【精品】教学工作计划模板合集八篇.docx
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1、【精品】教学工作计划模板合集八篇教学工作安排 篇1 以全国基础教化工作会议和基础教化课程改革纲要为指针,以课程改革为中心,以教化质量的稳步提高为主线,以课堂教学的不断创新为动力,高举新课程改革与教学质量的旗帜,加强理论学习和业务学习,促进实小教化教学上水平。依据学校工作安排,努力抓好学校的各项教化教学的管理工作,进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求,在理论学习和实践的过程中,边思索,边探究,发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风,试验小学教学工作安排:抓住教化教学的关键环节,推动课程改革,进一步开创实小教化教学工作的新局面。 主要目标: 1.强化老师职业道德,提高服务
2、意识。依据学校工作安排,树立“以人为本”的师德建设观念,巩固发展“师德建设年”活动成果,以“敬业爱生,明理诚信,同等合作,勤学乐教,廉洁奉献”为实际行动,仔细踏实抓好老师教化教学的常规管理和学生的各项常规教化工作,以便更好地服务于各项教化教学活动。 2.加强理论学习,推动课程改革。首先将组织老师学习朱永新新教化之梦,确立正确的老师观。接着深化学习基础教化课程改革纲要和各科课程标准,以教学改革为核心,重视新课程的实施指导工作,使全体老师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观,使实小老师自觉走进新课程。同时将试用南京市课堂教学评价标准,使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。 3.抓好课堂教学,
3、加强教学常规。仔细开展好第三个“理论学习与备课年”活动,围绕县教研室xx年活动主题,加强理论学习,开展备课探讨,围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题,教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手,增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。 4.加强教研组建设,提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间,教育处将组织好各学科、各教研组的教学探讨活动,抓好集体备课的全过程(集体研课个人备课上探讨课集体评课收集资料)。本学期教育处将(试验小学教学工作安排:师德建设年)组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动,同时将接着开展好语文:构建以“读”为主的课堂教学新模式、
4、数学:努力转变学生的学习方式,培育学生自主?学习精神、英语如何培育小学生的英语学习习惯的课题探讨,其它学科课题组内自行确定,教育处将督促开展探讨。本学期教育处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。 5.主动组织现代教化技术培训,提高课堂效益。本学期教育处将组织电教骨干对全体老师进行运用本校的多媒体设备的培训,组织电教教研课活动,使全体老师运用信息技术水平有所提高。 6.落实体、健、卫、艺工作,有序开展其次课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个条例的要求,落实各项常规工作,抓好平常每节体健课,组织好课外体育活动以及爱好小组活动,同时组织参与县第四十届县中小学生运动会,督促校运动队的训练,抓好广
5、播操和眼保健操,加强班级卫生工作检查等,同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参与县xx届艺术月活动,争取各方面能取得好成果。 教学工作安排 篇2 工作总结: 各科室接着整理市规范化学校复验材料 教科室: 1、上周下发六篇关于小组合作学习的文章,今周共收取36篇学习体会,选取4篇上交教研室; 2、领取10个投影笔,加上原来的3个,共13个,发放给每个班,班主任领取; 3老师硬笔书法报名,许老师下发书法专用纸,设计书法作品标签,共收取 14份作品,汇总上交。 政教处: 组建了红领巾监督岗并正式起先检查。 体卫艺: 1、9月22日组织六年级四名学生参与小学教研室举办的小学生国防学问竞赛活动并获得
6、其次名; 2、接着训练小学生足球队。 其它: 1、按上级要求,通知老师申报小学学科专家团队成员,共4名老师申报; 2、组织四、五年级数学老师各出一份竞赛的复习题,便于加强训练;同时填写选拔出来的学生信息; 3、安排相关老师制订五年级各学科任务单; 4、带回今学期试卷并刚好下发; 5、通知各学科老师下周一去中心小学听课; 6、支配好学生书法大赛活动。 安排: 1、接着训练小学生足球队; 2、督促美术老师提高课堂教学效果。 教学工作安排 篇3 1、理论学习: 抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习,刚好了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课标教学思想,树立现代化、科学化的教化思想。 2、做
7、好各时期的安排: 为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体安排和支配,并且对各单元的进度状况进行具体安排。 3、备好每堂课 仔细钻研课标和教材,做好备课工作,对教学状况和各单元学问点做到心中有数,备好学生的学习和对学问的驾驭状况,写好每节课的教案为上好课供应保证,做好课后反思和课后总结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。 4、做好课堂教学 创设教学情境,激发学习爱好,爱因斯曾经说过:“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决
