2022大班教案模板汇编8篇.docx

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1、2022大班教案模板汇编8篇大班教案 篇1目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.培育视察、分析、比较、分类等实力。打算：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标记4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。过程：一、评比“卫生城市”1.引导幼儿视察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在北京市感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评比“卫

2、生城市”。3.引导幼儿探讨：为什么你们不选北京市？假如你住在北京市会有什么感觉？4.老师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而天津市整齐有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.相识“回收利用”标记。出示“回收利用”的标记，让幼儿依据图意揣测该标记的含义，并说说在哪些地方看到过这一标记。讲解“回收利用”标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经

3、过加工处理，可以制造出新的产品。）启发幼儿设计“不能回收利用”的标记图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。3.嬉戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似“”的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿探讨：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？2.出示贴有标记的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾

4、按标记分类。3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。4.引导幼儿观赏变得干净漂亮的“城市”。活动延长：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。大班教案 篇2活动目标：1、认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。2、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。嬉戏打算：把须要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。操作过程：师：老师这里有一个大鞭炮，假如你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），

5、鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。假如读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭啪”，假如读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤”。为了节约嬉戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的竞赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。活动反思：本次活动进行的还比较顺当，幼儿对体育课爱好十足，在活动起先，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热情。在进行嬉戏的时候，小挚友能很好的遵守嬉戏规则，没有一个小挚友离开事先打算的

6、圆圈，可能是老师事先打算的圆圈小了一点，幼儿简单在圆圈中撞起来。大班教案 篇3活动目标：练习撕和舀，能开心地随着音乐敲击、玩耍。活动打算：(1)空矿泉水瓶、小盆、勺若干（数量与宝宝人数相等），黄豆、彩色皱纹纸若干。(2)范例：五彩瓶、音乐磁带头发、肩膀、膝盖、脚。活动过程：一、问候时间：1、接待：老师热忱地与宝宝和家长打招呼。2、点名：老师尝试按宝宝的特征点名。二、运动时间：1、复习歌曲挚友和小手爬。2、嬉戏：“鼻子鼻子在哪里”。带领宝宝复习指认五官。三、欢乐时间：1、老师出示空瓶和彩纸，引起宝宝爱好。（1）老师：“这是什么？”强调：“空瓶和纸。”（2）告知宝宝：“我要让彩纸在空瓶里跳舞。”2

7、、老师示范制作五彩瓶。（1）将彩纸撕成瘦长条，轻轻放入瓶中，边撕边放，直到彩纸用完为止，最终将瓶盖拧紧。（2）老师摇摆瓶子：“看！彩纸在瓶子里跳舞。”3、宝宝自己制作“五彩瓶”，老师视察指导。4、宝宝完成制作后，请宝宝面朝老师坐好。老师摇摆装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝。（1）老师边摇摆边说：“咦？这是什么声音？老师的瓶子会唱歌，你的瓶子会吗？”“为什么它会唱歌呢？里面有什么东西呢？你们想不想让你的五彩瓶唱歌呢？”（2）老师示范用勺子将黄豆舀入瓶内，一边舀一边提示宝宝：“瓶口很小，舀的时候，要对准瓶口，当心不要舀到外面。你可以把黄豆舀进瓶子，也可以把黄豆捏到瓶中。”5、宝宝动手舀豆，老师视察指导。在

8、宝宝操作过程中，提示家长：不要急于帮忙，耐性地让宝宝独立地撕和舀；在舀的过程中，提示宝宝当心，不要把豆子洒落在桌上。6、学习律动头发、肩膀、膝盖、脚老师带着宝宝在音乐的伴奏下边唱歌边用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。（1）宝宝和老师一起学做。（2）宝宝和家长一起练习。四、温馨时间：1、亲子嬉戏“瓶子骨碌碌”让宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一滚，拿在手上搓一搓。2、亲子嬉戏“跨瓶子”家长将五彩瓶横放在地上，带领宝宝大胆地跨过瓶身。（何晓燕）大班教案 篇4活动目标：1、探究并发觉夹子玩偶制作的奇妙，尝试用夹子自制玩偶。2、能抓住动物特征绘画侧面头像，在夹子开口处正确黏贴嘴部

