2022活动计划模板合集八篇_1.docx

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1、2022活动计划模板合集八篇活动安排 篇1生活活动引导幼儿正确运用小勺独立进餐，喜爱吃各种食物。区域嬉戏1、图书区：知道一页一页地翻看图书，能理解讲解并描述简洁的画面内容。2、科学区：喜爱参加视察活动，在活动中心情开心。3、娃娃家：有新奇心、喜爱探究，主动运用多种感官感知四周事物。4、建构区：喜爱和同伴一起玩，遇到挫折、困难，会寻求帮助。材料：种子、水壶、色调艳丽的故事书、插接玩具、绘画纸教化 活1、植物生长日记通过视察、比较，发觉并说出种子的改变，在老师的帮助下记录其生长过程。2、柳絮飘飘引导幼儿在儿歌中感知季节的改变，感受开心、欢快的意境。3、蚂蚁搬豆初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。4

2、、春天穿什么感知季节的明显特征，初步探究季节与服装之间的关系。5、树婆婆和鸟娃娃喜爱听故事，萌发爱鸟意识。6、小蜗牛情愿参加手工制作。7、我给小树穿衣服在美工活动中，引导幼儿表达对美妙事物的亲近和宠爱。8、小鸡出壳在泥工活动中，尝试运用协助材料。9、小动物找食供应丰富的材料，会点数7以内的物品的数量。体育活动嬉戏：小兔跳房子春天到了扑蝴蝶老狼老狼几点了目标：引导幼儿能够双脚平稳的自然跳动，感受活动的欢乐。材料：小兔头饰家园共育1、给孩子介绍一些春季保健小学问。2、关注幼儿的成长档案夹，周五带回家，周一带回幼儿园。3、为巩固幼儿良好的睡眠习惯，周六、周日也要求孩子坚持午睡。环境材料1、在自然角收

3、集花草、种子，教幼儿种植植物，视察种子发芽生长的过程。2、创设生活区：供应小碗、小勺、米、豆等，激励幼儿正确运用小勺。活动安排 篇2*乡*小学是一所历史悠久的农村小学。学校现有专任老师13人，是一支作风踏实、勇于进取、乐于奉献、政治业务素养好的队伍。近年来学校办学条件也有了较大改善，现代教化教学设备不断增加，学校正朝着一个好的态势发展。但由于*乡是一个打工大乡，80%的学生属于留守儿童，为了弥补留守儿童缺失的父母的陪伴，该校制订了“白羽飞扬”这一项目，通过师生共相守、同活动，让孩子们感受到家的暖和。通过这一阶段活动的开展，现在*小学全体老师正以崭新的风貌和奋进的思想，带领全体学生以全新的姿态走

4、向将来。据了解，*小学对此项活动的开展做了全面的规划。一、制定安排，确定工作思路。在十月中旬，学校依据上级传达的“相守安排”思想和要求，制定了本校的活动项目“白羽飞扬”。做到开展特色活动，增加活动类别，扩高校生的参加面，让学生在活动中各项技能得到提高。二、宣扬阶段活动初期，学校组织学生观看中国羽毛球的辉煌史，激发爱好，让学生自觉自愿参加到活动中来。三、活动丰富多彩，师生主动参加。“白羽飞扬”项目是在老师的指导下，学习和驾驭羽毛球运动的基础学问、技术和战术，提高运用实力。全面发展身体素养，增加体质，提高身体各器官的机能。丰富留守儿童的文体生活，培育孩子优良的作风和坚毅的意志品质。该项目主要针对的

5、是中高段年级，每个班配备了专业的指导老师。而针对低段年级，学校新设了跳绳组、嬉戏组。孩子们都主动参加到活动中去。在羽毛球的集训中，参加学生占据了大多数，他们所学的技术得到充分发挥。四、开展大活动，让全体学生参加。由于该校教学空间小，没有太多的活动场地。师资力气也不是非常强等实际状况，为了让更多的孩子参加到此项活动中来，学校利用体育课时间把各项活动穿插进来。在篮球场上设置了投篮活动，在教学楼前设置了羽毛球训练区，在乒乓球台前由体育老师组织学生参与乒乓球训练，在操场上开设了跳绳、嬉戏等活动，通过这些活动的增加，扩大了学生的参加面也让学生有更多的选择，真正做到投其所好、学其所用。四、仔细总结，加强管

