八年级上册期末综合性学习.doc

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1、让世界充满爱一组：据调查我国每年有1.5亿的农民到城市打工，随之增加了2300万“空巢”留守儿童，这些孩子远离父母的关爱和监督，对他们的成长极为不利。为此，某校借助综合性学习“让世界充满爱”中“关爱每个伙伴”这一专题，准备组织一次向“空巢”留守同学献爱心活动，现在邀请你参与。（1）请你为这次活动写一句鲜明的主题词。要求：紧扣主题，语言简明。（2分）（2）如果学校让你代表全体同学给留守同学讲一段鼓励的话，你会说些什么？请写出来。要求：具有鼓励性，充满情感，语言简明，限60字以内（3分）（3）你所在的学校里，不少留守同学因为无人看管，沉迷网络，成绩下降，甚至走到了犯罪边缘。请你就如何关爱这些同学，

2、向学校提出三条建议。要求：建议要合理，符合实际，具有可操作性。（3分）一组答案：（1）示例：爱心传递，享受快乐。（2）示例：同学们，你们既要承担家庭的重担，又要孤守暂时失去亲情的寂寞，你们拥有比同龄孩子更顽强的品格和自立能力，我为你们感到骄傲。（3）示例：学校可利用假日组织留守同学开展有意义的活动，让他们感受到亲情的存在。学校可组织成立留守同学帮扶小组，实行一帮一活动。学校可组织心理咨询老师定期给留守同学上专题课，帮助解决心理问题。二组：一个有爱心的人，不仅懂得感受爱、享受爱，而且还能够珍惜爱、付出爱。请认真阅读以下题目，表达你对爱的认识和感悟。（1）爱在亲人间：我们的成长，离不开父母的真爱沐

3、浴，请仿造例句，再书写一句优美深情的话语，表达你对母爱的感悟。示例：父爱如阳光，温暖着我的人生。 仿写： （2）爱在灾难中：为了抗击2009年西南旱灾，使灾区人民尽快恢复正常生活、农业生产等，中国共青团中央当时立即呼吁全社会伸出友爱之手，向灾区人民捐款。请你为这一善举拟写一则广告词。（3）爱在事业里：请仿例用一段话描写和赞美你身边敬业爱岗、长年辛勤工作的普通劳动者，如教师、交通警察、消防队员等，限80字左右。（4分）示例：清洁工：当别人还沉浸在甜蜜的梦乡时，你却悄无声息的起床，用你的敬业和辛劳一扫帚一扫帚清理走城市的灰尘与污垢，一扫帚一扫帚描绘出城市的洁净与亮丽，不管春夏秋冬，不管刮风下雨。你

4、是城市当之无愧的美容师！二组答案：（1）示例：母爱如清泉，滋润着我的心田。（要求：句式、修辞相同，表意自然、感情真挚）（2）示例：天旱无情人有情，捐款恰如及时雨。（要求：扣题，鲜明，具有鼓动性）（3）略（要求：语言优美，描写符合工作性质，赞美得体。）让世界充满爱训练题“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”亲爱的同学们，每当听到这句歌时，我们都会充满无限感慨，今天，就让我们在让世界充满爱这次综合性活动中去感受爱的可贵吧！1、 请你为活动拟一个主题语。 2、 你将采取哪几种活动形式来开展？（至少两种）例：开展主题班会（1） （2） 3、请你为题2中某一活动形式设计活动步骤。活动形式： A

5、B C 4、玉树地震，震憾了中国，为了继续支持灾区的建设，九年级（1）班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。 5、在这次活动中，你有哪些收获，请谈谈。 让世界充满爱训练题答案：1、送人玫瑰，手有余香 关爱他人，快乐自己 2、举行演讲比赛 开展知识竞赛 3、演讲比赛 A主持人宣布活动主题B学生进行演讲比赛C教师总结 4、伸出我们的手，献出我们的爱 让爱传递，让心相通 5、（略）结合自己的感受谈即可。走上辩论台一组：（1）俗话说“好习惯使人受益终生”，叶圣陶也曾经说过教育就是养成习惯。习惯是方方面面的，下面这些名言都是论述习惯的，如果让你以 “读书学习”为主

