2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练:附加题强化训练(二) .doc
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1、附加题强化训练(二)一、阅读材料,完成13题。(10分)按项氏家说:“贾谊之过秦、陆机之辩亡,皆赋体也。”洵识曲听真之言也。孙曰:“醉翁亭记赤_壁_赋自_是_千_古_绝_作_即_废_记_赋_法_何_伤_且_体_从_何_起_长_卿_子虚已_乖_屈_宋_苏_李_五_言_宁_规_四诗屈原传不_类_序_乎_货殖传不_类_志_乎?扬子云赞非传乎?昔昔盐非排律乎?”足见名家名篇,往往破体,而文体亦因以恢弘焉。(节选自钱钟书管锥编)1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限6处)解析本段话中,“是千古绝作”,是判断句,后面可以断开。“何伤”“何起”句式一致,可在“何伤”后断开。“屈宋”是屈原和宋玉,
2、“苏李”是苏武、李陵,所以“屈宋苏李”之间应该断开。“屈原传不类序乎”“货殖传不类志乎”句式一致,中间可断开,那么在“屈原传不类序乎”前面也应断开。答案醉翁亭记赤壁赋自是千古绝作/即废记赋法何伤/且体从何起/长卿子虚已乖屈宋/苏李五言宁规四诗/屈原传不类序乎/货殖传不类志乎2.“屈宋”中的“宋”指的是_,五律定型是由宋之问和_完成的。解析本题“屈宋”中的“宋”指的是宋玉,另外,“屈”是屈原。五律定型是由宋之问和沈佺期完成的。“五律”指五言律诗,沈佺期、宋之问等诗人,总结了南朝以来新体诗的成就,把已经成熟的形式肯定下来,在创作中使五律正式定型。答案宋玉沈佺期3.材料中“破体”的含义是解析要注意认
3、真研读文本的内容,将“破体”带入具体语境中去推断,选文中列举了一些名家打破文体格式,创作了传世名篇,因此可以明确“破体”的意思是“打破文体”,即不拘泥于原有文体格式,有个人的创新。答案“破体”就是不拘泥于原有文体格式,有个人的创新。【参考译文】根据项氏家说:“贾谊的过秦、陆机的辩亡,全都是赋体文。”苏洵是通晓曲子听取真谛的论述啊。孙说:“醉翁亭记赤壁赋自然是千古绝作,即废弃记叙采用赋又有什么损害,况且文体又从何而来?刘长卿的子虚已经承袭屈原和宋玉,苏武、李陵的五言巧妙学习四言的诗,屈原传难道不像序吗?货殖传难道不像志吗?扬子云赞难道不是传吗?昔昔盐难道不是排律吗?”足以发现名家名篇,往往打破文
4、体,而文体也因此气势恢弘啊。二、名著阅读题(15分)4.下面对有关名著名篇的说明,不正确的两项是()A.呐喊以日记体的形式,记录了“狂人”的心理活动;每篇小说有各自的主题,又有着共同的大主题;人物既个性鲜明,又具有典型性。B.巴金作品家中的大哥觉新善良懦弱,逆来顺受,奉行“作揖哲学”;觉民沉着温和,只关心个人幸福;觉慧单纯热情,决不跟旧势力妥协。C.边城中傩送为了纯真的爱情,宁愿放弃一座碾坊的陪嫁而选择渡船,大姥宁愿牺牲自己的幸福,希望成全弟弟的爱情。他们都胸怀宽广,光明磊落。D.抄检大观园时,司棋掀翻了自己的箱子并当面冲撞领头抄检的王善保家的,体现了她对封建主子及其帮凶的蔑视和自尊自重、敢于
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