关于教师实习期间的心得体会.docx

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1、关于教师实习期间的心得体会关于老师实习期间的心得体会【篇一】 始终想做老师的我终究有机会在幼儿园实习，这得感谢园长的支持与信任，给了我们机会，让我们可以尽情地发挥自己的特长。 不知道是否是机会来的太巧还是我们的运气，尽然我可以在新开的托班起先实习，当然这也是考验我们耐性与熬炼我们实力的时候，由于我们带的班级可以算是全园最小的班级啊，但我们怅然接受了这项任务。 由于我们这个托班有大小年龄段的小挚友，最小18个月，最大有3岁，所以怕老师人手不够支配不过来，并支配了2位实习生，再有一个老老师带我们，再加一个生活老师。这样我们这个班级就有4位老师组成，托班当然要阅历丰富的老师带班啊，从中我们也能够学习

2、许多阅历。 我们这个班级目前有20个小挚友，他们每天来园基本在8点到8点半，然后起先吃点心，上课，户外活动，下午昼寝醒来后就起先吃午饭，然后上艺术课，4点左右起先小挚友离园。对我来讲，现在已基本熟习了这里的环境。教学，与幼儿园生活作息表。现在班级中的小挚友都已熟习了我们，还叫我们老师好。对我们来讲真的很欣慰，当然实习了没多久，但小挚友对我们都已产生了依靠，这说明我们在小挚友的心中已离不开了，这也能够看出我们小小的成果。我原来以为幼师是件很轻松的职业，只有踏进这个行业才知道实在不然。幼师首先对孩子要布满爱心，自己要有耐性，老师自己要有特长，要学会视察孩子的表现，发觉他们的优点，培育他们的创新实力

3、。我们要学习的也许多，比如怎样布置每月的主题，班级特点是甚么？怎样为小孩创建良好的学习，文娱，生活环境。一系列的题目，都是我们要把握的，考虑到我们现在小孩的年龄有的都不懂你们在讲甚么更不用说上课了。但是假如他们时间久了，慢慢习惯了，就要起先给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应当作的最基本的事情，我们也要不断学习老师的备课阅历。有了充分的预备，才能让小孩学到丰富的学问。 总的说来，我们既然已走进了老师这个职业，那我们就肯定要爱这份职业，最主要的一点要对孩子布满爱，这样孩子才会爱你，爱他们的老师，这也是我现在的一点小小体会，我觉得我要学习的东西无止境，要不？

4、关于老师实习期间的心得体会【篇二】 4月16日下午，我完成了我的第一次录课。 曾经，我以为录课是一件再平常不过的事情，我不能理解为什么有的老师为了一节优质课要下那么大工夫，提前要演练好几遍。可是当摄像机真的对准我时，我才明白，事实上我所能做到的和我想的大相径庭。录课和平常讲课真的不一样。 对于这次录课，我做出以下几点反思。 1、通过录课，我发觉了自己在教资教态上存在很大问题。 以前听别的老师讲课，教态自然，面带微笑，亲善亲切。刚起先录课时，我就发觉了，我把双手拄在了桌子上，而当我试图改正这个缺点时，发觉自己竟还是会不自觉地去把手放桌子上。我的教法老师讲过，这是万万不允许的，是教态的错误示范。录

5、课之后我发觉，这根本不是我当时惊慌的缘由，而是我平常形成的习惯。人们都说，21天养成一个好习惯。而我很可能用了一个月的时间养成了这个坏习惯，我情愿用21天，去渐渐变更这个坏习惯，让自己的教姿教态越来越规范，做一个优秀的老师。 2、通过录课，我发觉自己在课堂评价方面存在很大不足。这周的慕课讲了教学评价，以前教法老师也给我们讲过，我也有自己的见解，我认为课上时，对学生应当多激励少指责，多看到学生优秀的一面。我现在带的是一般班，学生基础薄弱，自信念不足，我作为老师，更应当在课堂评价上多确定学生，多挖掘他们的优点，赐予反馈。这次录课中，因为反映的是真实课堂，所以我并没有刻意做过多打算，也是为了让教法老