6、题筹备有关辩论赛，下面的名言你会选_。(只填序号) 严于律已，宽以待人。 敏而好学，不耻下问。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 书读百遍，其义自见。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 吾日三省吾身。 （2）为了启发大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。你是正方代表，你的观点应是_，对方的观点则是_。在准备的过程中，你收集到了以下材料，比赛中你能用上的材料有_，对方可能用上的材料是_。(只填序号，) 头悬梁锥刺骨 孙悟空头戴紧箍咒 祖逖闻鸡起舞 齐白石“不教一日闲过一组答案：（1） （2）你的观点：养成好习惯主要靠自我约束(或自律)。对方观点：养成好习惯

7、主要靠他人约束(或他律)。你能用上的材料有：。 对方可能用上的材料为：二组:据报道：2008年9月，中国教育学会会长顾明远呼吁应该停止评选“三好学生”活动，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。一下子，“评三好”这个近年来数次提及的话题，再次成为学校、老师和家长热议的焦点，或赞成，或反对，且都各有道理。（1）假如班内要对此问题组织一场专题辩论，请你设计辩题、正方观点和反方观点。辩题： 正方观点： 反方观点： （2）假如你也参加这场辩论，请大胆谈谈你的观点和理由。（3）假如你所在的学校派你作为小记者，带着对此项活动的困惑到三好学生评选开展得好的学校采访，请你设计两个具体的采访话题。二

8、组答案：（1）辩题示例：“评三好”利弊谈、说说“评三好”的利与弊等。正方观点示例：“评三好”利大于弊。反方观点示例：“评三好” 弊大于利。（辩题必须明确，要包含正、反方辩论的角度。正、反方观点必须鲜明） （2）无统一答案（开放题，可赞同可反对，但必须言之有理） （3）无统一答案（只要围绕学校对此项活动的宣传、安排、活动情况、结果、大家对此的认识、不同观点、社会反映等设计话题均可）三组：我市某校九（1）班开展了一场“我看襄樊魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。正方： 。襄阳护城河是中国最宽的人工护城河，碧波荡漾，像一首诗，更像一幅画。鱼梁洲，是国内所有大中城市中心区域内最大的江心洲岛，既适宜旅游休，

9、更适宜居住生活所以，襄樊的魅力是讲不完、道不尽的。反方：襄樊的魅力在消退。部分襄樊人语言不文明，公共场合不讲普通话，爱讲方言，而且有人张口就是脏话。部分襄樊人行为不文明，乱丢乱放，有人还把垃圾倒进母亲河-汉江。因此，襄樊的魅力之光逐渐暗淡了。（1）你为正方确立的观点是： （2）热爱家乡，是我们共同的情感。为了吸引更多的人来感受襄樊的魅力，请拟一条简洁优美的宣传语。 （3）参加完本次辩论赛，请谈谈你的收获与感受。 三组答案：（1）襄樊魅力无穷（襄樊魅力在增长）。（2）示例一：寻幽古隆中，览胜今襄樊。示例二：中国十大魅力城市襄樊欢迎您！（语言简洁优美，紧扣襄樊景物特点，起到宣传作用即可）（3）示例

10、：通过活动，训练了自己辩证的思维方法；锻炼了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；培养了热爱家乡的感情；增强了学习语文的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。四组：某校八年级（1）班正在进行“走上辩论台”的综合性学习活动。下边是两大组的有关活动内容，请你也积极参与吧！（1）走入文本第一组围绕教材中“事物的正确答案只有一个吗”的辩题展开活动。下边是其中的两项活动内容，请你也尝试完成吧！关于“事物的正确答案只有一个”这个观点，同学们收集到以下可以证明这个观点的材料，请你也补充一个同类材料（教材中此项活动所列举的材料除外）。（2分）材料一：三角形两边之和大

11、于第三边。材料二：地球在围绕太阳公转的同时，由于惯性的力量，还始终不停地自转。材料三： 围绕“事物的正确答案只有一个吗”的辩题，你认为苏轼在题西林壁一诗中所写的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”两句说明了什么？ （2）走向社会第二组开展了一场“我看襄阳魅力”的辩论会，正反方辩论激烈。请你概括出他们各自的观点。正方： 。襄阳护城河是中国最宽的人工护城河，碧波荡漾，像一首诗，更像一幅画。襄阳鱼梁洲，是国内所有大中城市中心区域内最大的江心洲岛，既适宜旅游休闲，更适宜居住生活所以，襄樊的魅力是讲不完、道不尽的。反方： 。部分襄阳人语言不文明，公共场合不讲普通话，爱讲方言，而且有人张口就是脏话。部分襄阳

