初中数学七年级下册第4章相交线与平行线4.3平行线的性质作业.doc
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1、4.3 平行线的性质一选择题(共5小题)1已知直线mn,将一块含30角的直角三角板ABC按如图方式放置(ABC=30),其中A,B两点分别落在直线m,n上,若1=20,则2的度数为()(第1题图)A20B30C45D502如图,直线ab,直线l与a、b分别相交于A、B两点,过点A作直线l的垂线交直线b于点C,若1=58,则2的度数为()(第2题图)A58B42C32D283如图,已知直线a、b被直线c所截,那么1的同位角是()(第3题图)A2B3C4D54将一副三角板如图放置,使点A在DE上,BCDE,则ACE的度数为()(第4题图)A10B15C20D255如图,直线ABCD,C=44,E为
2、直角,则1等于()(第5题图)A132B134C136D138二填空题(共10小题)6如图,ab,1=110,3=40,则2= (第6题图)7一个小区大门的栏杆如图所示,BA垂直地面AE于A,CD平行于地面AE,那么ABC+BCD= 度(第7题图)8已知直线ab,点M到直线a的距离是4cm,到直线b的距离是2cm,那么直线a和直线b之间的距离为 9如图,直线ab,1=120,2=40,则3等于 (第9题图)10将直尺和直角三角板按如图方式摆放,已知1=30,则2的大小是 (第10题图)三解答题(共5小题)11如图1,E是直线AB,CD内部一点,ABCD,连接EA,ED(1)探究猜想:A=30,
3、D=40,则AED等于多少度?若A=20,D=60,则AED等于多少度?猜想图1中AED、EAB、EDC的关系并说明理由(2)拓展应用,如图2,线段FE与长方形ABCD的边AB交于点E,与边CD 交于点F图2中分别是被线段FE隔开的2个区域(不含边界),P是位于以上两个区域内的一点,猜想PEB,PFC,EPF的关系(不要求说明理由)(第11题图)12已知一个角的两边与另一个角的两边分别平行,请结合图,探索这两个角之间的关系,并说明理由(1)如图,ABCD,BEDF,1与2的关系是 ;证明:(2)如图,ABCD,BEDF,1与2的关系是 ;证明:(3)经过上述证明,我们可得出结论,如果一个角的两
4、边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角 ;(4)若这两个角的两边分别平行,且一个角比另一个角的3倍少60,则这两个角分别是多少度?解:(第12题图)13已知,直线ABCD,E为AB、CD间的一点,连接EA、EC(1)如图,若A=20,C=40,则AEC= (2)如图,若A=x,C=y,则AEC= (3)如图,若A=,C=,则,与AEC之间有何等量关系并简要说明(第13题图)14已知ABC 中,A=60,ACB=40,D为BC边延长线上一点,BM平分ABC,E为射线BM上一点(第14题图)(1)如图1,连接CE,若CEAB,求BEC的度数;若CE平分ACD,求BEC的度数(2)若直线CE垂直于
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- 初中 数学 年级 下册 相交 平行线 4.3 性质 作业
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