班会方案：我爱我班主题班会教案设计.docx

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1、班会方案：我爱我班主题班会教案设计 班会方案：我爱我班主题班会教案设计内容来自冀教网目标：通过这次主题班会的开展，培育学生的集体荣誉感，形成班级凝合力，从而团结同学，仔细学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。一、朗诵我爱我班（周）我们来自四面八方（包）我们有着不同的特性（周）我们是应着一种缘分走到了一起（包）组成了一个团结友爱的大家庭（周）请听诗朗诵我爱我班二、小品（包）年少的我们，渴盼长大（周）但总是掩饰不了一些无趣（包）我们热忱似火（周）但有时也会迷失方向（包）请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析三、探讨小品中的人物行为要求：给三分钟时间探讨，然后进行沟通四、班

2、徽设计竞赛（包）“汗水点燃希望，信念成就幻想”，这是我们的班级格言（周）“勇于拼搏，敢于创新，奥运精神，一（2）发扬”是我们的口号（包）挥洒我们手中的彩笔，来为我们的班级设计一个班徽（周）请参与班徽设计竞赛的同学展示你们的作品，并说明设计理念，我们将评出最佳班徽。五、男女生对唱同桌的你（包）初中三年，我们将携手走过（周）同快乐、共甘苦，我们将谱写友情的乐章（包）我们是兄弟姐妹（周）我们是密切伙伴（包）若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；（周）若干年后，我们会想起敬爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲同桌的你六、发言：同学之间应如何交往（周）一首同桌的你让我们感到友情的珍贵。（包）在我们平常的

3、相处中，同学之间有时不免会产生一些冲突。（周）下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？（过程略）（包）马克思说：“人的生活离不开友情，但要得到真正的友情是不简单的。友情须要忠诚去播种，用热忱去浇灌，用谅解去护理。”（周）苏霍姆林斯基说过，只有敬重别人的人，才有权受人敬重。（包）与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解（周）营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力（包）温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美妙的七、才艺大比拼水果拼盘（周）世界上不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛（包）用我们的眼睛去发觉美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创建美（周）下面，我们来个才艺大比拼

4、做水果拼盘（包）男女生各做一盘，进行竞赛。评委将评出冠亚军，我们想请老师们担当一下评委（过程略）（包）请参赛选手说明创意八、背诵圆周率（周）人们的创建力是不行估量的，人的才智是惊人的（包）有时它会让我们感到不行思议（周）接下来我们来听孙仪哲同学背诵的一首诗歌，大家猜猜看，这是一首什么诗？（包）我们班的黄梦茜同学还能背诵圆周率小数点后面一百多位呢，不信，我们一起来听听？九、优秀学生介绍学习方法（周）看了刚才两位同学的表演，真让我们感到佩服（包）它呈现了我们当代中学生的风采，呈现了我们的才智（周）从小努力学习，长大报效祖国（包）为此，我们全体同学手拉手，心连心，共同创建辉煌成果（周）为了帮助学习困

5、难的同学，我们班除了开展“结对子”活动外，我们还常常请学习优异的同学介绍学习阅历，他们总是毫无保留地介绍他们胜利的秘诀。（包）现在我们请几个成果优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法（周）语文：许梦婷数学：惠晓莉英语：黄梦茜十、舞蹈（包）听了她们的介绍，我们深受启发，与其激烈，不如行动（周）用我们的热血谱写无悔的青春（包）青春，有人憧憬，有人拥有，有人却已失去。（周）经验着青春的人们是华蜜的（包）我们应当庆幸，因为我们正值青春（周）正因为我们青春，所以我们傲慢，四季的芳香我们一起保藏。（周）我们用舞姿诠释我们的青春（包）我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱（周）请观赏舞蹈青春的旋

6、律十一、大家谈：怎样为班集体添光彩？（包）我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。（周）请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。过程（略）（包）活跃是我班的特点，也是我班的特长（周）这是青年人的活力的体现，是人的聪慧才智的表露。（包）欢乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。（周）但不相宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象，因此我们必需把握好一个度（包）“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。（周）全班一心，众志成城，期盼着我班更上一层楼。（包）下面我们请班主任杨老师讲话十二、班主任寄语#p#副标题#e#十三、结束语（周）带着千

7、姿百态的特性，我们聚合在一起。（包）为了共同的愿望，我们聚合在一起。（周）四十一双眼睛，静默地求索，（包）四十一颗跳动的心，鸣奏着一个声音真诚。（周）真诚对人，真诚对已。我们徜徉在学问的海洋中，（包）激流勇进，我们翱翔在才智的蓝天里（周、包）畅想将来，我们将拥有美妙的明天！我爱我班主题班会到此结束。扩展阅读：班会方案：我爱我班主题班会教案设计目标：通过这次主题班会的开展，培育学生的集体荣誉感，形成班级凝合力，从而团结同学，仔细学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。一、朗诵我爱我班（周）我们来自四面八方（包）我们有着不同的特性（周）我们是应着一种缘分走到了一起（包）组成了一个团

