2022学校教学工作计划模板十篇.docx

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1、2022学校教学工作计划模板十篇学校教学工作安排 篇1一、指导思想本学期教务处在校长室的干脆领导下，以抓教学过程为核心，以教风、学风和考风为重点，结合学校实际，主动开展创办职业教化文明学校的活动，为今后申报州、省重点中等职业学校而努力工作，职业学校教学工作安排。二、总体要求明确常规管理为教学服务的理念，科学管理力争开设的各项职业技能有所提高，进一步地深化课程改革，加快教学骨干和学科带头人的培育步伐。三、工作支配（一）教学岗位设置依据校长室及学校行政会议的确定，本处的本学期开学初完成各科目教学岗位的设置及任用，并核定教学岗位的工作量。见附表1。（二）制定教学周工作安排（包含教研工作）见附表2。（

2、三）加强和规范常规管理进一步加强常规管理，向管理要教风，学风和校风，向管理要质量和效益。在管理中既要体现人性化，更要建立和完善制度，实现规范化。1、抓好教学常规管理，接着加强进行教学量化管理课堂教学是教学工作的中心环节，我们在教学管理中将严格地执行课堂常规从备课、上课、辅导、作业的批改严把质量关。a、备课提倡集体备课，备课时要仔细探讨课程标准或教学大纲，明确教学目的和要求，既要备教材还要备学生。b、上课主动激励，大力提倡以多媒体技术为手段的信息技术在课堂教学中的应用，课堂上应讲练结合，要探讨适合于本科本班实际的教法，不上无教案无打算的课，不上无启发重灌输的课，不上无密度轻要求的课，不能做一天和

3、尚撞一天钟。C、作业批改提倡面批面议，实训作业依据实际须要按要求完成，其他科课内外作业要精选精练，布置适量，符合职业教化实际，刚好仔细批改，刚好讲评课外辅导面对全体，决不放弃一个学生。D、教学改革工作阅历的总结沟通，每位老师一学期必需撰写一篇教学科研总结性论文，工作安排职业学校教学工作安排。（四）仔细做好考试（核）工作树立“面对全体学生，促进全面发展”的教化理念和教学质量是学校生存和发展生命线的意识；全面提高教化质量。力争本学期教学效果在去年的基础上有新的突破，以达到学校制定的培育目标。1、对每个学生要做到心中有数，要摸清学生的相识水平，学问实力，分类推动，分层提高。2、组织各科任老师仔细探讨

4、职业教化改革的发展方向和趋势，对考试题型，难易度都要进行深化地了解和探讨，各学科要快速地命出备考复习的方案。3、要切实做好学生的思想政治工作，充分调动学生的非智力因素，增加他们考试的信念和决心，考前做好训练。4、要切实做好考试的复习训练工作，力争考试的合格率达到95%以上，特殊是面临实习的07级的学生。（五）、加强对教学质量的过程管理重视对教学状况的随机调研和过程监控，即时反溃通过评教、评学刚好驾驭和刚好反馈任老师的教学状况，促进教学方法的改进，教学质量的提高。仔细落实“培优”，“补缺”的工作，“培优”由教研组制定安排并负责实施；“补缺”由课老师个人干脆负责。（六）扎实开展校外实践活动以当地社

5、会为依托，扎实开展校外实践调查活动。全学期活动时间不少于10天（含暑期）。任务及内容临时通知。（七）仔细开展竞赛活动为了提高学生学习的爱好，以达到提高技能学习的效果，本学期要仔细开展好计算机类、电子电工类、业余特长类、民族民俗类竞赛活动。各科竞赛活动由各教研组长负责组织命题，教务处统一组织考试和阅卷。（八）接着做好听课、评课工作依据学校教学须要及要求，对老师实行随机听课（教务处组织除外）。本学期教务处负责人听课不少于10节，其他有教学课务的学校领导及部门负责人不少于5节，教务员不少于8节，其他老师不少于10节，任教不满3年的青年老师听课不少于10节。学校教学工作安排 篇2依据教化局要求，我校对

