必需是真实的、典型的案例。目前，这样的教学模式越来越多地被其他教化领域所采纳，同时它也日益受到中职类学校课程教学的重视，并渐渐得到推广和应用。学习方法、学习模式依据课程、专业特点也须要在时代的发展上不断完善。传统的教学方法强调的是记忆实力，忽视了对学生的创新和实践实力的培育。本项目通过对基于案例的分

12、析、应用与探讨，揭示其作为教学工具和策略的优势及不足之处，并结合自身实践过程的运用此学习方法的过程，并运用一些问卷调查的数据来说明学生对此学习方法的接受和喜好程度。结合自身特点总结出的一些应用策略并预料其应用前景。探讨以案例分析法为基础的课堂教学在中职酒店专业课学习的运用就是探讨中职酒店专业课程教学模式的问题，对于丰富我校的教学模式具有重要意义。二、子课题探讨的主要内容和探讨方法1、基本内容以“案例分析”为基础的教学方法，目标是通过探讨、分析酒店行业中发生的真实的、典型的案例来让学生思索其不同的解决之道。以求达到既娴熟驾驭理论学问要点，又增长学生阅历，提升其酒店服务技能技巧。所以，在做子课题探

13、讨时需关注的基本点有：教学案例运用的范围：案例教学法特别适合于开发分析、综合及评估实力等高级智力技能。教学案例的选择要遵守的五项原则：真实可信、客观生动、案例的多样化、相关性、典型性案例分析实施步骤：学生自行打算、小组探讨打算、小组集中探讨、总结阶段案例分析法实施：能够实现教学相长；能够调动学员学习主动性；能够使学问变得生动详细、直观易学；能够集思广益、调动集体的才智和力气，简单开阔思路，收到良好的效果。2、预料突破的难题(1)案例的来源往往不能满意课堂的须要。探讨和编制一个好的案例，须要很长时间。同时，编写一个有效的案例须要有技能和阅历。(2)案例法须要较多的培训时间，对老师和学生的要求也比

14、较高。三、子课题的探讨思路和方法，探讨工作方案探讨思路及方法行动探讨法：在学校的领导和专家的指导下，在酒店专业学科实施方案，检测效果，修改和完善探讨资料。文献探讨法：了解当今国内外的探讨动态、探讨成果、探讨设想、方法、步骤，以博取精华，开拓思路。同时，努力吸取各种先进的理念，并利用其来指导开展探讨工作。参加法：让全部开展课题探讨的老师参加到学生的案例教学中，通过多角度、全方位的视察、了解状况、刚好反馈信息，并且经过分析，发觉存在的问题，找寻新路子。3、安排探讨过程案例分析法在酒店管理专业课教学中的运用探讨的实践：依据教学法的详细要求，我们在酒店专业课程教学中，运用案例分析教学法进行探讨。结合历

15、年来酒店教学阅历、老师反思、学生反馈、企业跟进等我们最终进行探讨，分析出各要素和状况，撰写出探讨报告和论文。安排进度第一阶段：打算规划阶段；确立科研子课题，并与有关专家进行沟通沟通，收集相关资料；其次阶段：理论探讨及理论实践阶段第三阶段：搜集、编写酒店专业各科目教学纲要，探讨可实施案例教学的详细项目第四阶段：实施阶段（20xx年3月20xx年6月）：本阶段是将案例和项目应用到实际的教学中，并刚好进行研讨，反馈信息，进行反思，对教学大纲中存在的不足进行重新的修改和完善；第五阶段：总结提升阶段（20xx年6月20xx年2月）；总结阅历，发表论文。第六阶段：论文发表、成果的实践、本教学法的推广和运用

16、（20xx年9月20xx年6月）。四、子课题探讨工作的资料打算状况1、目前，科研项目组的成员已确定，各成员的分工已基本明确。2、已整理出国内外相关教学法的文献和著作，便利调阅及参考。3、已确定好实践班级和实践课程，并已拟制出课程安排表。4、本项目的调研报告、调查问卷、需求分析等材料已经拟制。5、当前已具有实施“案例分析法在酒店管理专业课教学中的运用探讨”的基本环境。五、探讨成果的预料去向及运用范围本项目主要的呈现形式主要是探讨报告及论文，其探讨成果可在我校全校的酒店专业课程中推广及应用。该探讨成果用于中职类酒店专业教学，且具有肯定的应用价值；能将酒店专业课堂教学的的理论学问和实际技能结合起来；

17、并与酒店实际服务有干脆的关系，拓宽了学生的视野、培育了学生的应变实力，语言表达实力。通过分析案例还可以让学生在日后酒店工作中规避风险，为成为高素养的员工奠定坚实的基础。五、成员及其分工总之，案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教化的两难情境，没有特定的解决之道，而老师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，激励学生主动参加探讨。故本教研组的老师需主动参加到本课题探讨中来，平常多搜集资料、撰写论文；在课堂教学中尝试着运用此教学方法来引导我们的学生，让他们爱上学习、主动学习，不断提升自己的技能技巧，早日蜕变为高素养的酒店前厅工作人员！探讨工作安排 篇3一、指导思想落实苏州市教科院

