小学数学教学大赛课心得体会（精选5篇）_小学数学教学心得体会.docx

《小学数学教学大赛课心得体会（精选5篇）_小学数学教学心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教学大赛课心得体会（精选5篇）_小学数学教学心得体会.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学数学教学大赛课心得体会（精选5篇）_小学数学教学心得体会第1篇：小学数学千课大赛心得 小学数学千课大赛听课心得体会 万善镇小学：刘庆 2012年9月26日，我有幸在旧县小学参与武胜县小学数学千课大赛观摩课活动。我看到各片区的每一位参赛老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，亲身领会着她们对教材的深刻解读，感受着她们对课堂的精确把握，体会着她们对学生的亲密关注。特殊是民族小学的游红老师，她很好的诠释了武胜课改。 1、我深刻感受到：小学数学源于生活，体现于生活。 老师作为学生学习的引导者为学生供应活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学

2、习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历来编材。如民族小学的游红老师讲的郊游中的数学，以学生去嘉陵阳刚青少年素养教化基地租车和购票的问题来贯穿全课。这都是与生活贴近的学问，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来主动性高，也体现出教学面对学生，面对生活，反映现实生活，学生易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。从而，更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培育，也实现了“生活阅历数学化。” 2、体现生本教化，老师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课堂上，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师

3、以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：中 华小学余鸿辉老师讲的长方形和正方形面积的计算时，老师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在猜一猜、摆一摆、算一算等数学活动中“直观感知、主动参加、探究实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了学问。以小组合作的方式，不仅培育了学生的合作实力，也给了学生一种集体荣誉感。 3、精彩的导课特别重要。参赛的老师几乎都细心设计了课堂导入，有的以猜谜嬉戏、拍手嬉戏、看图等活动导入新课，激起了学生的学习爱好，使学生快速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学

4、生的向师性更强，主动参加老师的教学活动，提高课堂学习效率。 4、老师评价要刚好到位并且多方位。教学过程中，几乎每位老师都留意了刚好评价及激励评价，对学生的赞扬和激励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。 5、注意“板书”的设计与书写。每位老师的板书列出了本节学问点，并且将每个学问点之间的联系用线画出，使本节学问清晰明白。 6、敏捷运用多媒体课件和电子白板进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习爱好。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的学问更直观

5、，更让学生简单理解和接受。 在今后的教学工作中，我肯定要努力探究，找出教化教学方面的 差距，向这些教化教学阅历丰富的老师学习，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。 第2篇：小学数学课堂教学创新大赛心得体会 小学数学课堂教学创新大赛心得体会 成功小学 蔺玉萍 首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会。2012年4月26日我有幸观摩了南关小学举办的全县小学数学创新课大赛活动，这是我们数学老师学习的好机会，这一天的听课活动使我受益匪浅，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新思索 ，真可谓：课堂教学是一个“仁

6、者见仁，智者见智”的广袤舞台，不仅领会了不同优秀老师的授课风采，讲课技巧，还从他们身上学到了许多教学方法。 （一）还数学课堂宁静 听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是喧闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作探讨声，嬉戏兴奋地叫喊声，真的声声入耳，还有那变化莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不行即。而这次的课堂已经有了很大的变更，去掉了许多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经宁静了许多，留给学生宁静思索时间，回来数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与

7、扎实。 （二）课堂教学体现数学味道 这次的课堂却体现了数学应有的味道，详细表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何学问，或讲简洁数学相识。对于一些抽象代数学问是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象学问如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的学问如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在以前是不行想象的。二是重视数学语言表达，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培育学生用数学语言表达，留意学生语言的严谨性。 （三） 是独立思索与小组合作间改变的关系 这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发觉学生的课桌的摆放

8、跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了便利小组间合作、沟通。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力提倡的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不行缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充溢活力的课堂，把学生独立思索说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特殊是公开课，任课老师把合作学习到了“顺手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思索。这次竞赛课上很好的处理了独立思索与小组合作间的关系。就是须要探讨的地方实行了同桌间相互探讨。不须要