6、课程安排实施及学校教学安排落实状况开展了深化细致的自查活动，现总结如下。一、以优化教学管理为着眼点，以课改试验为抓手，全面提升学校教化教学质量，促进学生素养的全面发展。为了确保学校常规工作正常运行，学校肃穆执行教化政策法规，严格执行课程安排，仔细实施新课程标准，开齐开足教学安排规定的全部课程。不断完善学校教化教学管理条例。学校每天对各班的上课状况进行巡察抽查，杜绝了随意调课、让课、占课和无人课的现象。学校接着贯彻“减负精神”，对学生在校时间和课外作业的布置做了明确的规定。严格限制学生的作业量，坚决根据教化局规定的作业量时限布置作业，各学科之间留意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一

7、、二年级不留书面家庭作业，三年级书面家庭作业不超过半小时，四年级不超过45分钟，五、六年级限制在1小时以内。双休日适量布置动脑与动手、书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性、趣味性、丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学习的空间。同时教育处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查，坚决杜绝各种违规现象，坚决不移地走“轻负担、高质量”的教改之路。为了使我校的教学质量管理有章可循，使得教学工作有的放矢，我校制定了一系列质量管理的有关制度，这样就使得学校的教学活动及教学管理活动的操作更规范，保证了学校教学质量管理活动的高效运行。在制定制度时，我们努力呈现一种细微环节化的规范，体现了我们对细微

8、环节的追求。制度只是一种提示，是对质量期望，是责任心的外显，是我们对学生真正的关切。学校质量管理，须要用制度来守护。面对老师，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一样中追求特性”是我们进行质量管理的动身点。（1）、仔细备课。教研组长组织老师们集中备课，协调好一学期的备课分工安排，让各位老师提前搜集资料，写出“可圈可点”的教案，然后大家共同评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案资源共享。探讨内容要涵盖教材、学生、教法乃至课程标准中全部教学中的实际问题；在探讨的基础上，依据自己的教学风格确定出自己的教案，在课堂教学中实施检验。教学中，执教者必需本着好用性，科学性和创新性相结合原则，结合班级和

9、学科的教学实际对教案母本进行再处理，注意体现教学的共性与特性，强调因材施教。2、仔细上课。要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。我校特别重视常态课的探讨，不定期巡课，发觉问题刚好和老师反馈。为了刚好了解课堂教学动态，学校领导千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课，以督促老师重视平常的课堂教学。上完课随即叫老师把教案拿来检查，看老师是不是按教案上课。同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业状况及批改状况。听课后与上课老师耐性沟通，确定成果，指出不足，以引导老师把新课程的理念渗透在平常的教学中，督促其教学相长。经过一个半学期的实行，效果很志向，得到了老师的一样好评，课堂教学效率有了很大的提高。3、仔细

10、批改作业。作业是课堂教学和延长，是老师了解学生获得学问的程度、驾驭技能的水平和运用所学学问解决实际问题的实力的重要途径。有效的作业布置与批改，有利于调整改进教学工作，刚好地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。我们要求老师仔细批改学生的作业，当天作业当天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教育处每月定期进行作业检查和有定期抽查，发觉问题刚好反馈。同时我们还通过召开学生座谈会来了解老师的作业布置状况及批改状况。4、仔细辅导。课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延长的必不行少的一环。课外辅导要注意差异，分类指导，细心实施，讲究成效。我校辅导对象包括学优生和学困生，真正做到

11、提优补差。要求老师辅导时热忱耐性，尤其要关切学习有困难的学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。学校每学期都发放补差安排，对学生进行现状分析，引人而异的制定具体的辅导措施，并对该生进行阶段考查效果跟踪分析，不放弃一个学生。5、仔细进行教学反思。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，提高教学水平。我们要求五年以内的青年老师每课必需有教学反思，其他老师每周两到三篇教学反思。每次检查教案时把检查教学反思作为重中之重，发觉写的好的老师在老师会上点名表扬，并赐予肯定的嘉奖。对写得不好的老师当面沟通，指出其不足及今后改进的地方。同时组织老师进行教学反思的沟通活动，相互学习，共同提高。二、以建设校本教研制