6、理。为了让每项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动常常进行检查，在活动中，辅导老师遇到困难能做到刚好解决。虽然学校经过仔细管理，但“白羽飞扬”活动项目仍有很多不完善的地方，须要老师们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。总之，“白羽飞扬”活动项目是一项长期的工作，须要不断地改进和完善。在以后的工作中仍需努力，优化活动场地的环境，激发辅导老师的工作热忱，让“白羽飞扬”活动越办越好，真正做到学校是孩子们的活动天地，是获得学问的地方，是孩子们憧憬的场所。活动安排 篇3依据上级关于控烟工作文件精神要求，结合我校上一阶段禁烟控烟工作状况，进一步加强对学校控烟工作的组织领导，强化对控烟工

7、作的宣扬教化，深化对控烟工作的力度。特制订20xx学校禁烟控烟工作安排，有序推动“无烟学校”创建工作，建设“漂亮的校内”。一、建立学校控烟制度1建全组织，加强领导。 组 长：屈校长副组长：张 炜 、刘安华、张军辉、李雪英 成 员：李 航、谭飞、纪洋、王欢和各班班主任。 2将控烟工作纳入学校年度工作安排，做到年初有安排，年终有总结。二、营造良好的控烟氛围。1. 控烟领导小组要在办公室、餐厅、各部室、教室、学生公寓、走廊等校内醒目位置设立“请勿吸烟”、“无烟办公室”等标记，随时提示教职工和外来客人禁止吸烟。2. 利用5月31日世界无烟日，组织广阔师生开展控烟宣扬教化活动，提高师生对烟草产品的相识，

8、使创建无烟学校成为师生员工的自觉行动。3. 大队部利用主题班队会组织学生开展“拒绝烟草，珍惜生命”、“手拉手劝阻吸烟”等活动。4. 建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延长到家庭、社会。三、开展常态化控烟活动。1. 学校利用老师周例会不定期加强控烟学问的学习，进一步相识吸烟对健康的危害，增加广阔老师控烟的自觉性。2. 高年级利用健康教化课，对学生讲解吸烟的危害，让学生充分探讨吸烟对青少年成长的危害，从而拒绝吸烟。3. 主动开展无烟办公室的评比活动，对评比出的无烟办公室进行表彰嘉奖。学校全体教职工对家长要忠告学校的控烟规定，并要求客人不准在学校禁烟区内

9、吸。总之，控烟领导小组围绕以上工作要点主动开展工作，加强检查和督导，形成全校人人参加的有效机制，切实把控烟工作落到实处。活动安排 篇4社区是养成教化的一个基地，也是学校德育工作的一个非常重要的场所，是学生体验社会主要阵地。社区的自然环境和人文环境在孩子的成长过程中有着重要的意义。充分利用社区教化资源，把孩子带进社会大课堂中，对于发展教化，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参加也为社区供应了鲜活的力气。为此特制定如下安排：一、指导思想以“以德治国”的重要思想为指导，以国家“公民道德实施纲要”为依据，以“五爱”为基本要求，坚持家庭教化、学校教化与社区教化相结合，全方位、多渠道地开发社区德育资

10、源，努力构建齐抓共管、立体开放的社区道德建设的教化管理体系，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的。使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主子，生活的小主子，健康的小主子，劳动的小主子，学习的小主子。二、详细措施1、开展美化社区活动，对学生进行环保教化。组织各种志愿服务小队，行走穿梭于街头巷尾，做些力所能及的劳动：擦窗、绿化、清洁、除白色垃圾等等。让学生相识到这是我们的社区，这是我们的家庭，这是我们应当爱惜的地方，增加环保意识。2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关切他人。定期组织学校到敬老院、社区慰问孤寡老人，要求每个班级都能与孤老结对，学生们定期

