六年级上册科学导学案-1.1 使用工具｜教科版 (1).docx
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六年级科学（上）课堂导学设计（第一单元）导学时间教学内容第1节 使用工具学习目标知道机械指的含义；明白简单机械的含义；知道如何选择工具。课堂笔记学习重难点重点：使用工具解决问题难点：选择不同工具解决问题。导学流程一、 独立思考多媒体上展示的木雕是用什么工具做成的？这种工具还有其它什么用途？二、 合作探究1，小组内讨论，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。2、小组讨论填表。工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情三、提升学习（一）阅读书本第2页和第3页的图片，回答下面问题。1，拔钉子使用什么工具比较省力？2，拔螺丝钉使用什么工具比较省力？3，取图钉使用什么工具比较方便？4，油桶通过（ ）推上车比较省力。5，大石头用（ ）当杠杆去撬动比较省力6，利用（ ）可以轻松的把国旗升上旗杆通过上面的问题说明了什么？（二）思考与总结我们把这种能使我们省力或方便的装置叫做机械。其中构造简单的叫简单机械，也就是通常所说的工具。（三） 对于简单机械，我们有什么问题呢？我学会了：还有疑惑的是：
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