9、探讨的问题一律强调学生独立思索。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、探讨。事实上，新课改所提倡的小组合作与学生独立思索并不是相排斥的，而是相互依存的，只有敏捷运用才能发挥最佳效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思索，首先应当要求学生独立思索。一个人假如失去了独立思索，他还有什么创新呢？ 以上是我这次听课后的感受。总而言之，这几天的听课活动让我学到了许多，受益匪浅。 第3篇：小学数学教学观摩课心得体会 小学数学教学观摩课心得体会 小学数学教学观摩课心得体会 2015年4月24日至26日，我有幸去xx参与了第十届“名师之路”小学数学教学观摩研讨活动，倾听了全国闻名特级老师柏xx、刘xx、徐xx、吴

10、xx、唐xx、刘xx、张xx等老师的示范课及学术报告，感觉受益匪浅。尤其是几位名师的课。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教化专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，我主要有以下一些体会： 一、必需对教材充分理解和。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解

11、教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松开心。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的主动性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。 三、创设情境、让学生主动地投入学习中。有人说一堂课上得好不好，开头很重要，万事开头难，我想也就是这个意思了。新课改就是要注意儿童的心理教学，尤其是小学生甚至是低年级段的学生。他们留意力涣散，对新事物的关注不会是长

12、久的，所以这就要求老师依据教学内容创设好玩生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发觉新的数学学问和方法，不知不觉地进入数学学习世界中去。 四、注意学生思索实力的培育。在教学新知时不是急于告知学生方法，而是通过让学生去视察、探究，说出自己的想法，让学生有时间探讨，多了一些讨价还价式的沟通，而老师是忠实的听众，在听中又能刚好捕获到学生想法中的有价值的信息。 五、激励性评价必不行少。名师们在上课时所用的语言，那是相当的精辟，比如：“你真聪慧”、“你是我的老师”、“孩子”、“珍宝儿”、“能，肯定能，肯定能”等等充溢激励和幽默的语言。 六、学习内容生活化，让学生感受数学与生活的联系。数学源于生活，生活中

13、到处都有数学。在我们日常生活中充溢很多数学学问，在教学中融入生活中的数学，能使学生对数学感到不生疏，让枯燥的数学学问变得生动简单接受，进而使学生感到数学和生活是紧密相连的，感到数学其实就在我们身边。这样能使学生对数学产生亲切感，激发爱好，更好地学习。 这次xx学习的时间虽然短暂，但收益却许多。不过打铁还得自身硬，只有自己不断地学习，与时俱进，练就过硬的基本功，不断的提升自己的整体素养和数学素养，才能适应数学教学新的发展须要！ 第4篇：小学数学老师素养大赛心得体会 小学数学老师素养大赛心得体会 士杰学校：侯爱秀 小学数学老师素养大赛心得体会 士杰学校：侯爱秀 在这个收获的季节里，作为一个从事了教

14、化工作十几年的我，参与了我市首届小学数学老师素养大赛，大赛历时了两天。有片段教学、答疑解惑、才艺展示。让我有所得，也有所思。让我得到的收获是明确了自己在工作中的优缺点，让我思索的是今后该向哪个方向努力发展。 曾经听说“六年熬炼出一个数学老师”。曾几何时也满足自己的各方面，因为这几年的教学让我没有感觉到自己的专业学问不够用，但这次数学老师素养大赛让我如梦初醒。除了教学实力还有待提高，才艺展示更没有一滴水，粉笔字还行，但不是顶级的，专业学问知道许多，但记忆不牢，才体会到当一个数学老师不是那么简单。按理说除了才艺展示，其它三项都是老师的基本功。但是这次竞赛让我看到了自己的基本功不扎实，而且爱好、爱好

