青年教师帮扶结对工作总结201-_2.docx

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1、青年教师帮扶结对工作总结201* 青年老师帮扶结对工作总结201*青年老师帮扶结对工作总结本学期与马老师友好相处后，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼,得到了提高。现对本学期的指导工作进行如下的总结;一、工作方法指导：马老师要求上进，干劲足。通过对马老师的工作方法的指导，总结出了以下几点教化教学方法：1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点；2、抓住对学生教化的最好时机；3、激发学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导马老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技

2、术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。三、与师生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过对马老师的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教

3、学效果，赢得学生的敬重和宠爱。四、练习，出题及作业讲评指导：上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，马老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。扩展阅读：青年老师帮扶结对工作总结201*青年老师帮扶结对工作总结两年来，与李旭老师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼,得到了提

4、高。现对两年来的指导工作进行如下的总结;一、工作方法指导：李老师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，李老师总结出了以下几点教化教学方法：1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点；2、抓住对学生教化的最好时机；3、激发学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导李老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的

5、课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，李旭老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。四、练习，出题及作业讲评指导：上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总

6、结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过两年对李旭老师的指导，李旭老师能比较娴熟地运用word

7、编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服帮扶后的心得体会本学年我园接着开展了师徒结对活动，为了培育青年教学骨干，使她们各方面实力全面提升，逐步成为我园中坚力气，为幼儿园的更大发展而努力，由我负责重点指导姜迎、孙华蓉两位青年老师。两位老师已经从教多年，基础很好，虚心肯学，一点就通，业务和思想素养都较优秀。现将一年来我所做的带教工作作一小结。一、合作沟通，把握纲要精神在我们师徒相互听课后，我常常和两位老师学习探讨教化教学的新动态，学习沟通市教研组活动信息，在不断的沟通谈心中，使她们快速走近幼教课改，快速建立起一种全新的教化观念，与时俱进。二

8、、落实五仔细，在实践中提高教学水平。带教的目标是指导青年老师把纲要精神实行到详细的教学中，坚持以幼儿发展为本，让幼儿成为学习的主体。我从备课、教学具的打算、上课、延长活动等方面对她们进行指导。每一次教学我都仔细听课，共同探讨活动中的疑点、难点、重点，不断提出修改建议，努力使活动在轻松开心的氛围中达成教学目标。我们每月互听一节课，听完她们的课后都提出自己的建议，有时我以同样教学内容让她们听课，更好地体会教材教法，感受课上教学要面对全体幼儿，努力激发幼儿爱好，调动幼儿主动探究的主动性，让每个孩子都动起来，获得生动发展。对于公开课、教研课，我们一起比照教学要求，设计、试教，努力达到最佳的教学效果。一

9、学年以来，两位老师在教化教学方面有了很大的进步。从她们的备课和教学中都可以看到她们在思索，在实践，如何真正的让幼儿有效地参加活动，并学会学习。她们的公开课、探讨课都集中体现反映了她们教化理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面有了长足的进步。李程华所教班级学区评估测评中都名列前茅，杨勇组织的县级公开课也得到了同行赞扬。李程华在青年老师基本功竞赛中获最佳奖，即将参与市青年老师教学技能竞赛，杨兴宏被评为校优秀青年老师。三、结合青年老师的实际，指导她们开展教化科研结合我园市、县级课题，我帮助她们各自确定了自己的探讨子课题，要求进行有关的教科研摘录，并结合在自己的实践中印证，思索，总结。每月完成

10、一篇教化随想，并主动参与论文撰写与评比，本学年两人都在学区教化学会论文评比中获奖。四、结合全园管理工作，指导更多青年老师成长作为一校之长，在日常管理工作中，常常到各班听课，随时指导教化教学及班主任工作，指导老师们改进教学方法，提高教学实力，驾驭家长工作技巧。全部老师的公开课、优质课都组织试教，为她们提出改进看法，使她们的教学都取得了满足的效果，日常保教工作均得到家长的认可。以上是我在指导青年老师上所做的一点工作。我想作为带教老师应当严谨笃学、与时俱进，应当勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务带教自己的徒弟，使他们成为新时代的优秀老师，也使自己取得长足的进步。201*年9友情提示：本文中关于青年老师帮扶结对工作总结201*给出的范例仅供您参考拓展思维运用，青年老师帮扶结对工作总结201*：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页