8、结友爱的大家庭（周）请听诗朗诵我爱我班二、小品（包）年少的我们，渴盼长大（周）但总是掩饰不了一些无趣（包）我们热忱似火（周）但有时也会迷失方向（包）请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析三、探讨小品中的人物行为要求：给三分钟时间探讨，然后进行沟通四、班徽设计竞赛（包）“汗水点燃希望，信念成就幻想”，这是我们的班级格言（周）“勇于拼搏，敢于创新，奥运精神，一（2）发扬”是我们的口号（包）挥洒我们手中的彩笔，来为我们的班级设计一个班徽（周）请参与班徽设计竞赛的同学展示你们的作品，并说明设计理念，我们将评出最佳班徽。五、男女生对唱同桌的你（包）初中三年，我们将携手走过（周）同快乐、共甘苦，我

9、们将谱写友情的乐章（包）我们是兄弟姐妹（周）我们是密切伙伴（包）若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；（周）若干年后，我们会想起敬爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲同桌的你六、发言：同学之间应如何交往（周）一首同桌的你让我们感到友情的珍贵。（包）在我们平常的相处中，同学之间有时不免会产生一些冲突。（周）下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？（过程略）（包）马克思说：“人的生活离不开友情，但要得到真正的友情是不简单的。友情须要忠诚去播种，用热忱去浇灌，用谅解去护理。”（周）苏霍姆林斯基说过，只有敬重别人的人，才有权受人敬重。（包）与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解（周

10、）营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力（包）温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美妙的七、才艺大比拼水果拼盘（周）世界上不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛（包）用我们的眼睛去发觉美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创建美（周）下面，我们来个才艺大比拼做水果拼盘（包）男女生各做一盘，进行竞赛。评委将评出冠亚军，我们想请老师们担当一下评委（过程略）（包）请参赛选手说明创意八、背诵圆周率（周）人们的创建力是不行估量的，人的才智是惊人的（包）有时它会让我们感到不行思议（周）接下来我们来听孙仪哲同学背诵的一首诗歌，大家猜猜看，这是一首什么诗？（包）我们班的黄梦茜同学还能背诵圆周率小数点后面一百

11、多位呢，不信，我们一起来听听？九、优秀学生介绍学习方法（周）看了刚才两位同学的表演，真让我们感到佩服（包）它呈现了我们当代中学生的风采，呈现了我们的才智（周）从小努力学习，长大报效祖国（包）为此，我们全体同学手拉手，心连心，共同创建辉煌成果（周）为了帮助学习困难的同学，我们班除了开展“结对子”活动外，我们还常常请学习优异的同学介绍学习阅历，他们总是毫无保留地介绍他们胜利的秘诀。（包）现在我们请几个成果优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法（周）语文：许梦婷数学：惠晓莉英语：黄梦茜十、舞蹈（包）听了她们的介绍，我们深受启发，与其激烈，不如行动（周）用我们的热血谱写无悔的青春（包）青春，有人憧憬，有

12、人拥有，有人却已失去。（周）经验着青春的人们是华蜜的（包）我们应当庆幸，因为我们正值青春（周）正因为我们青春，所以我们傲慢，四季的芳香我们一起保藏。（周）我们用舞姿诠释我们的青春（包）我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱（周）请观赏舞蹈青春的旋律十一、大家谈：怎样为班集体添光彩？（包）我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。（周）请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。过程（略）（包）活跃是我班的特点，也是我班的特长（周）这是青年人的活力的体现，是人的聪慧才智的表露。（包）欢乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。（

13、周）但不相宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象，因此我们必需把握好一个度（包）“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。（周）全班一心，众志成城，期盼着我班更上一层楼。（包）下面我们请班主任杨老师讲话十二、班主任寄语#p#副标题#e#十三、结束语（周）带着千姿百态的特性，我们聚合在一起。（包）为了共同的愿望，我们聚合在一起。（周）四十一双眼睛，静默地求索，（包）四十一颗跳动的心，鸣奏着一个声音真诚。（周）真诚对人，真诚对已。我们徜徉在学问的海洋中，（包）激流勇进，我们翱翔在才智的蓝天里（周、包）畅想将来，我们将拥有美妙的明天！我爱我班主题班会到此结束。友情提示：本文中关于班会方案：我爱我班主题班会教案设计给出的范例仅供您参考拓展思维运用，班会方案：我爱我班主题班会教案设计：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页