6、师多发觉我的问题。当学生回答问题后，我想给他一些反馈时，我发觉却临时找不出什么话对他说，这确定和我日常上课有关，一般我上课时只会夸他们回答得好，或者是对，从来没有从他们自身动身说出一两句对他们确定的话，我觉得这是我做得很不好的地方，以后我要学着组织语言，多学习理论学问，并付诸实践，争取下次在教学评价这块有所提高。 3、通过录课，我发觉自己心理素养差，不能全身心投入到我的课堂当中。我认为，一个优秀的老师，即便在录制公开课，展示课或者优质课时，都应当保持和日常上课相同的状态，这可能要求的有点严苛了。但是，假如一个老师在录课的时候，全身心融入到课堂当中，融入到学生当中，关注的点不在自己是否在录课上，

7、那这个老师不是很胜利吗？我想做这样的老师，在我的每一节课上，把我自己的全部精力都放在课堂和学生当中，外界什么因素都与我无关。可是这次录课时，很明显因为这个事情本身我变得惊慌，我的学生课下也问我，老师你是不是惊慌啊，脸都红了。答案确定是是的。我希望自己做一个踏踏实实讲课的老师，不以物喜不以己悲，在课堂上，无论我心情如何，或者有什么让我担心的事情，我都能把我全部的关注点放在我的课堂和学生身上，一心一意为他们付出我全部的心血，把课堂真的打造成学生攀登蜀山，遨游书海的乐土，只有我专注了，他们才会专注，我只能比他们更专注。 以上就是我对自己录课所出现问题的反思，在以后的实习生活中，我会以此为动力，切实提

8、高自己教学水平。 关于老师实习期间的心得体会【篇三】 在这周的实习中，我主要是以听课为主。听指导老师讲课，对自己进行换位思索。同时也完成线上实习任务，进行教学设计，把听课时的收获进行应用。此外，在学科教研中，也会录制自己的讲课视频，总的说来，录课时能够把自己要强调的学问点梳理清晰，但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。 首先，时间的把握不够精确。录课时，总想把尽量多的内容录进视频，但结果却不尽人意。后来我总结，主要是因为自己缺少授课阅历，备课不充分。所以以后的讲课和听课过程中，都要特殊注意这个问题。其次，在录课的过程中，我遇到了很多困难：不知道什么时候应当和学生互动，总是找不到切入点。抓不住课上的重难

9、点，不知道应当更强调哪里，帮助学生加强留意。不了解学生的语言水平，不知道该用汉语强调什么这些问题都是须要要以后的听课过程中着重学习的，学习老师们的解决方法。 通过最近的听课学习，不仅发觉了自己的不足，更重要的是接触了许多优秀的老师，从他们那里收获了许多。通过听课我发觉有阅历的老师在很多方面都很厉害,不管是教学还是课堂管理,他们都特别优秀。教学上，阅历丰富的老师在教学细微环节，重点，难点，教学方法都有很好的把握，对于每节课都有自己独到的见解。这让我体会到了一堂好课,不仅要有完整的教学结构，更重要的还要留意教学的每一个细微环节。所以.对于师范生来说，学好解题思路探讨真的很重要。课堂管理上，老师在学

10、生面前树立了严威形象，而作为实习生的我们对于学生来说大多都没有威历感，这给课堂管理带来了很大的困难。针对这些问题，对于师范生来说，学好课堂管理也很重要。 对于成为一名优秀的老师，我们须要学习的还有许多。这也要求我们在今后的实习生活中，要擅长发觉不足并解决问题，不断的学习，弥补自己的不足，使自己向优秀老师靠近。 关于老师实习期间的心得体会【篇四】 来到xx镇的第xx周里，我们度过了我们人生中的第一个老师节。那天，当发觉夹在作业里写有祝老师节日欢乐的小纸条时，当看到台下学生为我们热情鼓掌时，我信任，我们中的每一个人都会对这个老师节终身难忘的。 学校举办了一年一度的老师节联欢会，我们发觉，xx镇虽然