11、上门慰问，帮着打扫，陪着闲聊。3、为加强未成年人思想道德建设，减轻学生课业负担，学校利用有限的教化资源尽可能地为学生创建条件，开设活动场所，以丰富学生的课余生活。学校在寒暑假、节假日开放电脑房、图书阅览室、体育场，配备专职辅导老师进行管理和辅导。4、学校与社区委员会结对子，同时要求各班制定具体的社区活动安排，并定期与街道负责人联系，组织志愿者到结对社区报到，参与为民服务小队，一起进入社区走上街道，协作社区干部开展各类文艺宣扬活动、劳动服务活动。5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志，来校做专题讲座。6、为创设良好的学校周边环境，要与学校所在社区委员有关负责人交涉，并得到全体家长委员会成员的

12、支持，保障学生平安上学、放学。7、发挥社区优势，建立多种类型的小阵地。社区中拥有各种教化活动资源，都可作为社区少先队活动的小阵地。依据活动的类型建立不同的活动阵地。如：1、消遣型活动阵地：（1）建立家庭学艺阵地，如学做家务活、厨艺大竞赛、棋艺比凹凸等都可在家里进行。（2）建立消遣活动场所，如打羽毛球、踢足球、跳绳等体育活动。2、服务型活动阵地：在活动前，预先考查社区有须要进行服务的老人与地点。比如帮助孤老做家务，清扫老年活动室，美化一条路等都是服务的内容。3、实践型活动阵地：利用社区中的一部分家庭承包的蔬菜基地，队员可以参加实践活动，学习种一种蔬菜，培育他们的技能。总之，充分利用社区教化资源，

13、把孩子带进社会大课堂中，对于发展教化，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参加也为社区供应了鲜活的力气。活动安排 篇5活动设计思路我园的体育室内有一根拔河用的绳子，对这根又粗又长的绳子，幼儿始终很新奇，常常过去摸摸玩玩。中班幼儿是否可以玩粗绳，我始终在思索。考虑到本班幼儿基本都已驾驭了立定跳远的动作要领，我确定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”嬉戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳实力。活动打算大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。活动目标1认知：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟驾驭立定跳远的动作，初步驾驭助跑跨跳的方法。2技能：通过活动，使每个幼儿能够依据自

14、己的实力尝试用助跑跨跳的方式跳远。3情感：通过活动，使幼儿喜爱体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。活动过程(一)起先阶段：打算活动老师带领幼儿边唱儿歌边做嬉戏(儿歌小蝌蚪变变变：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)(分析：用嬉戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动主动性。)(二)基本阶段：学习助跑跨跳跳小河1老师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：老师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳动的难度。(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(老师请个别幼儿尝试)(问题二)这个小挚友是怎样跳过小河

15、的?(老师引导幼儿发觉助跑跨跳的方式)2老师示范并讲解动作要领。(分析：本环节的目的在于通过巩固原已驾驭的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)助跑跨跳过小河老师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄渐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳动过河。(分析：这样设计的目的是为了照看幼儿间实力的个体差异，以爱护幼儿的活动主动性。)(三)结束阶段：放松整理1嬉戏青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。2嬉戏抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。(分析：结束部分用嬉戏的形式让幼儿放松心情，消退疲惫。)活动反思本次教学活动的胜利之处在于创设问题情景“让小河渐渐变宽”来引

16、出问题用何种方法跨过小河?以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。问题情景的创设有助于促使幼儿去发觉本次活动的学习重点：助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习爱好。此外，在本次活动中，老师还依据幼儿运动实力的差异提出不同的活动目标和要求。在活动中老师用绳子摆放出不同宽度的小河，其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面：第一组较窄的小河是为跳动实力较弱的幼儿打算的，老师留意给这些幼儿以主动的激励，希望他们更大胆和英勇；其次组较宽的小河相对提高了幼儿的跳动难度，幼儿可以用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河；第三组是最宽的小河，这是为实力较强的幼儿供应的挑战自我的机会，老师还在

17、这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提高幼儿克服困难的志气和信念。老师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组，而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系；第一组是人人都应当完成的动作；其次组是次级目标，努力一下幼儿都应当达到，完成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提高而显得信念满满：第三组为富有挑战的极限目标，要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得更加英勇并富有创意。从运动后的测试看，幼儿运动后的平均心率每分钟约在130140次，练习密度为4045，基本达到预设的认知目标和动作技能目标。从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，心情愉悦，不怕困难。活动安排 篇6活动目的：培育孩子的想象力和表演实力。活动打算