9、。3、体会自制玩偶与同伴合作表演的乐趣。活动打算：1、 教具打算：青蛙、巨嘴鸟、老虎、鳄鱼，演示文稿一份。2、 材料打算：人手一份夹子、绘画纸、记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、毛梗等协助材料。3、阅历打算：阅读过绘本大嘴巴青蛙。活动过程：（一） 回顾绘本故事1、 都听过大嘴巴青蛙的故事吧！故事有哪些动物呀？2、 今日敏敏老师把故事里的动物都带来了，你还记得大嘴巴青蛙喜爱吃什么吗？打开看看！3、 故事里的其它动物爱吃什么呢？请它张开嘴巴看看！4、 敏敏老师还会用玩偶来表演这个故事呢，想看看嘛？（老师表演故事片段）（二） 探究制作奇妙1、 你觉得这些玩偶怎么样？好玩在哪里？为什么这些大嘴巴都能张开藏

10、食物呢？2、 老师小结：动物头像的后面都有一个夹子，夹子一张一合就像大嘴巴一样，该怎么做呢？3、 现在请你细致探讨一下，看谁能发觉它的制作方法！假如有不明白、不清晰的地方，可以请大家来帮帮忙。4、 依据幼儿的回答提出重点和难点：头像大小、侧面特征、嘴部剪贴、食物安装。（三） 尝试分工制作1、 你们都会做了吗？每组5个小挚友一起分工制作故事里的玩偶，做好了自己搭建小舞台表演故事，起先行动吧！2、 老师巡回指导，赐予有困难的孩子刚好的帮助。（四） 融入场景展示1、 合作尝试边操作夹子玩偶，边表演绘本故事。请一组幼儿来介绍玩偶，并且演一演。2、 小挚友你们用夹子玩偶表演好玩吧，那我们把它带到教室里再

11、一起表演吧！活动延长：激励幼儿在教室里用夹子玩偶表演故事。大班教案 篇5方案的产生：本月，大班幼儿到东方少年宫参观，在众多的内容中，小挚友对蝴蝶管内丰富多彩的蝴蝶标本和蝴蝶工艺品产生了极大的爱好，有的对蝴蝶的颜色很赞美，有的想了解标本的制作，更多的起先探讨和争议有关的蝴蝶的问题。依据幼儿想了解有产蝴蝶学问的迫切愿望，我园大班教研组依据幼儿已有的生活阅历和学问水平，编制出蝴蝶的主题网络。一、团体探讨1、共同探讨要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程）2、共享自己对方案的旧阅历（1）介绍（2）绘画3、老师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。4、让家

12、长了解参加5、把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探究。二、实地采访1、家长带领幼儿到少年宫，询问管内有阅历的人员、视察标本的制作等。2、购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿细致视察。3、去公园捕获蝴蝶并饲养进行更细致的视察。4、查资料：老师与幼儿共同找寻一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。5、观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。三、发表1、成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。2、图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事3、制作图夹闻版面：介绍蝴蝶4、美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等）5、语言活动：故事表演6、音乐活动：舞蹈、歌表演。四、调查以种已

13、经会的方式更深化地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。五、展示开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观办报活动：发给家长-让更多人共享，了解。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。大班教案 篇6教材分析：情感教化无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教化中，都是一个不容被忽视的主体，而且越来越受到老师和家

14、长的重视。动物是人类的挚友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应参加的问题，环保应当从娃娃做起，从自我做起。因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培育孩子的环保意识和爱惜小动物的情感。教学中，我始终围围着这一主题，引导幼儿主动的主动的去发觉、去思索、去探究。从而实现了纲要中所规定的发挥老师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。活动目标：1、简洁了解动物和人类的关系，激发幼儿关切、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。2、了解一些动物受伤的缘由，探讨爱护动物的、爱护环境的方法。3、培育幼儿的语言表达实力、想象力、创建力、动手操作实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己