15、不广泛，没有一技之长，我感觉真是汗颜。我们的教化理念是要培育出全面发展的综合型的人才，而我们自己却“先天不足，后天不补”，怎么能够做好为人师表呢？又怎么义正词严的对学生评头论足呢？素养大赛指明白我的不足之处，刚好让我认清了自己，摆正自己的位置。不在盲目自大，不在自我满意，而是从头积累，下功夫细心备课，常反思改进教学。做一个老师不易,做一个数学老师很不易,做一个优秀的数学老师更不易! “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这诗句虽平常见,但要做到 在这个收获的季节里，作为一个从事了教化工作十几年的我，参与了我市首届小学数学老师素养大赛，大赛历时了两天。有片段教学、答疑解惑、才艺展示。让我有所得，也有

16、所思。让我得到的收获是明确了自己在工作中的优缺点，让我思索的是今后该向哪个方向努力发展。 曾经听说“六年熬炼出一个数学老师”。曾几何时也满足自己的各方面，因为这几年的教学让我没有感觉到自己的专业学问不够用，但这次数学老师素养大赛让我如梦初醒。除了教学实力还有待提高，才艺展示更没有一滴水，粉笔字还行，但不是顶级的，专业学问知道许多，但记忆不牢，才体会到当一个数学老师不是那么简单。按理说除了才艺展示，其它三项都是老师的基本功。但是这次竞赛让我看到了自己的基本功不扎实，而且爱好、爱好不广泛，没有一技之长，我感觉真是汗颜。我们的教化理念是要培育出全面发展的综合型的人才，而我们自己却“先天不足，后天不补

17、”，怎么能够做好为人师表呢？又怎么义正词严的对学生评头论足呢？素养大赛指明白我的不足之处，刚好让我认清了自己，摆正自己的位置。不在盲目自大，不在自我满意，而是从头积累，下功夫细心备课，常反思改进教学。做一个老师不易,做一个数学老师很不易,做一个优秀的数学老师更不易! “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这诗句虽平常见,但要做到却是不易。希望自己能做一个合格的数学老师,能努力去做一个较优秀的数学老师! 数学教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教化学生还是发展自身，数学老师都要在一生中树立这样一个信念，那就是学习，学习，终身学习。“木无本则枯，水无源则竭”，只有大量地阅读才能解决源头活水的

18、问题，才能弥补自己的种种不足，才能成就自己广博的学问和才能！ 古人都曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”通过这次大赛，更让我领会到了它的内涵。 2012.5.26 第5篇：小学数学老师技能大赛心得体会 2014小学数学老师技能大赛心得体会 新场乡中心小学 杭勤霞 10月,我有幸参与了新场乡中心小学小学数学老师数学技能大赛赛。感谢区教研室为我们搭建了一个展示自我、相互观摩、学习、切磋的平台,调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的主动性，切实促进了老师的专业化成长。也感谢学校领导给了我这次熬炼的机会，并感谢刘老师、杨老师赐予我无私的指导与帮助，让我在这次熬炼中得到了提高。 本次竞赛，

19、为时2天，可谓惊慌而充溢，考核特别全面。现在回想起来，我感觉所收获的不仅是一纸证书，而在于打算和参加竞赛的全过程。在这个过程中，有因为失误深深的自责与懊丧，又有那柳暗花明的意外与惊喜，有赛前的劳碌惊慌，又有赛后的反思与总结，它让我有了从未有过的经验，有了从未有过的体会。下面就把我最深的感受与大家共享。 一、在学习中提高 本次竞赛的内容有：数学解题竞赛，现场评课，粉笔字板书设计，即兴演讲，设计教学方案，制作教学课件，最终上一堂20分钟的展示课。这么多内容怎样在短时间内进行高效的复习呢？ 于是我对自己进行了全面的分析：我执教过2-6年级的数学，对小学阶段的数学学科学问有肯定的把握，但对中学的数学学