18、：可以用来扮演稻草人的物品如一顶草帽、一件大人衣服、一把椅子等，萝卜玩具十个(也可以孩子自己画一些)。方法：家长给孩子介绍故事线索：老爷爷的菜地种了十个萝卜，小白兔太想吃它了，趁老爷爷不在，吃了一个萝卜。老爷爷想了个方法，在稻草人的帮助下捉住了小白兔，并教化它以后想要别人的东西肯定要得到别人的同意。然后激励孩子大胆想象，和孩子一起依据故事线索丰富故事内容(包括角色的语言、对话、动作、心理活动等)。最终依据编的故事内容，孩子和家人一起商议、安排角色，打算场地、道具，从中熬炼孩子的动手实力和解决问题的实力。分段参考内容：老爷爷的菜地种了十个萝卜。一天，老爷爷来到菜地，一边给萝卜浇水(做手拿水壶弯腰

19、浇水的动作)，一边说：“萝卜长得真快，都长大了，让我来数一数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，不多不少正好十个，哈哈”(做用手指萝卜1、2表示点数，仰头摸胡子大笑等动作)，然后回家了。一只小白兔边唱边跳来到菜地，发觉了萝卜：“啊，老爷爷种的萝卜已经长大了，绿绿的叶子大又壮，红红的萝卜地下藏，我真想尝一尝!”(小兔子可以哼着歌出来，望见萝卜兴奋得拍手，说到尝一尝时可以做张嘴吃的动作)。小白兔叫：“老爷爷，老爷爷”(双手上举叫喊)，发觉老爷爷不在，自言自语说：“老爷爷不在，我可不能吃”(摇摇头)。接着又说：“我真想尝一尝呀，怎么办A?”(来回走表示犯难的样子)老爷爷回来了，数数菜地里的萝卜

20、，1、2、3、9，“咦，怎么少了一个?是我数错了吗?”老爷爷又数了一遍，还是少了一个，“这会是谁干的?”(做思索的样子)老爷爷弯下腰细致查看地上的脚印，“嗯，是小兔子干的。我要想方法捉住它。”(可以做弯腰看地上，然后一边摸胡子，一边点头确定的样子。)老爷爷搬来了稻草人，躲在稻草人的后面。小兔子又来了，发觉稻草人，边朝后退边问：“喂，你是谁?在那干什么?”看看没有动静，小兔子就壮起胆子走近稻草人，用手摸摸它说：“哈哈，原来是个假人，没什么好胆怯的，我还想再吃一个萝卜，真好吃呀!”小兔子刚要拔地里的萝卜，老爷爷一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起来：“哎呀，老爷爷，放了我吧，我错了。”老爷爷放了小

21、兔子，说：“错了要改正，想吃萝卜要得到我的同意。”小兔子难为情地低下了头。老爷爷对小兔子说：“来，帮我一起拔萝卜。”(做拔萝卜的动作。)最终老爷爷给了小兔子一个大萝卜，小兔子赶忙说：“感谢您，老爷爷。”然后抱着萝卜高兴奋兴地回家了。指导与建议：一起先可以分一小段、一小段来表演，降低难度。等孩子熟识了以后，可以把整个故事串起来表演，有条件的还可以用摄像机把表演拍下来，让孩子欣赏、改进，体验表演带来的欢乐，并激励孩子大胆参与电视台有关这方面的表演。活动安排 篇7一、活动目标1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的好玩和奇妙，激发学生学习语文的爱好。2通过社会用字调查，增加学生规范用字

22、的意识，努力为纯净祖国语言文字做些力所能及的事。3在书法作品的观赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美实力。4在活动中，学会制定安排，并能统筹支配落实安排的实施；学会撰写调查报告。5学会14个生字，能有感情地朗读我爱你，汉字，激发学生对汉字的酷爱之情。二、活动资源1教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。2搜集的优秀书法作品，找寻身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。三、活动开展第一阶段：制定安排，开展探讨（一）走进汉字导语：汉字不光奇妙、好玩，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中

