五年级上册数学导学案-5.2 分数再认识（二） ｜北师大版（2014秋）.doc

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1、 白银区第十一小学数学(第九册)第五单元导学案课题分数再认识（二）课时第2课时主备人马维娟教学目标理解分数单位，明确分数单位的概念，知道一个分数里有几个几分之一，掌握分数的组成。教学重、难点进一步掌握分数的意义。体会部分与整体的关系。教学准备多媒体课件。学案设计课前预习1， 四分之三的意义。2， 用纸条量数学书的长和宽各是多少。合作探究1， 汇报交流测量结果 这张纸条的长度相当于宽的几分支几？2， 观察分数，讨论发现的结果。 这些分数的分子都是1.（活动设计）3， 出示分数墙，先尝试着填一填。4， 总结分数单位的概念。（板书）5，举例再说几个分数的分数单位。6，分数单位的特点：表示一份的数。7

2、，不同分母的的分数，他们的分数单位相同吗？ 小组讨论后回报。达标检测1，完成练一练第1，2题。独立完成后，师生交流。2，完成练一练3，4题。集体订正，冰说一说是怎么想的。3，填空 里有（ ）个 5个是（ ） 7个是（ ） 是（ ）个拓展延伸下面那些分数更接近0？哪些更接近1？ 小组评价导案设计教学分析及课堂随笔一，课前预习：1，四分之三的意义。2，用纸条量数学书的长和宽各是多少二，合作探究：1，汇报交流测量结果 这张纸条的长度相当于宽的几分支几？2，观察分数，讨论发现的结果。 这些分数的分子都是1.（活动设计）3，出示分数墙，先尝试着填一填。4，总结分数单位的概念。（板书）5，举例再说几个分数的分数单位。6，分数单位的特点：表示一份的数。7，不同分母的的分数，他们的分数单位相同吗？ 小组讨论后回报。三，达标监测：1，完成练一练第1，2题。独立完成后，师生交流。2，完成练一练3，4题。集体订正，冰说一说是怎么想的。3，填空 里有（ ）个 5个是（ ） 7个是（ ） 是（ ）个四，拓展延伸：下面那些分数更接近0？哪些更接近1？ 讨论，引导。 板书设计 课后反思