8、,教学组织合理,教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关切学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与详细解题中的困难,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学习障碍,增加学生信念,尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的主动性,扩大他们的学问视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的实力。 总之通过做好教学工作的每一
9、环节,尽最大的努力,想出各种有效的方法,以提高教学质量。 教学工作安排 篇4 高一上学期是中学教化的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的绘声绘色,必需有一个切实可行的教学安排。特制定高一英语教学安排如下: 一、教材分析 教材是“课标”的详细表现,是学生学习的“蓝本”。现在运用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块,必修一和必修二。必修一有三个单元,必修二三个单元,总共六个单元。每个单元里有四课,共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。比如第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课,听力课,以及口语训
10、练和写作课等。话题贴近学生实际生活,学生了解熟识便于更好的驾驭学问并运用到实际生活中。 二、教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的实力和合作精神。 2、做好初中学的教学连接工作,让学生了解和适应中学的英语学习。 3、在培育学生的语言学问,语言技能,情感看法,学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力,培育学生获得信息,处理信息,分析问题,解决问题的实力,以及运用英语进行思维和表达的实力。 4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过视察,体验,探究等主动学习的方法,充分发挥自己学习的潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的实力。 三、学生现状分析 针对我所带的高一
11、3,5班学生成员构成困难,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,发音不标准的实际状况,准备在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发爱好,提高学习英语的实力”。 四、工作措施 1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用俩个星期复习初中教材,为平稳向中学教材过度奠定基础,梳理初中学问,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新学问的求知欲,顺当进入新教材的学习。 2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层,本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态,句式,定语
12、从句,状语从句,动词不定式以及部分驾驭不好的词汇,短语,句型分插于新课教学中。 3、仔细探讨新课程标准,仔细探讨新教材,在集体备课的基础上仔细备课、上课,仔细进行自习辅导和批改作业。 4、单词始终是学生的难点、薄弱点,干脆影响学生综合实力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、为了提高学生的听力水平,从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记,对个别
13、英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课,并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最终确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人。 9、加强听评课。听课、评课,取长补短。老师教学各有风格,老师间应相互听课,可
14、以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。 10、坚持教学探讨和相互听课,向同行学习,主动上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。 五、专业成长安排 作为一名新老师,首先对教材吃透,对班里学生的英语水平具体了解。多去听其他老师讲课,学习讲课阅历。多看教化学心理学方面的书籍。有助于驾驭教学技巧,了解中学生的成长心理。主动参加备课。其次,多参加教研教改活动,了解教化动向。业精于勤荒于嬉,还要努力提高自己的专业学问水平。 六、教学进度 第1周: 学习初中学连接教材(语音基础学问,句子) 第2周:学习初中学连接教材 (句子,构词法) 第3周:学习必修一 Unit 1