12、度为动身点，以课堂教学探讨为重点，努力提升老师专业发展水平。1、加强校本培训。为了促进老师的专业成长，全面提升我校老师的专业技能水平及提高我校的教学质量，老师之间相互研讨、竞赛等形式来进行活动。2、强化校本教研。各教研组刚好探讨、解决遇到各自由教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，在学校教研大组活动时汇报沟通。以教研组为单位探讨教学目标及重点、难点等问题，集体备同一课，由一位老师上课，再进行探讨，达到相互促进共同提高的目的。每位老师每学期在教研组内上一节以上公开课，仔细摘好听课笔记，并主动参与评课活动。评课时，要求听课老师人人发言，在确定成果的同时，重点指出存在的问题。主动参与其他教研组

13、的听评课活动。每学期每位老师至少享受一次外出学习、培训的机会，参与市级以上教研活动回来，必需在一周内上好移植课。总之教学工作是学校的工作中心，我校将根据“严、细、实、恒”的要求，高质量地完成教学任务，力争使教学质量上一个新台阶。尽管我们踏踏实实的做了一些工作，但我们知道与先进的学校相比尚有肯定的差距，可是我们坚信，在区教化局和教研室的正确领导之下，我们通过不断的努力与探究，肯定能把工作做得更好。学校教学工作安排 篇3新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教化思想，详细安排工作主要有以下几点。一、加

14、强教化教学理论学习，提高个人的理论素养1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学探讨1、提高课堂教学效益在备课中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。3、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足够的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。4、加大对学生的管束力

15、度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力。力争让学生全面发展。6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。7、针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教化方式，既让后进的学生相识到自己仍旧是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工

16、作中。8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。学校教学工作安排 篇41、造型表现：初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程

17、内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。1-6年级六个班。大部分的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型

18、、设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难心情，达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的。在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，在这几年的

19、教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强。1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆

20、作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教化。学校教学工作安排 篇5一、班级状况本学期，班级整体学习成果一般，出现了两极分化的趋势。优生能主动主动的学习，但不够敏捷，差生基础不扎实，出现了学问断层现象。总体上分析，全班学习看法还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有的失去了信念。进一步贯彻新形势下的新教化精神，落实学校教化教学工作安排，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，

21、帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动，全面提高教化教学质量。二、教材分析(一)总体要求1、使学生理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3、理解 比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比较娴熟地进

22、行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。学校教学工作安排 篇6新的学期又起先了，为了使自己的教学跟上学校工作安排，各项工作顺当有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学安排1、仔细领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。2、仔细学习教研组、备课组工作安排，与同组老师精诚团结做好校本教研，主动参加集体备课，仔细上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成果。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本

23、概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问

24、面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教化，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向优秀老师老老师

25、和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充溢自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学探讨有关的书籍外，也有目的有安排地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。一、本学期工作目标。1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成果。2通过课前预习，

26、使学生养成自学习惯，提高自学实力。3加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有肯定进步。4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书实力。5加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教化。二、详细工作措施：1、教化教学方面：（1）仔细制定好各项工作安排。在学期初仔细刚好地制定学科教学工作安排、班主任工作安排、培优辅差安排、个人业务提高（读书）安排、学生读书安排、学生预习方案、“三清”工作方案。按安排落实本学期的各项工作。（2）课堂实践活动。仔细备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成果更上一层楼。备课时仔细探讨教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，探讨教法、学法；上课时仔细落

27、实“15+25”的上课模式，教学方法敏捷多样，重点培育学生的探究实力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”；主动展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动熬炼自己，提高自己的课堂教学实力；每周至少听课两节课，向优秀老师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行沟通，共同提高课堂教学实力；对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间刚好辅导，避开学问欠债，对于特长生在数学课上给他们创建更多的探究机会，语文课上激励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的综合实力，提高综合素养。（3）课前预习工作。开学初，结合本册教