18、和太仓市老师发展中心相关工作安排，深化一线，加强各学科课堂教学探讨，提升服务意识，充分发挥“探讨、指导、引领、服务”的职能，努力提高学科教学质量。同时，进一步加强小学科学、劳技、探讨性学习老师队伍建设，发挥骨干老师带头示范作用，引领年轻老师的专业成长。加强课题探讨指导，紧密围绕课程实施中出现的.实际问题，找寻解决方法，有效促进老师教化科研实力，不断提升三科老师教化教学水平，进而推动全市科学教化教学的改革与发展。二、详细工作及要求1.落实课程安排，加强质量监控树立学习意识。组织老师仔细研读20xx年小学科学课程标准，系统钻研新教材，探讨低年级科学教学的有效策略；学习有关教学策略、教学评价、探讨性

19、学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。强化教学常规。规范老师教学“六仔细”工作，强化老师课程意识，激励老师进行相关课程的探讨与开发。落实课程安排。合理配备三科老师，仔细、全面落实和执行国家的课程安排，确保开齐上足科学课、劳技课、研学课，强化试验室管理，提高试验室的运用率，确保试验教学的正常有效开展。2.推动教学改革，打造有效课堂优化教学模式。形成年轻老师借鉴别人模式、成熟老师创设自身教学模式、名老师推广自己课堂教学模式的发展思路。改革教学评价。接着完善课堂教学评价标准，将课堂教学中学生的学习收获作为评价课堂教学优劣的重要部分，切实转变老师传统的教学观念，提升老师的教化理念，打造质量课堂

20、，进而提高学生的学习效率。打造有效课堂。接着开展课堂教学改革的探讨与实践活动，引领老师探讨、实践课堂，提高科学课堂教学效率，细心组织各类基本功、优质课评比活动。通过系列课标和教材的培训活动提升老师教学理念和信息技术与学科教学整合的实力。深化课题探讨。本学期激励老师开展相关课题的探讨，注意提高探讨的实效，注意探讨资料的积累和开发，刚好提炼探讨成果，以课题探讨来指导实际的科学课堂教学探讨活动，切实解决当前科学教化教学中遇到的实际问题，全面提升科学课堂教学质量。3.推动教研创新，提升教研质量强化校本教研。各校要依据实际状况主动组建科学教研组，并依据学校的实际状况自主开展各类校本教研活动，确保教研活动

21、有主题、有内容、有特色、有成效、有质量。各校科学教研组要把教学“六仔细”作为规范老师教学行为的重点工作，尤其在备课、上课两个环节上要常抓不懈。规范教研活动。依据关于建立20xx年太仓市中小学教化联盟的通知的相关文件要求，以各教化联盟为载体，主动组建联盟学校中青年骨干老师队伍，探究有效的教研形式，逐步完善活动的制度与机制，让联盟教研活动走向常态，集中解决科学老师中存在的共性问题。在教研活动中充分发挥青年科学老师的主动性和苏州市、太仓市级骨干老师的引领作用。创新教研方式。课例探讨、课堂视察是一种老师“自觉”理解困难课堂的方式，是老师探讨课堂有效的教研方式。通过课例探讨、课堂视察可以转变老师的教学行

22、为，生成老师的教学才智，形成科学团队的探讨氛围。以课堂视察和课例探讨的有机结合为切入点，关注课堂教学的微小之处，激励老师结合教化理论进行实践探讨。科学教研活动要围绕课堂教学而绽开，把课堂作为探讨的主阵地。推动“同课异构”、“同课再构”、“异课同构、模拟名师课堂”等活动的深化开展。推动网络教研。接着发挥太仓市小学科学QQ群的作用，充分利用现代教学手段和网络资源，大力推动网络教研，引导老师主动参与教研活动，扩大老师合作沟通范围。4.推动队伍建设，提升师资水平培育青年老师。加强对上岗未满三年的青年老师进行跟踪培育，对一年内新上岗老师进行跟踪听课了解，有目的地开展“传”“帮”“带”和结对沟通活动，促进

23、青年老师快速成长。打造骨干老师。充分挖掘全市现有的科学骨干老师资源，主动为其搭建沟通、展示平台，进一步加强学科工作组建设梯队，发挥骨干老师的带头、示范、引领作用，打造学科名师。强化太仓市学科带头人、苏州市学科带头人培育对象的业务提高和打造。加强培训力度。会同省内外优秀资源,走出去,请进来,创设市级以上培训平台，在培训中加强教化理论和先进教化理念的学习，全面提升全体小学科学老师的业务水平。探讨工作安排 篇4数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、老师教学的有效依据。正解相识、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探究文本的有效运用策略，具有重要的

24、意义。上学年我校课题组对文本的解读与运用方面进行了探究，也取得了肯定成果。本学年我校课题组接着对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与运用策略”等方面进行深化的探讨与探究，为了让课题工作有序开展，制定本学年课题组试验安排：一、工作目标转变老师的教学观念，提高老师解读、运用文本的实力。详细目标如下：1、接着探究文本解读、运用的不同策略。2、进一步提高老师解读、运用文本的实力。3、减轻老师、学生负担，进一步提高教学质量。二、试验详细措施：1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进行课题研讨、学习。2、数学组成员（18人）每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。（1）课题级组成员依据教研组的支配，确定课题。自行选择指导老师（可以找本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位）并在课件中注明指导老师。（2）公开课前，开课老师将教参复印并分发到每位老师手中。（3）形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最终交范祥富主任审核。（4）公开课教学后，评课时，指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。（5）最终由專家总结。3、课题组成员在公开课之后写一篇1500字左右的教学反思。4、下学期推出四节精品课“送课下乡”；拍一节具备肯定质量的录像课，送省、市参评。5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。附工作流程表:20xx-20xx年第一学期数学课题组工作流程表略