科学制作一个生态瓶教案.docx

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1、滁口学校2016年下期“一师一优课”教案执教：曹 龙 编写时间8月31日课题：五年级科学上册第一单元制作一个生态瓶 教学目标： 1、生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 2、根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 3、认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。 教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 教学准备：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。 教学方法：讨论交流法动手制作法 教学过程： 一、 认识真正的池塘里的生物环境： 1、看书14面的池塘图，

2、讨论池塘中的生物关系： （1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等） （2）水生植物需要哪些生存条件？ （3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ （4）动物为植物 生长做了哪些贡献？ （5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等） 2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 二、设计生态瓶： 1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶

3、，研究其中的关系。 2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示： （1）你们准备让哪些生物来生活？ （2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？ （3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ （4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ （5）生物放入的顺序需要考虑吗？ 3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题） 刚才同学们说得都不错，为了把这个生态瓶做成功，让我们先把这个计划画下来。 请一个小组讨论一下：你们打算怎么做？准备放哪些生物？非生物是哪些？制作方式是怎样的？并把你们要制作的生态瓶画下来，等会交流。 4、给每个小组发设计纸，用

4、图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。 5、领取记录单小组讨论、记录，教师巡回指导。（1)大鱼还是小鱼，鱼的数量。（2）水草的数量，你觉得可以加几根就写几个？ （3）小石子，你觉得可以占塑料瓶的几分之几？多高？（4）水加多少？ 6、指名一组学生上台展示汇报小组讨论结果，向其他小组做介绍并接受其他小组提问。三、 制作生态瓶： 1、材料：细沙、水草、鱼、池塘水、塑料瓶 2、动动小脑筋： 我们要先放沙子还是水？ 先放沙子，水可以沿着杯壁慢慢放下去。 水要选择什么样的水？自来水可以吗？ 自来水中有消毒剂，最好是池塘水。 是先放植物还是先放动物呢？ 先放植物，增加水中的氧气。 植

5、物放多少，小鱼放多少合适？ 小鱼数目要符合生态瓶中植物数量和容器的大小。 3、说明制作步骤： （1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。 （2）装入半瓶自然水域的水。 （3）往瓶里种上自己准备的水草。 （4）再放入小动物。 （5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 看哪组最有秩序，最讲卫生。 2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。 3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。（16面的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。四、拓展与应用 有了这个生态瓶后，我们可以每周一次，组织学生根据他们的观察记录进行讨论，让他们对所观察到的变化的原因进行猜测，或预测一下这个水生生态系统可能会发生哪些变化。