28、材内容和学生实际仔细制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生娴熟驾驭课前预习的方法，接着保持课前自主预习的良好习惯。本学期学生已经驾驭了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。（4）培优辅差工作。仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。接着发展特长生，有针对性地进行培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。仔细填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。2

29、、“新世纪师生读书工程活动”的开展。学校教学工作安排 篇7本年度，我校的家长学校教研工作，坚持以全省中小学素养教化工作会议精神为指针，在全面实施素养教化的形势下，为明确家庭教化的新观念，新特点，理清家庭与素养教化的关系，探究家庭教化的途径和方法，以促进学生素养地全面提高，进一步提高家庭教化的质量，圆满完成教化教研任务，特制定安排如下：1、健全完善组织，制定规章制度。为切实办好家长学校，充分发挥家庭教化的育人功能。首先要调整和完善“家长学校”组织领导机构;二是制定“家长学校教研工作安排”和有关的制度，同时做到组织管理、教研安排、老师队伍、授课时间及内容、受培训家长“五落实”。将授课时间、内容、活

30、动支配于开学前发至每位家长手中，使参与培训家长做到心中有数，提前支配，以提高出勤率，提高授课效益。2、强化教化管理，提高办学效益。由家长学校校务委员会制定出每学期的教研安排，列出家教活动支配，做到“五定”，定时间、定内容、定老师、定地点、定参与人员;建立考勤、考核、表彰、档案等制度;努力解决好家长学校的办公经费，对必要的学习资料费，可由家庭教化委员会向参与学习的家长收取，经费运用状况，每学期结束前向学员进行公布，教研场所、设备及其它物质条件亦由学校负责解决;定期召开“家教工作座谈会”、“阅历沟通会”，举办“家教论文评比”，办好“家教育报”，学期末评比“优秀家长”、“家长学校优秀工作者”，真正使

31、家教工作向规范化、科学化迈进。3、加强教研管理，努力提高教研质量。坚持家长学校的教研原则;在内容上坚持有针对性和好用性;在支配上留意系列性和科学性;在方法上讲究多样性和敏捷性;在效果上留意刚好性和长远性。不断改进教研方法，尽力依据学员家庭角色、职业、文化程度及家庭状况、学生特点，采纳大课与小课结合，讲座与活动结合，理论学习与阅历沟通结合的方法施教。使教研内容丰富多彩，教研内容除宣扬国家教化方针、政策、法规和学习教化学、心理学中有关小学生生理、心理特点外，主要是学习探讨科学的家教方法。即：健康思想道德培育的引导;强健体魄的爱护和熬炼;科学学习方法的指导;合理支配生活的指南等。家长学校的老师一般以

32、兼职为主。主要聘对教化教研有探讨的教委、学校领导和老师;有专业学问和特长的专家、学者及知名人士;有良好教化子女阅历的家长等。4、加强家长学校档案建设和课题探讨工作。建立档案资料管理制度，规范档案的种类，充溢档案的内容，为使家庭教化现代化试验工作深化扎实地开展下去，要进一步加强课题探讨，充溢完善家庭教化现代化试验管理操作方法、关于家庭教化现代化试验老师管理的有关规定和家庭教化现代化试验课题管理条例，使档案管理进一步规范，课题探讨成果显著。在全面实施素养教化新的一年里，通过家长学校的举办，促使家长更新教化观念，为国教子，不断增加自身素养，做子女的表率，更好地驾驭科学的家教技巧，提高学校教化与家庭、

33、社会三结合教化的效益，促进学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展。学校教学工作安排 篇8一、指导思想以中心校工作要求为指向，改革课堂教学模式，追求高效课堂，成就学生学习的主体地位，抓牢校本校验，提高老师专业素养，提升其次阶梯年级教学成果。二、工作重点1.优化学校的育人环境。2.改革传统的课堂模式。3.扎扎实实开展教研工作，促进落后班级成果提升。4.主动参加经典诵读活动，全力打造阅读文化。三、工作措施第一、完善学校的育人环境，创建和谐校内（一）优化学校育人环境学校的物质文化环境是对学生进行潜移默化教化的重要组成部分。接着优化学校育人环境，努力做到让每一块墙壁会说话，每一个角落能育人，从而形成浓浓的