12、人行为不文明，乱丢乱放，有人还把垃圾倒进母亲河-汉江。因此，襄阳的魅力之光已逐渐暗淡了。正方的观点是： 反方的观点是： （3）自我盘点参加完本次辩论活动，请谈出你的两点收获。 四组答案：（1）无统一答案，只要补充的材料能够证明观点即可。说明同一事物在不同的观察角度下会给人不同的理解和感受，正好证明了“事物的正确答案不止一个”的观点。（2）襄阳魅力无穷 襄阳魅力渐失（3）示例：训练了自己辩证的思维方法；锻炼了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；增强了学习语文的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。培养了热爱家乡的感情五组：某校九（1）班主持了一场“我

13、看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。正方： 。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。 反方：汉语的魅力在消退。（1）汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。（2）目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。（3）现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。（1）你为正方确立的观点是： 。（2）请你再为正方补充一条阐述观点的理由。 （3）反方辩词的第几句不能证明反方观点？ 五组

14、答案：（1）汉语魅力无穷。（2）示例：几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富和完善我们的精神世界。 或：有关专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（3）第（2）句。走上辩论台训练题1、你所在的班级将开展“武侠小说是否适宜选入语文教材”的辩论会，假如你是主持人， 请设计一段开场白，以调动大家的参与热情。2、为了让辩论双方能够充分发表自己的见解，你将怎样安排活动程序？第一步：宣布辩论题目，抽签确定辩论立场。第二步： 第三步： 第四步：反方进行总结陈词，正方进行总结陈词。1、 下面是正方观点及理由，请你作为反方辩手，提出自己的观点和理由。正方观点：武侠小说适宜选

15、入语文教材正方理由：武侠小说构思巧妙，文字精美，想象丰富，内容健康，我们认为适宜选入语文教材。反方观点： 反方理由： 2、 在走上辩论台这一次活动中你有什么收获？走上辩论台训练题答案：1、各位老师、各位同学，大家好！辩论是思维的碰撞、智慧的闪烁，今天，我们将围绕“武侠小说是否适宜选入语文教材”展开激烈的辩论。相信大家对“武侠小说”都不陌生了，它是否适宜选入语文教材？我们的双方辩手早已精心准备、成竹在胸了。下面，就让我们认真地听、仔细地想，他们到底谁说的更有道理？ 2、第二步：反方进行观点陈述，正方进行观点陈述。第三步：双方进行自由辩论，丰富辩论内容。 3、反方观点：武侠小说不适宜选入语文教材

16、反方理由：武侠小说大多思想境界不高，有的观点甚至是偏颇的，血腥场面比比皆是。其内容与现代生活距离太远，这对价值观尚在形成期的中学生而言，很难料定不会有负面影响。 4、通过活动，训练了自己辩证的思维方法；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。怎样搜集资料1、搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。首先，确定好研究的主题 ，然后计划你所需查阅资料的地方，或 图书馆、 或实地调查 、 或采访 、 或上网 查阅收集。2、到图书馆查找资料，首先要查“书目索引”，然后

17、查找相对的书目和资料。3、查阅图书资料，重要的内容要做摘录、做札记、还可复印。4、实地考察，不仅要做好文字记录，还可 拍摄实景记录， 调查采访 ，最后分类整理调查资料。5、网上查阅，首先要确定好查阅的主题，再利用常用的“百度”“搜狐”搜索引擎搜集。打开相关的网站或网页查阅。6、网络资料往往是宝藏与垃圾共存，搜索时要注意鉴别和判断资料的真伪 。最后，筛选信息，汇总编辑成册，与同学们共享。一组：假如你要就“中学生消费心理问题”写一份报告，你想事前通过校园专题调查的形式搜集相关资料。请你从不同的角度设计两个问题采访你的同学，并说明你通过设计的问题想要搜集什么资料。问题一：_ 想要搜集的资料：_问题二：_ 想要搜集的资料：_一组答案：示例：问题一：你过一个生日大概需要开支多少？搜集中学生过生日铺张浪费的情况。问题二：你每月的零花钱多用在哪些方面？搜集中学生如何支配零花钱的情况。