11、只是一个小小的镇中，但却是一个卧虎藏龙的地方，学生表演的街舞浪漫樱花、将军令更可谓是高质量的节目。 我们也为这个联欢会添砖加瓦，表演了诗朗诵我傲慢，我是一名老师，还和当地一些老老师、特岗老师同台表演了压轴节目大中国、明天会更好。为了这些节目我们每个人都付出了许多。 在工作上，我们慢慢融入到xx镇中这个大集体中，和老师见面微笑打招呼，跟当地老师一起在探讨中学习，走在校内里也会常常听到学生们热忱的问好。 渐渐地，我慢慢熟识学校的规章制度、教学管理、了解班里的状况，了解学生并且熟识班上每个学生的名字，驾驭学生的学习看法、纪律和学习水平状况。 这个星期，指导老师给我一个艰难的任务就是让我组织一次班会。

12、 我为此查找了许多资料，提前打算好了班会方案。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。 关于老师实习期间的心得体会【篇五】 在顶岗实习阶段，听课评课很有助于提升自己的专业素养。尤其是趁着在讲课前的一段时间，我们可以先了解驾驭听课评课的方法要领，还要结合听课、评课应当具备的理论和特性特点。此外，我们听评课时思想可有先进性，听课时不仅包括关注老师的教，还要关注学生的学。

13、 听课时对于老师的教重点应当关注的是： 1 、课堂教学的目标，老师教这节课要学习的学问目标所采纳的方式。 2 、课程的导入，包括导入时引导学生参加的活动。 3 、创设设身处地的教学情境，结合的生活实际。 4 、采纳的教学方法和手段。 5 、设计的教学活动步骤 如：如何探究，用什么活动使所学学问得以迁移巩固；设计怎样的问题对已有的学问进行整合等。 6 、使哪些学问系统化，巩固哪些学问，补充哪些学问。 7 、培育学生应有的技能。 8 、渗透的教学思想。 9 、课堂教学氛围如何。 至于学生的活动，听课时应当关注： 1 、学生是否主动参加到教学活动中。 2 、学习活动中学生常常做出的心情反应。 3 、

14、学生是否乐于参加思索、探讨、动手操作。 4 、学生是否常常主动主动地提出问题等。 评课应当既评老师的教，又评学生的学。应当看学生的参加程度，除了参加程度，还有学习效果。学生是否占主体地位，老师的点拨是否到位，课堂设计的框架。 （ 1 ） 教学目标制定来看 ， 要看是否全面 、 详细 、 相宜 。 依据课程标准 ，教学目标的全面是指要从学问实力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标。 （ 2 ） 从目标达成来看 ， 要看教学手段是否都紧密地围绕目标 ， 为实现目标服务，要看课堂上重点内容的教学时间是否得到保证，重点学问是否得到巩固和强化。 2 、从处理教材上分析。 评析老师一节课

15、上得好与坏，要留意对教材的处理和教法选择是否突出了重点，突破了难点。 3 、从教学程序上分析XX （ 1 ）看教学思路设计 老师课堂上教学思路设计是多种多样的。为此，我们在评课时，一看教学思路符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二看教学思路的设计是不是有肯定的独创性。 （ 2 ）看课堂结构支配 教学思路与课堂结构既有区分又有联系，课堂结构也称教学环节 4 、从教学方法和手段上分析 评析教学方法与手段包括以下几方面内容： （ 1 ） 看是不是量体裁衣 ， 优选活用 。 教学有法 ， 但无定法 ， 贵在得法 。它总是同课程、学生、老师自身点，敏捷运用。 （ 2 ） 看教学方法的多样化 。 所以评课既看老师是否面对实际恰当地选择教学方法，同时，还要看老师教学方法的多性。 （ 3 ） 看教学方法的改革与创新 。 评析老师的教学方法既要评常规，还要看改革和创新。 5 、从教学效果上分析 分析一节课，既要分析教学过程、教学方法，又要分析教学效果。看课堂教学效果也是评价课的重要依据，包括以下几个方面：一是教学效率高，学生气氛热情。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。由于每个人的文化积淀不同，当然对评课效果也是有不同标准的。