34、育人氛围。（二）建设办公室文化办公室是老师学习、探讨、生活的场所，也是学生老师联系、共同成长的场所之一。因此，各办公室应以高雅、文明、和谐、高效为原则，优化设计，合理布置。同时做到上班不串岗闲谈，不做与办公无关的事情；对待学生与家长语气亲善、看法谦恭；同事之间团结协作。（三）打造班级文化教室布置是班级文化环境建设不行缺少的重要环节。因此，我们要打造一种美丽、高雅、富有教化性的班级环境文化。其次、优化教学的每个环节，构筑健康高效的课堂文化（一）提高备课质量，以检查促落实：确保常态下的教学工作到位：1.查阅老师的备课采纳不定期抽查的方式；2.采纳先听课再查阅老师备课笔记的方式进行查阅，看老师是否根

35、据备课进行上课，看老师的备课是否真的为上课服务；3.查阅老师的备课后刚好反馈，刚好把查阅老师的备课状况在学习的时候进行评析和反馈。（二）打造高效课堂，落实领导听课制度：全面构筑起以学生为中心的课堂，使教学活动真正从老师的“教”为主转移到学生的“学”为主。无论实行何种有效的方法手段，我们都必需牢记每节课老师的讲授时间不超过二十五分钟，确保每节课每个学生都能全身心投入。（三）优化作业布置，减轻学生负担：细心布置每作业，做到“减负提质”。（四）重视教学反思，开展沟通活动：坚持每课一反思，推动课堂改革，使每位老师渐渐转变教学观念和教学行为。（五）坚持业务学习。对于老师来说，学习也是一种责任。提倡老师利

36、用双休日或晚上学习研修，我们期盼老师不断地丰富自己的文化学问，使自己与最前沿的教化理念进行对接。（六）组内教研课。组内教研课是以学科组为单位进行的“家常小研讨”，要求每一位老师都要做一回主子开展“请客”活动。重点帮扶一、四、五年级。第三、开展经典诵读活动，做到每个班级日有所诵，让阅读成为生活方式。学校教学工作安排 篇9一、指导思想：以“科教兴国”战略目标为指针，主动开展青少年科技教化活动，从而有力地促进青少年科技教化改革。全面贯彻党的教化方针，培育新世纪人才，在全校师生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的深厚氛围。二、工作目标：1、接着做好学校科技普及工作。科技教化不单是在科技活动中讲授

37、学问，它是与各学科相互渗透，相互联系的，因此，要求各任课老师在学科教学中渗透科技教化，特殊是常识、科学、综合实践活动等课程主动利用课本内容引导学生进行科技活动，使科普工作紧贴于学科教学。发动与组织老师、学生主动向有关青少年科技教化刊物投稿。2、仔细组织各类科技活动。组织学生开展各项科技竞赛，并仔细落实上级组织的各项各级科技竞赛。三、详细工作：1、 以“实践、创新、才智”为口号，注意学生的参加面，活动的内容，并在活动中体校我校的风貌，展示我校学生科技特长。2、仔细组织好海曙区第四届科技节系列活动和华天小学第十二届科技节活动。3、开设航模爱好小组，培育航模制作小能手。4、做好科技类报刊、杂志的订阅

38、发行工作。5、主动参与市区两级竞赛和科技活动，从中选拔科技主动分子和科技骨干。6、结合国家今年的“嫦娥奔月工程”，仔细做好“嫦娥奔月”的学问普及工作。学校教学工作安排 篇10一、实施原则：1、组织原则：每年级每学科（语文、数学）成立备课组，每备课组设立一名组长，详细负责怪课组的课务分工、教案审查、整理等工作，并督促本组老师在规定时间内保质保量完成规定任务。2、管理原则：学校将对备课组的管理纳入行政管理之中，并将此作为老师教学常规考核的重点。管理模式为：校长室教育处教研组备课组老师。3、合作原则：新课程改革在提倡学生合作学习的同时，也要求老师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。“一种