15、的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：通过学习让幼儿爱惜动物，爱护环境。活动难点：让幼儿知道如何爱护动物，爱惜环境。活动打算：动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。活动过程一、创设环境，激发幼儿学习的爱好。进入环境1、草地、山坡：师：小挚友，今日天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们打算好了吗？我们动身了（播放小司机的歌曲）师带领有幼儿开着小汽车来到草地。师：小挚友，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物？了解了这些小动物我们接着开着小汽车往前走。进入环境2、森林：师：小挚友，看一看我们现在到那里了？师：为什么是森林呢？你从哪里看出来的？师：

16、那小挚友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物？请你找一找？它们都在哪？大森林我们先参观到这儿？，让我们开着小汽车接着动身。进入环境3、大海：师：小挚友，你们快来看呀，我们到什么地方了？师：大海是什么样子的？谁来说一说大海的特征？师：请你来说一说大海里有什么小动物？二、引发幼儿思索，了解动物和人类的关系。1、谁能说一说你喜爱那种小动物？2、小动物可以帮助我们干什么？3、老师小结：小挚友说的真好，动物是我们人类的挚友，给我们的生活带来了欢乐，有的小动物可以帮助人类劳动如：牛、马等。有的小动物可以爱护庄稼，歼灭害虫如：青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以供应我们生活用的肉、蛋、奶等。总之，动物

17、和我们生活在这个地球上，谁也离不开谁。三、演示课件，增加幼儿爱惜环境、爱护动物的意识。1、观看课件。（1）森林被砍伐，小鸟受伤。（2）海水被污染，小鱼受伤。（3）人们在打裂，小动物受伤。2、请你说一说看了这些图片的心情？请你拿出表示你现在心情的卡片。3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的？4、我们该怎样爱护我们身边的环境和小动物？四、爱心救助，创建家园。动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话，他说：他们哪里收了一批受伤的小动物，想请我们小挚友帮助做两件事：1.包扎小动物的伤口。2.这些小动物的生存环境被破坏了，请你把砍伐的森林和污染的海水治理好，给小动物一个舒适的生存环境。3.幼儿钻过山洞-走过

18、小桥-来到目的地。4.幼儿分组操作；给受伤的小动物包扎伤口-粘贴森林-绘画海洋5.帮助完受伤的小动物你现在的心情怎样，专心情卡片表示出来。活动延长：让我们开着小汽车接着去帮助须要我们帮助的小动物。活动反思：动物是人类的挚友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应当参加的问题。环保应当从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培育孩子的环保意识激发幼儿关切爱惜动物的情感。爱好是学习的动力和源泉，作为孩子来说，全部可以产生效果的教化活动都原于爱好，而动物是幼儿最感爱好最喜爱的。因此，在选题上我占了优势，活动起先玩开汽车的嬉戏，帮助幼儿回忆各种动物，孩

19、子的心情高涨，反应热情。开心的体验出动物是人类的挚友这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜爱的小动物以及它们和人类的关系，这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关切和怜悯小动物，我利用课件，通过看图片幼儿知道了爱护环境，知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口，改造森林、绘画海洋。爱护动物必需落实到实际行动中去，只有让孩子做过了才知道才记忆深刻，只有让孩子乐于去做，才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处，如个别地方语言不精练，有的环节进行的不够深化。大班教案 篇7中国独生子女的时代已经来临，而独生子女问题也越来越多：吃苦精神、挫折教化、合作意识等等。抬花轿是我国民间