20、问有所渐忘。其次，即兴演讲是自己从未接触的项目，感觉无从下手，也无法打算。让我感觉非常头痛。 在复习打算的这段时间，我又重新翻开了小学奥数、中学代数；也上网查了许多即兴演讲、评课的技巧，观摩了许多即兴演讲的范例和视频。甚至试着去猜题目，写稿子。这样的日子，虽然惊慌、劳碌，但又非常充溢。无论是数学解题，还是评课、演讲，各方面都有了不少的提升。在收获的同时我也看到了自己的不足：读书学习过于功利，学问的积累应当是一个长期积淀的过程，而非临阵磨枪、一蹴而就的。直到须要用时才进行突击，往往只能起到劝慰剂的作用。作为教化一线的老师，有时也应静下心来多看看书，积累学问，不仅仅是专业学问。 二、在参加中体验

21、在本次竞赛中，让我印象最深刻的是即兴演讲：打算3分钟，演讲3-5分钟。按理说我们老师每天都面对学生不停地讲话，这应当不成问题，但实际并非易事。参赛的老师们，有的因为过于惊慌，思绪混乱，语无伦次；有的人纯粹答题，而忘了这是演讲；当然也有人滔滔不绝，声情并茂。看来即兴演讲考验的不仅是你的学问贮备状况，理论功底，语言表达实力，也要考验你是否拥有良好的心理素养。良好的心理素养和正确的心态是获得好成果的重要条件之一。在竞赛中肯定要把握好自己的心态，以平常心看待某一点的得与失。 三、在反思中成长 曾在不同的场合听不同的老师说过同一句话：每参与一次活动就经验了一次成长。的确，在与其他青年老师竞争的过程中，我

22、发觉自己虽然不是多么优秀，却收获了一种主动的进取心。同时，通过大赛，自己的教学基本功及综合素养也得到了检验和提高。从而让我深深意识到要重新谛视自身的学术水平和业务状况，不断学习，拓宽思路，走出平凡，学有专长，教有特色。 技能大赛，考察的是老师是否有扎实的基本功，因为它是教学的保障。但是，有了扎实的教学基本功，不肯定会有高效的课堂，如同有了上佳的陶泥，却不肯定能烧制出上乘的陶器一样。因为塑形、彩绘以及火候的把握，除了须要缜密的心思、超群的技艺外，还要具备“视材而定”的随机调控实力。而这样的实力既须要学习，更须要实践，还须要反思。所以，我会把这次大赛出现的问题当作自己提高的契机，在反思的过程中，找

23、寻改进和提高的有效良策。只有这样，才会渐渐改进不足，不断提高自己的课堂效率和教学水平，使自己能更快地专业成长。 2014年11月 小学数学教学大赛心得体会（精选5篇） 第1篇：小学数学课堂教学创新大赛心得体会小学数学课堂教学创新大赛心得体会成功小学 蔺玉萍 首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会。2012. 小学数学教学观摩课心得体会 小学数学教学观摩课心得体会小学数学教学观摩课心得体会 2015年4月24日至26日，我有幸去xx参与了第十届“名师之路”小学数学教学观摩研讨活动，倾听了全国闻名特级老师柏x. 小学数学评课心得体会 小学数学评课心得体会三思乡中心小学 张红茹前几天，我县教研室的李主任和刘玉霞老师来到我们学校开展送课下乡活动，学校支配我先讲了一节，然后刘玉霞老师讲了一节，第三节我们进. 小学数学说课心得体会 小学数学听说课心得体会 3月22日，我有幸参与兰州市秦安路小学颜嘉逸名师工作室“小学数学学科如何说课”专题研讨活动，听后使我受益匪浅。在这短短的半天时间里，观摩了4节小学. 小学数学说课心得体会 小学数学听说课心得体会霍各庄镇陈家口中心小学 李亚会 10月21日，我有幸参与宝坻区教研室组织的“小学数学学科青年老师说课”专题活动，听后使我受益匪浅。在这短短的半天时间.