39、思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”集体备课作为老师合作研讨的一种有效形式，对于发挥老师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不行或缺的作用。尤其是在新课程改革初期，教学中还没有现成的阅历可循，集体备课可以有效地避开老师个体探讨势单力薄的状况，发挥集体才智的作用，最大限度地削减教学中的不足和失误。集体教案的形成必需经过集体探讨、沟通产生，全体老师要主动参加，杜绝出现分头备课现象。备课组长要严格把关，杜绝采纳“承包式”的做法，避开出现各任课老师分头撰写教案，完工后交给集体备课组长，由备课组长将其装订成册，谓之“集体备课”，将参差不齐的个人教案权当集体备课，使集体备课等同于各任课老师备课“教

40、案之和”。4、继承和发扬原则。我们要避开纯粹的“拿来主义”，对于网络教化资源和现有的教案要结合自己的教学实际，有舍取、有选择的汲取和利用，形成自己的特色。5、共性与特性结合原则。主教案是集体才智的成果，操作性强，但由于每位老师所面对的个体不同，必需因材施教，要有针对性的特性教案，在课堂上做到二者有机结合，避开出现“模式教化”。二、“集体备课”的程序（一）定时间：每周三下午。（二）定地点：见教育处支配。（三）定内容：1、探讨教材：根据课程标准和教学基本要求的规定，仔细钻研教材，领悟教材意图。 备课时，要尽可能地多收集、阅读资料。可以上网查找各种备课资料，取长补短，将新的教学理念结合班级、学生、老

41、师（本人）、现代教化技术装备等状况进行资料的整合、取舍，实现最优化。教案要体现新课改的理念，体现过程与方法、学问与实力、情感看法价值观，能促进老师专业发展，促进学生最大限度的发展。全面驾驭该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科及该专业培育中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，留意难点，力求少而精。2、探讨学生：备课时应充分考虑班级学生的实际状况，如学生的年龄、特性特点、爱好、爱好等，还应备好学生上课时可能会提出的各种问题，做到“心中有数”。3、探讨教法：第一、选择教学方法时，在考虑到教学目标、教学内

42、容的同时，还要兼顾各个方面，所选择的教法要富有教学哲理，能见机行事。其次、要有创新意识。老师讲课的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注意激发学生爱好，不断创设学习情境，大胆放手让学生去探究，激励学生独立思索，赐予学生宽敞的思维空间。第三、老师的语言要生动、好玩，富有鼓动性。学生高涨的学习热忱有赖于老师富有鼓动性的教学语言。4、探讨学法：依据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方法。提倡“自主、合作、探究”的学习方式。通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自悟、探讨沟通，激励学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥学生自主学习的作用，使学生真正成为“学习和发展”的主体，

43、变“要我学”为“我要学”。5、努力开发与利用有关课程资源：为了更好地激发学生的学习爱好，开拓学生的视野，我们应创建性地开展各种活动，主动开发与利用各种与课程与课堂有关的资源为课堂教学所用为学生学习所用。课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书，报刊、电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。、6、课后对上课状况的充分反思和提出改进策略。（四）定中心发言人。每个集体备课小组的每一次集体备课应当有一位中心发言人，中心发言人应当有具体的打算，其他组员略简，结束时交教育处。三、“集体备课”的活动要求。1、老师要根据规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席。若因特别状况，的确不能进行集体备课，必需提前到教育处请假，并支配好补备时间。2、集体备课期间，参与集体备课的老师要仔细履行职责，主动发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。3、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和中心发言人确定好，以便提前作好打算。4、运用者在执教后，要写一些教学后的点滴体会或反思随笔反映在集体备课本中，期末作为优秀备课组的重要依据。