六年级下册美术教案－10戏曲人物 ｜人美版（2014秋）.doc

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1、戏曲人物教学设计教学目标：1.通过欣赏戏曲表演活动，了解中国戏曲的表演特征。学习水墨画戏曲人物的造型表现方法和绘画步骤，提高学生的审美能力和水墨造型表现能力。2.引导学生在探究学习中，结合运用电脑软件金山画王功能参照水墨画中勾勒法和没骨法两种技法表现出具有简洁、概括、夸张、变形的电脑水墨画风格的戏曲人物形象。3.通过欣赏和电脑水墨画表现戏曲人物的形式，让学生感受别样戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。教学重难点：教学重点：了解京剧人物的相关知识和角色特点及水墨戏曲人物表现的艺术特点。教学难点：如何结合金山画王软件表现出传统水墨画京剧人物造型的特点。教学方法：欣赏观察法、比较法、交

2、流讨论法、讲解法、演示法等。 学生学法：探究学习法、练习法课前准备： 教师：课件、各种戏剧人物造型图片、电脑绘画作品、演示视频。 学生：戏剧人物图片、电脑绘画作品背景图片。 教学过程：一、导入激趣1、PPT展示一段京剧武生选段，设问：你们看到的是一段什么形式的表演？生思考答：戏曲或戏曲人物意在学生通过观看视频认识表演形式从而引出主题2、师小结：对，这是一段戏曲表演中京剧武生人物选段。3、师引出课题：今天我们就来学习戏曲人物这一课，国画篇。二、 新授环节（一）、探究水墨画戏曲人物的表现方法1、 师语言回顾所学知识，中国戏曲种类很多据不完全统计达360多种，而以京剧又为中国的国粹今天就以之前学过的

3、生、旦、净、丑作为表现内容。2、 复习学过的水墨画知识（PPT出示一组生旦净丑的水墨画作品，平板发一组给学生机器里）说道传统的水墨画人物大家都知道所用的用具是笔、墨、纸、砚及中国画颜料等，所用的方法以勾勒法和没骨法作为主要的绘画方法形神兼备的描绘出戏曲人物的动态和表情。（提问：学过的方法是什么？黑板出示勾勒法和没骨法的概念，师生共读互动）勾勒法：先用线勾画再着色没骨法：直接用墨色画设问1：那么就来看看电脑上这组水墨画作品中你找到这两种我们学过的方法了吗？生答：四肢，身体部分等回答师小结设问2：为了更好的抓住人物的动势你能继续画出这组人物的骨式图吗？直接在平板上画出来，上传作品。生：骨式图 将上

4、传的骨式图展示并点评，找学生点评师小结：同学们都很厉害啊，看来大家对以前所学的知识都掌握的很好。设问3：那么一个完整的戏曲人物是如何绘画出来的呢？PPT演示一个戏曲人物的渐变过程，师讲解由头部身体四肢衣服装饰等最终一副形神兼备的戏曲人物就完成了，这个过程需要你简洁、概括、夸张、变形来表现作品。人物的比例问题说明：PPT出示一组作品点明比例的问题，强调重要性，给学生一个示范和指导的作用。（二）、电脑水墨画戏曲人物的绘画步骤和方法1、PPT出示一组电脑水墨画戏曲人物作品设问：看看这几幅作品是水墨画作品吗？生答：是师：它们确实是水墨画作品但都是运用电脑软件绘画出来的，很神奇吧！之前的课我们也用电脑软

5、件绘画了很多有趣的作品，水墨画戏曲人物是如何绘画出来的呢？就请跟随老师的演示视频一同尝试探究学习吧！2、PPT播放运用勾勒法和没骨法演示绘画步骤。（提醒学生喷笔的运用及粗细浓淡的调节，撤销功能的运用）师适当讲解绘画步骤和方法及多种笔的运用等勾勒法： （1）、先用黑色及喷笔调至最细勾勒出人物外形，注意浓淡的调节，人物的比例问题及线条的流畅等（2）、运用水彩笔、喷笔、蜡笔、马克笔等细致刻画人物面部及服饰装饰等（3）、运用喷笔着色，调节深浅及粗细。三、学生绘画，师指导实践操作：参照戏曲人物图片运用电脑金山画王软件结合中国水墨画的造型特点绘画一幅戏曲人物作品，作业要求：1、简洁、概括、夸张、变形的绘画出人物动势和表情2、运用勾勒法或是没骨法 3、具有水墨画韵味四、作品点评学生自评：我采用的是什么方法，绘画的是什么戏曲人物，是否符合水墨画特点。学生互评：喜欢作品的什么地方，例如画法，笔法的运用等，是否体现出水墨画韵味。五、拓展延伸电脑其它作品欣赏，开拓学生视野和知识面。开拓学生思维，吸引学生学习兴趣。板书： 戏曲人物 国画篇 动态 表情简洁 勾勒法：先用线勾画再着色的方法造型方法 概括（作业要求） 夸张 没骨法：直接用墨色绘画变形