六年级下册科学教案-2.4 保护我们的生命之河 ｜湘科版（一起）(1).doc

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1、课题：2-4保护我们的生命之河单位：新田县新隆中心小学 年级：六年级 学科：科学 主备人：蒋桐新教学目标知识与技能1、了解河水被污染的一些现状。2、了解污水处理技术的大致过程。过程与方法1根据图片资料的分析和学习，大致了解污水产生的原因。2了解污水处理的基本过程及作用。情感、态度与价值观认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。教学重点了解污水产生的原因。教学难点1、 了解污水处理的基本过程。2、 使学生从小树立环保意识，增强保护环境的责任感。教具准备课件、展板教学内容 4、 保护我们的生命之河修订导教学导入1、谈话引入：水是生命的源泉，而社会的发展，我们的生命之水

2、却在不断的受到污染，影响到我们的健康成长。因此，我们要携起手来，共同保护我们的生命之河。2、板书课题：4保护我们的生命之河（学生齐读）3、课件出示学习目标。学1、回顾知识：水域污染的污染源主要有哪些？2、观察图片，了解河水被污染的一些现状。3、阅读教材：了解污水处理技术的基本过程及作用。教一、知识回顾：1、水域污染的种类有哪些？（自然污染和认为污染）2、水域污染的污染源主要有哪些？（工业污染、农业污染、日常生活污染）二、观察图片，谈感受。（学生通过观察图片，交流感受，了解河水被污染的一些现状，懂得治理河水污染迫在眉睫。为了减轻来自工业、农业、日常生活等领域的污水对环境的污染，人们开发了污水处理

3、技术。）三、阅读教材：了解污水处理技术的基本过程及作用。1、学生阅读，了解污水处理技术的基本过程及作用。2、学生交流、汇报。3、师相机板书。过程作用格栅沉砂池生化处理设施二次沉淀池混凝沉淀池出水提升泵站4、师小结：只是防治水体污染的一项补救措施，在加大治理力度的同时，有些方面的污染也越来越严重。比如，随着人民生活水平的提高，近年来来家庭生活以及农业、农副产品加工等行业对水体的污染也随之加剧。因此，我们在进行污水治理的同时，还必须让更多的人已经意识到保护水资源、保护环境的重要性，让大家都来从我做起，从小事做起四、做一个环保少年完成我们的水质保护建议。 1、先分组讨论：通过前面的调查研究，你认为地表水污染存在的最大问题使什么？为什么要特别保护自来水的水源？应该怎样做才能更好地保护自来水的水质？ 2、一起拟定关于保护自来水水源的建议，写在小卡片上。（课后分组粘贴展示） 3、收集保护水资源的宣传标语。五、课堂小结 保护环境，人人有责，让大家携起手来，从我做起，从小事做起，做一个环保宣传者、环保小卫士。练课件出示作业。教学反思