家的意味 (1).doc

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1、 年级 七 学科 道德与法治 周鹏程 2021-2021 学年 一 学期 七年级道德与法治科教学设计课 题家的意味课 时1课时周鹏程研讨时间周鹏程上课时间 教学目标 知识与技能：了解家庭的含义、家庭的功能、家庭确实立，明确家的丰富内涵。过程与方法：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。情感态度价值观：培养认同中华文化、热爱家庭、孝敬父母的情感。教学重点家的内涵教学难点理解家的主要特点教具使用多媒体教法选择自主学习法 合作探究法 教 学 过 程学生活动个性思考一.情景导入：听音乐回家。思考下：这首歌表达了什么情感？(思念家乡)在你的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？那种感觉是怎样的呢

2、？那么，家是什么呢？你想有个什么样的家？你能为家做点什么？1.家的含义?2.家对我们意味着什么?3.如何理解中国人心目中的家?4.为什么要孝亲敬长?5.有关孝亲敬长的法律?6.如何孝亲敬长?三.讨论展示1.4、为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。5.有关孝亲敬长的法律?中华人民共和国宪法中华人民共和国婚姻法中华人民共和国老年人权益保障法“家规“家训。你是怎么理解“家规“家训的呢？(1)收集我国传统文化中广为流传的“家规“家训。(2)分析这些“家规“家训的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新

3、时期的家风。1常回家看看说明孝亲敬长是 A.每个公民应尽的法律义务 B中华民族的传统美德 C要从现在开始2以下情形不能确立家庭关系的是 A血缘关系 B买卖关系、 C收养关系3春运回家图引来无数春运回家族的共鸣。着是因为 家是一个充满亲情的地方 家是我们温馨的港湾 家中有父母和亲人的牵挂 春运回家太难了A B C D. 家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。我们既要爱自己的小家，也要爱自己的国家，立志为国家作出自己的奉献。愿在大家的努力下，家能真正地成为我们身心的寄居之所。学生听歌并思考答复:学生一.遇到伤心事事第一个想到的是父母,想回家.学生二.父母不在身边,非常想念父母学

4、生预习课文,完成自主学习目标.学生以小组为单位,由小组长负责,进行讨论.1、家的意味？ (对家的理解) 家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。家是代代相传，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。6、如何孝亲敬长？尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。倾听。与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。感恩。知恩、感恩用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望。平日主动承担力所能及的家务劳动。孝敬父母的具体做法学生答复：(1)学生上网收集，并进行整理，如：孔子家训“不学诗，无以言；不学礼，无以立。诸葛亮的诫子书“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，

5、非宁静无以致远。等。(2)古代“家规“家训的内容中包含了许多积极因素，如提倡节俭、注重礼仪、勤劳善良等，这些内容都应该继承并发扬光大。学生答复1.A 2.B 明确家庭关系确实立情形体会家的意义. 通过歌曲,激发学生对家的感情通过自学,加深学生对知识的了解和认识.通过讨论展示,提高学生的合作能力和表达能力,同时通过讨论,加深学生对知识的理解.展示完成，师生共同梳理知识，学生在梳理过程中及时对课本进行标注。学生收集并整理家规,家风,家训,通过收集,加深学生对传统文化的理解,以及对家的认识.通过练习,提高学生运用根底知识解决问题的能力.师生共同总结本课.板书设计 教学反思尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事情，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。比方：亲自给父母做一顿饭；仔细聆听父母的往事；教父母上网；和父母一起锻炼身体；陪父母看一场电影等。爱不是简单的话语，而是贴心的陪伴。