二年级上册数学学案-4.2.3 乘加 乘减 -人教新课标（2014秋）.doc

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1、乘加.乘减【学习目标】1.在实际问题的情境中感受乘加.乘减算式的具体意义，知道乘加.乘减算式都要先算乘法，会计算乘加.乘减算式。2 .培养自主探索的意识，进一步积累解决简单实际问题的经验。【学习重难点】应用已学的知识列出算式，独立领悟应该先算乘法。【课前导学】一、知识链接1.背诵14的乘法口诀。2.根据口诀先把括号填写完整二三得六（ ）+（ ）=（ ） 或者（ ）+( )+（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）或者（ ）（ ）=（ ）三四十二（ ）+（ ）+（ ）=（ ）或（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） 或（ ）（ ）=（ ）3.根据算式填写口诀44=16 口诀：（ ）

2、13=3 口诀：（ ）23=6 口诀：（ ）二、新知初探1.先用加法算一算一共有多少条金鱼？2.在这个加法算式里，你发现了什么？几个相同的加数相加时可以把它变成什么样的算式？3.在你发现的新的算式里，先算什么，再算什么？【课内导学】一、成果展示1. 把知识链接部分，组内交流，并在组内相互评价，组长统计学习结果。2.全班展示，分组说出知识链接各道题目。并集体背诵14的乘法口诀。3.在做书中例题时你发现了什么？学生交流后各组汇报结果。二、自主探索1.探索预习过程中发现的问题。2.老师预设问题：4+4+4+2中“4+4+4”写成“34”，后面的两条别忘了加，原来的算式就变成了34+2，在这个算式里先算34=12，再算12+2=14。3.“34”表示什么意思？再加上2又表示什么意思?4.这幅图还可以怎么列式？三、合作交流1.学生交流探索结果，并鼓励质疑争论，让思维得到碰撞。2.教师点拨。3.交流学习心得。4.师生小结，乘加.乘减算式中都要先算乘法。四、巩固练习1.小组交流后汇报成果。【课后导学】1.背诵14的乘法口诀。2.说说先算什么，再算什么，再写出得数。34-2= 44+3= 24-3=41+2= 23+2= 34+3= 3 / 3