23、国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色调、有气味。让我们接着走进汉字，探讨汉字，走进汉字的缤纷世界吧！（二）制定安排1读教材中的活动建议，看看可以探讨哪些问题。（了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会观赏作品。）2设疑。你还有哪些感爱好的问题？你还想查阅哪些方面的资料？3.学生按共同探讨的内容自愿组合成学习小组、探讨确定探讨专题和探讨详细目标。小组内明确分工，组织协调。了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演化，

24、绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。 调查社会用字：去大街、家庭、校内、同学的作业本等找寻、拍摄，学会分析问题、学习撰搜集书法作品：报刊杂志、字帖找寻名家或优秀书法作品，找寻伙伴优秀的书法作品4完成小组活动安排的制定。_小组活动安排组长：_组员：_时间：_地点：_活动内容：_活动过程：_展示方法：_分工：_5自学阅读资料。（汉字的演化、甲骨文的发觉、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法作品观赏、我爱你，汉字）6小组开展探讨：（学习方式：视察了解、请老师长、上网搜寻、查阅资料、相互沟通、社会调查等等）其次阶段：活动展示活动一：汉字历史、趣事知多少1猜一猜中国最早的汉字是什么？2说一说甲骨文是怎样

25、发觉的，听我来介绍。3看一看汉字的发展历史，你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？（甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文，盛行于西周,大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体；隶书产生于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，楷书和草书、行书也始终沿用到今日。）4故事串一个汉字记载一段历史。通过一个个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样改变的，甚至能够 看 到，他们是怎样思想的。（讲解 监 、 国 、 女 等汉字故事）古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话。古今中外因为写错汉字或读错汉字造成

26、不良后果的事例。（一字毁千军、一点值万金 ）活动二：火眼金睛1创意找寻组织活动：带学生去走上街头，调查招牌、广告等用字状况；或让学生分析本班同学作文班或作业中的错别字。2实践指南现在，你是否情愿把视察到的错别字状况记录下来？你可以采纳记录表的形式（如下表），可以拍摄下来，也可以采纳其他的方式记录。3撰写报告4小组汇报调查状况5小小建议书在社会用字调查中发觉的问题，可以给有关部门、当地政府或你的同学写一封建议书，建议改正错别字。教后反思：对于本课在设计前我思索最多的是两点：学生缺少什么？学生须要什么？对于这两个问题，我的回答是：孩子们普遍缺少对汉字文化的相识，他们中的大多数不知道中国字符号性的优

27、秀，也因此无法意识到古人的聪慧！他们须要感受到文字背后的文化，须要机会接触，须要经验一次愉悦的文化洗礼。写中国字，做中国人！是我最初的想法，但是对于中国字，只有亲近他、了解他，才可能宠爱他、敬重他，才会情愿学好他，也只有为他感动才可能表现好他。所以汉字文化是写好中国字的孩子必需了解的。同时也是对一种片面看法的回应。曾多次在不同的文章中看到一些人中国字的书写衰微归咎于电脑的兴起，好像电脑网络是造成书法年轻人少有问津的罪魁。我觉得这种看法很片面，汉字书写的好用性的确受到电脑出现的冲击，但其内在艺术性、丰富的文化内涵、本身的形象美缺乏被相识、被发掘才是书法衰微的关键，这与我们缺乏宣扬、缺乏引导有关。

28、汉字有汉字的美，电脑有电脑的优势，特殊在交互、信息传播方面，我想假如能够扬长补短，利用网络的优势让学生了解中国字，从而亲近中国字！不是对这种偏见最有力的回答吗？通过这次的活动孩子对汉字已经产生了深厚的爱好，而且他们自主查资料的实力得到了明显的提高，我想：这对于他们今后的学习都将是受益匪浅的。但是在实践活动活动中，学生他们终归是学生，查找适当、有用的资料还是很困难的，我们也要以指导。特殊是在分组时，除了感爱好的同学组成一组，还要选出实力较强的同学担当组长，并且要帮助他们做好各项工作，落实到人。活动安排 篇8为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增加班级凝合力，也给