15、 第4周: 学习必修一Unit 1 第5周: 学习必修一Unit 1 (十一假期周日起先) 第6周: 学习必修一Unit 2 第7周:学习必修一Unit 2 第8周:学习必修一Unit 3 第9 周:学习必修一Unit 3 第10 周:学习必修一Unit 3 及期中考试 第11 周: 学习必修二 Unit 1 第12 周:学习必修二 Unit 1 第13 周:学习必修二 Unit 1 第14 周:学习必修二 Unit 2 第15 周:学习必修二 Unit 2 第16 周:学习必修二 Unit 2 第17 周:学习必修二 Unit 3 第18 周:学习必修二 Unit 3 第19 周:学习必修二
16、 Unit 3 第20 周:学习必修二 复习 第21 周: 复习迎接期末考试 教学工作安排 篇5 总复习分四个阶段进行。 第一轮时间从3月中旬到4月中旬,历时5周,对单元学问进行系统复习、梳理。这一轮复习可以遵循这样三个原则。第一个原则是各学问块的学问复习要交叉进行。依据物理学科教学基本要求与训练,初中物理共分13个单元。前7个单元为力学学问,接下来是光学和热学学问,各占2个单元,最终是电学学问,共4个单元。假如复习时按其次序逐章复习,学生事先知道了依次,同时由于同一学问块的单元学问放在一起,学生往往会产生枯燥的感觉。可以先讲一部分力学学问,插讲一个光学单元,再将一部分电学学问,再插一个热学的
17、单元。其次个原则是先主再次。依据历年中考试题的分析,中考涉及10个重点学问,在每年的试题中必考,而且所占的比例约60%。这10个重点学问分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定律、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特点、欧姆定律、电功率。它们共涉及7个单元,可以先复习这7个重点单元再复习其余次要单元。如先复习力、密度、压强,浮力、机械、运动可以放在最终。因为学生在复习之初,都会较仔细,但随着时间的推移会出现疲惫。这时再复习其次的6个单元。这6个单元不仅次要,而且相应地难度也较低,学生往往比较简单度过这一段时间,又不影响教学进度和学习效果。第三个原则是初二、初三的内容交叉进行,也无非是给学生
18、一个调整,加强簇新感。 其次轮复习,从4月中旬到下旬,即区水平测试之前,为时2周。这两周以这时块为单元进行复习,并穿插历年的模拟卷的强化训练。这主要是考虑到第一轮复习,虽然对13个单元都过了一遍,再由于第一轮历时较长,很多学问简单遗忘。再者要把各单元学问适当综合,以使学生能较早接触,适应水平测试题。因为水平测试题难度与中考接近,而第一轮复习,以基础学问为主。所以学生要有一个适应过程,这次考试将干脆影响到学生填报志愿的问题。第三轮复习,从5月初到5月底,即毕业考之前,历时3-4周。这一阶段的教学重点放在一些中等题上。主要进行一些专题复习。同时由于一部分学生毕业考后要分流入学,采纳分层教学。课后作
19、业把10个重点学问再过一边。 专题复习可以可以分成4类。第一类是题型专题,如:作图专题、计算专题等。其次类是难点问题专题,如:“故障分析”、“归纳实力训练”等。第三类是热点问题专题,如:“电学试验压轴题”、“固体压强推导题”、“液体压强中的模型应用”等。第四类是弱点问题专题,如:凸透镜成像规律的综合应用,这部分学问难度不大,但是由于是初二的学问,又有肯定的综合性,所以学生往往会有肯定的困难。 这4类专题复习可以交叉进行,视学生状况而定。对于不同层次的学生可以有所取舍。 比如作图和计算专题,这些题目对于基础好的同学太简洁了可以不用,但对于基础差的学生,尤其是基础很差的学生,这部分题目干脆关系到他
20、是否能及格,是否能毕业。所以要花大力气,保证这类专题的复习。对于这部分学生还有一个复习重点是历年的毕业考试卷的强化训练。专题复习和历年的毕业考试卷交叉进行。教学时,前半节课讲解,后半节课学生独立练习,课后批改以后,对每个人进行个别辅导,独立订正,直到全部通过合格为止。然后让他们再来做一份。 初中物理学问点分散,总复习时难度较大,特殊是第一次带初三的青年老师,感到茫茫题海,无从下手。怎样从宏观(整体复习方案)、微观(课堂教学模式)及学生心理等方面进行调控,以提高复习效率,收到事半功倍的效果,下面就以上几个方面谈谈我在近几年初三物理复习中的实践和思索,以达到抛砖引玉之目的。 一、制定严密的安排,采
21、纳“三轮复习”法 “凡事预则立,不预则废”,中考复习前应制定严密的安排,安排要细,细到本节课的复习目标是什么,做什么类型的题,培育学生哪些方面的实力等。安排还要全:包含复习过程中的阶段性过关考试,学校组织的联考、全市统一的毕业会考等,另外对试验操作的复习和练习,也要合理支配。复习中要强调重点,多练难点,不漏学问点。鉴于现在中考命题指导思想的渐渐转变,从宏观上进行“三轮”复习是必要的。 第一轮:抓住课本,夯实基础. 可看课本再现学问,再有针对性的选择习题,以点代面,突破薄弱点,教材中的难点。这轮复习事实上是完善初中物理复习目标,使前后学问联系起来,形成网络化,便于学生记忆。这么多的学问点假如仅靠
22、老师在课堂上“灌输”给学生,变成新课的“浓缩”,在有限的时间内是不行能的,也是无效的,因此要充分调动学生的主动性,让他们动眼、动脑、动手,分析探讨问题,然后再总结,老师只起到引导的作用,不要为学生包办一切。对于一般性的考点通过练习再现,对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。如对力学中的难点浮力的复习,首先要深化对浮力公式的理解,F浮=液gV排中, 液不是物体的密度,是物体所浸入的液体密度,V排也不是物体的体积,是物体浸在液体中的体积,只有物体完全浸没时,V排才等于V物。其次对浮力在中考中出现的题型举例分析,包括阿基米德原理的应用,用弹簧称二次称重法测物体所受浮力,漂移物体的计算等,最终对浮力
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