三年级上册语文教案-12总也倒不了的老屋 人教部编版.doc

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1、总也倒不了的老屋教案【教学目标】1、理解故事内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。2、一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。【教学重点】1、 通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。2、 学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。【教学难点】学习预测故事，续编故事。【教具准备】多媒体课件【教学过程】导入：一、 听故事，初识预测1、播放绘本谷希2、谷希的红雨靴到哪儿去了？它能找到它的红雨靴吗？大胆的猜一猜！相机指导：对故事情节和结局进行大胆的猜测，这在阅读中叫做“猜想”，（板书：猜想）是一种非常实用的方法，对我们的阅读很有帮助。3、认识老屋：（1）生说见过

2、的老屋是什么样子？（2）认识插图中的老屋；（3）从故事的开头了解老屋：抓住关键词了解老屋的破旧、年纪大；指导读出老屋的老。（4）老屋会有着怎样的命运？指导读：“好了，我到了倒下的时候了”。（5）老屋会倒下去吗？（引导生猜测）4、补充课题，看见这个题目，你心中有什么疑问吗？预设：为什么老屋总也倒不了？激趣二、品读故事学习预测1.、学习第一个故事：老屋帮助小猫。（1）出示图片，观察小猫和老屋，猜小猫会对老屋说什么？（板书：插图）生读小猫的请求。提出问题：小猫到底遇见了什么困难呢？（没有睡觉的地方）这是一只怎样的小猫？（可怜）感受小猫无家可归。（2） 指导读出小猫可怜和请求老屋收留的请求语气。（3）

3、预测老屋会答应小猫的请求吗？预测一：会。因为题目就是“总也倒不了的老屋”。根据题目来预测故事，是最直接的方法。预测二：会。因为小猫非常可怜，它没有一个安心睡觉的地方。体会老屋的善良预设：预测三：不会。因为老屋已经一百多岁了，它随时会倒下。经历这么多年的风霜雨雪，老屋会倒下也是意料之中的。出示小猫和老屋的对话，师生合作读。2.学习第二个故事：老屋帮助老母鸡（1）生读老母鸡的请求（2）比较老母鸡和小猫的请求有什么不一样？（小猫只要求住一个晚上，老母鸡要住21天）（3）预测老屋会答应老母鸡的请求吗？预测一：会。因为题目就是“总也倒不了的老屋”。根据题目来预测故事。预测二：会。因为答应了小猫。根据联系上文预测故事(4) 生合作读老屋和老母鸡的对话3、学习第三个故事：找规律，预测对话（1）出示两次老屋说“好了，我到了倒下的时候了”，出现小猫、老母鸡，当老屋第三次说“好了，我到了倒下的时候了”预测接下来会发生什么？（出现小动物）引导学生联系上文，发现规律，抓住规律。根据规律预测故事（2）生读小蜘蛛的请求，预测老屋如何回答出示小猫、老母鸡来的时候，老屋的回答：哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。（引导学生发现规律，动物名称和天数不一样，其他都是一样的，体会预测的快乐）三、运用预测续编故事1、出示要求，同桌互编2、展示表演