29、同学们展示自我的舞台，我校定于在xx月初绽开校内篮球赛，旨在增加各班凝合力，展示出新时代高校生的蓬勃朝气和竞技热忱。本次篮球联赛是丰富每位同学课余生活，给每个同学施展自我的机会.活动口号：团结拼搏、争创佳绩飞跃幻想活动宗旨：友情第一，竞赛其次。指导老师：谭岳华活动时间：xx月10日-xx月20日(详细时间待定)活动地点：篮球场活动主办：学生会体育部活动协办：学工处、学生会、团委竞赛裁判员：谭岳华侯德凤陈建毛武毅竞赛记录员：段远成、周杰、钟慧斌、谢宇翔(记录员须要打算记录笔，记录表，裁判哨，记分牌，两块秒表。)赛前打算：每队竞赛前须要各供应一张桌子，一把椅子，并放置于场地西侧中线处，作为记录台。

30、参赛对象：学院各班竞赛程序(依据抽签确定)：A组：B组：C组：D组活动细则：详细细则请关注宣扬海报竞赛细则：1、竞赛时间40分钟，分4节各10分钟，中场休息5分钟，双方队员交换场地，前37分钟记毛时，不停表，最终3分钟精确计时。上下半场分别计时，5分钟休息时间不计入竞赛时间。假如40分钟结束，两队进入加时赛，加时赛为5分钟，依旧是最终3分钟停表精确计时。2、竞赛中的犯规：5犯离场，记录员应在该队员第四次犯规时提示裁判员，并在该队员第5次犯规后，再次提示裁判员。2次技术性犯规离场，并且技术犯规算在5次一般犯规内。违体犯规干脆离常假如裁判或组织方判定犯规队员有有意损害其他队员的倾向时，取消该名队员

31、接着参与本次竞赛的资格。当每个半场，随意一方犯规满7次后，无论再以任何形式犯规，均执行罚篮。3、上半场竞赛和加时赛应以在中圈跳球起先。下半场竞赛开球由上半场竞赛开球后失掉球权的队在端线掷界外球起先。4、竞赛暂停：每队上半场各拥有一次暂停机会，下半场各拥有两次暂停机会，暂停时间30秒，如暂停发生在前37分钟内，不停表，假如发生在后3分钟内，则停表。场上队员无法叫暂停，假如某队要求暂停，请由场下队员向记录台提出申请，记录台将在接到申请后的第一次死球完成暂停。假如竞赛出现异样状况，记录台有权通过裁判暂停竞赛。5、竞赛过程中队员佩戴的号码不行变更，也不行顶替其他人出场，如被举报一经查实，取消该队本场竞

32、赛资格。6、竞赛队员必需是本班在读成员。假如发觉有外援替打状况，一经查实，依据情节确定取消该队该场竞赛资格，或取消该队本次篮球赛的参赛资格。7、裁判员宣布竞赛结束，除5，6的状况外，则竞赛结果无法更改。8、假如竞赛时间起先后10分钟之内，参赛队没有到场，或到场人数不够，则判弃权。9、竞赛过程中，班主任必需在常10、各班球员以及观众，都必需肯定听从裁判员判罚，否则裁判员有权取消该班该场竞赛资格。如发生打架事务，参加班级取消本次篮球赛参赛资格，视状况确定是否取消下一年的篮球竞赛资格。并全校通报。xx、三秒违例：当一队控球时，其本队球员不能在对方禁区内超过连续三秒以上的停留;违例则由对方在违例处最近边线外掷界外球。xx、替补球员入场前，应向纪录员报告;球成死球状态或正值停表时或裁判宣判犯规时，替补球员方可上常13、详细规则参考最新国际篮联竞赛规则，假如与上述规则有所冲突，则以此规则为准。须要物品：裁判水裁判哨，记分牌，三块秒表篮球3个评比与嘉奖：冠、亚、季军：各一名篮球赛MVP：1人次(总冠军学年组)参加奖：若干活动经费预算：奖品：奖状*6个(男女冠亚季军)证书*2个(男女MVP)男子:第一名:300其次名:200第三名:100女子:第一名:150其次名:100第三名:50总合申请资金:1000元(另包含100元的活动资金)