20、古代的婚俗，通过这一活动不仅可以使幼儿对这一风俗有所了解，而且培育幼儿间的合作意识和合作实力，体验与同伴合作的乐趣。1、能够合拍地用抬轿步进行嬉戏，体验与同伴合作表演的趣味性。2、了解我国民间古代婚俗风俗抬花轿。重点：能跟着音乐做嬉戏，体验嬉戏的趣味性难点：能合拍地做抬轿步。红纱巾、红盖头、音乐磁带一、“马兰花开”的嬉戏。二、视察图片，了解中国的古代婚俗特点。三、学习抬轿子的动作（一）分段练习动作。、两名幼儿用双手做成轿子。2、抬轿子的幼儿起身，并一步一步稳稳地向前走。3、碎步走向前三步走，向后三步走，扭一扭。（二）、配音乐进行嬉戏。1、完整听音乐。2、随音乐做动作。并试着合着音乐走。3、听音

21、乐完整嬉戏。四、分组嬉戏。1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。五、幼儿自主嬉戏。三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一左一右抬花轿。回家后，让幼儿与父母一块做抬花轿的嬉戏。娶亲原来就是特别喜庆的大事，而抬花轿娶亲更加激发了欢乐的心情和幼儿参加的主动性。由于事先对乐曲进行了熟识，因此幼儿合拍抬轿子的难度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等动作，对幼儿来说还是有难度，须要进一步练习。大班教案 篇8活动目标1 让幼儿知道谜语是由谜面和谜底两方面组成， 引导幼儿如何从谜面猜到谜底。 2本次活动是让幼儿猜与“手”有关的谜语，引导幼儿视察和思索，让幼儿在嬉戏中学会猜谜语

22、。3 相识“手”字，并会用手字组成词语：小手 手鼓 手机 手表。教学重点、难点活动重点： 让幼儿在嬉戏中学会猜谜语和相识“手”字活动难点：理解谜面 用手组词语。活动打算学前班语言教材猜谜语一颗谜语树(树上有10朵带有谜语的小红花) 一朵大花 一根小棒 鼓(手鼓代替)四种(手、手机、手鼓、手表)食物或图片活动过程1 手指嬉戏导入：(1)老师：孩子们!伸出你们的小手，我们来玩玩吧!(2)孩子们跟着老师一边唱一边玩玩嬉戏：我有两只手，左手和右手，我用十个手指头来嬉戏，大拇哥，二拇弟，三中心，四兄弟，小妞妞，来看戏。手心手背，心肝珍宝。(3)老师：孩子们，兴奋吗?(兴奋) 你们玩的是什么呀?(手)老师

23、把“手”字写在黑板上，让孩子相识。(4)过度：孩子们，你看这边是什么呢?(谜语树)想和它玩吗?(想)2 “击鼓传花”嬉戏：(1)老师：孩子们，现在你们就围成一个大圈坐下，老师这棵谜语树固定在围成的圈中心，让一个孩子站在树旁击鼓，让圈上的一个孩子把大红花拿着。(2)老师讲嬉戏要求：击鼓声起先，圈上的孩子起先从左边向右边传大红花，鼓声停时，大红花传在谁的手里，谁就到树上去摘花，把花上的谜面取下来交给老师，老师念两遍，孩子细致听，让摘花的孩子猜，若猜到了就把这朵小红花送给她，若没猜对，就表演一个节目(如唱歌，跳舞，数数，做操等)，让圈上的孩子猜，猜对了这朵小红花就嘉奖给他，另外，猜到谜底的孩子还要让

24、他看到这种食物或图片说说理由。老师加以引导。(3)第一个孩子猜到了(小手)，接着其次个猜(手机)按嬉戏的要求接着玩，直到树上的花摘完，嬉戏结束。3 老师：孩子们，你们想想，你们猜了哪些?(小手 手机 手鼓 手表)老师：对呀，你们真聪慧，我们不但相识了“手”，并还用手组了词语。4老师：你们今日玩得这么快乐，回家把今日学到谜语说给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆们听听，让他们也兴奋兴奋吧!教学反思反思：通过手指嬉戏让幼儿相识了“手”字，在通过击鼓传花的嬉戏中让幼儿学会了怎样从谜面猜到谜底，培育了幼儿的想象实力，并学会了了用“手”字可以组成词语：小手 手鼓 手机 手表。假如我重新上这节课：在幼儿理解谜面时要先让幼儿自己说，然后多加引导。