初一语文寒假作业4.doc
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1、初一年级上学期语文学科寒假第4次作业家长检查后签字: 完成时间 月 日一、仔细读第四单元课文,用课文原句填空。12、姥姥的剪纸1、一把_的剪刀,一张_的彩纸,在姥姥的手里_,便要_,_、_、_、_,_。我从小就听人_:“你姥姥神了,_,_,_,_。”2、我看惯也记牢了姥姥剪纸时_的神态,那剪刀_的刷刷声,_。我是个_的调皮蛋,经常_刁难姥姥。一天,我用双手_的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“_”便完成了。嗬!梅枝和喜鹊_,大小_。我服了,可还要耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”3、“_剪,_剪,_剪,_剪,_剪,甚至_。姥姥的手_。好使的_就像_。”这句话用了比喻的修辞手法
2、,分别把姥姥的手比作眼睛,用姥姥两根延长的手指比喻好使的剪刀。写出了姥姥剪纸得心应手、心灵手巧,技艺高超。4、姥姥是个_、_的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有:剪纸逼真;姥姥心地善良,广结善缘,有求必应。5、姥姥的剪纸题材广阔、栩栩如生、富含深意。其中:“一只顽皮的兔子骑在一头温顺的老牛背上”姥姥爱“我”甘作牛。“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”和谐共处的亲情深。“蹦跳的兔子、奔跑的兔子,睡觉的兔子;拉车的老牛,耕地的老牛。”姥姥勤劳,“我”贪玩。“一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦乱跳的小兔子”姥姥对“我”的思念和期待。6、课文以“姥姥的剪纸”为题,是因为:_ _13、牛郎织
3、女1、牛郎织女是 (体裁)。它与梁山伯与祝英台白蛇传孟姜女被誉为我国四大民间故事。牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。2、牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的: , 。3、人物素描:牛郎心地_、勤劳能干、重情义,向往_生活。织女心地善良,心灵_,_人意,勇敢、向往美好的生活。老牛_图报,善解人意,勤劳。王母娘娘心狠_,无情无义。14、安塞腰鼓1、每一个舞姿_,每一个舞姿_,每一个舞姿_,每一个舞姿_,使人_。2、愈捶愈烈!_和_,_和_
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