让学生在假期作业中体验幸福成长的快乐.doc

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1、让学生在假期作业中体验幸福成长的快乐寒假将至，如何让孩子们度过一个快乐而有意义的假期，是延续以往学生放假不放松，作业堆成山的传统方式还是积极创新举措，力求寻找休闲教育的新的突破点，大家总是左右观望，静观其变。传统意义的假期作业，往往题型单调，鲜活性及信息量都不足。这种作业容易被学生认为是“包袱”，难以引导学生主动地求知，不利于素质教育的推进。这两年，我试用“幸福体验式”特色寒假作业，这种作业注重培养动手能力、实践能力、创新能力，趣味性也很强，受到学生和广大家长的普遍欢迎。从反馈情况看出：学生们不但将假期过得愉快充实，且浓厚了学习兴趣，受益匪浅。具体作业作业形式有如下几种： 一 亲情式：拜年电话

2、在寒假里，学校给三年级以上的学生们布置了一项口语交际的作业：给老师、同学、亲人打3个以上的拜年电话。别小看了这项简单的作业，要去完成，可真得花些脑筋。首先，要养成仔细保留所需要的电话号码的习惯。其次，过年过节，打拜年电话的时间可要想好，打早了，别人还在睡觉，不太礼貌；打晚了，别人出门拜年了，又找不着人。最重要的是，打拜年电话要使用礼节性用语。过大年，拎起电话，第一句要说的从“你好”换成了“新年好”。祝福老师要说“工作顺利，桃李满园”，祝福同学要说“学习进步，一帆风顺”，祝福爷爷奶奶要说“福如东海，寿比南山”，对不同的人说不同的祝福语，这里面有学问。通过完成打电话这个作业，使孩子们学会了交流和沟

3、通，将语文学习融入了生活，因而更加鲜活。这样的“幸福体验式”寒假作业，孩子们乐于完成，又锻炼了能力，还不增加负担，一举三得，何乐而不为呢？二 体验式：手工制作美术作业：画两张有关“欢度春节”的图画；或自己动手做一个元宵节灯笼；或自己动手写一幅春联；或自己动手做一个模型或手工作品；或以“春节”为主题做一幅手抄报。这一作业，使学生八仙过海，各显神通，大大锻炼了学生的动手动脑能力。 三 实践式：银行取款。如和家长一起到银行独立取一次钱，存一次钱，或学会炒一样菜，或学会包饺子。感恩式：孝敬老人为家人盛一碗饭、倒一杯酒、倒一杯茶；四 信息式：收集对联收集春联，制作“春联集”。收集各种品牌的酒中的酒精度和

4、价格，给父母写出合理饮酒建议。五 书香式：共读共研家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感。六 乐园式：看电视社会作业：每天看新闻联播，了解关心国家大事；音乐作业：学唱一首有意义的好听的歌曲。体育作业：在电视体育频道看两场体育比赛，并写出自己的评论。七 文学式：新闻日记留心身边发生的事，写3篇日记。从假期观看的动画片中选出两部（集）较有意义的，写出故事梗概。寒假结束，学校将组织优秀特色寒假作业展评。阜阳市铁路学校的“幸福体验式”寒假作业力求从增强安全意识、合理安排时间、学习生存能力、知识复习巩固、培养阅读习惯、全面发展等方面给学生提出具体的建议和指导，让每个孩子在寒、暑假里都能愉快而充实地生活和学习。