2022生日教案模板集锦八篇.docx

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1、2022生日教案模板集锦八篇生日教案 篇1教学目标1. 学问目标：学生通过网上搜寻图片，进一步复习上节课的学问。2. 实力目标：学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化；3. 情感目标：了解调整页面、打印文件等学问。教学重点与难点将前面学过的网上搜寻、文字输入、画图等做了一个综合练习教学过程一、歌曲导入播放生日欢乐歌曲，激发学生爱好。师：挚友要过生日了，找一张美丽的图片，写上你的祝愿，做成一张生日贺卡，送给你的挚友吧！二、网上搜集图片学生利用关键字，上网自己搜寻自己喜爱的图片，并记住自己保存的文件名。三、编辑图片1在画图工具中打开图片方法一：（这里老师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上的“文

2、件打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，或者干脆双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片四周小点，拖动鼠标调整画布大小。在这里要留意文件格式的选择，图片有许多种格式，有时会找不到须要的图片，将“文件类型”设为“全部文件”即可。方法二：老师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑粘贴”。这种方法，有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗？”（可以理解为位图大小代表画布的大小），选择“是”，画布就依据所粘贴图片的大小自动调整，假如选择“否”，所选图片将无法完整复制。学生练习

3、操作：学生敏捷运用这两种方法，打开自己喜爱的图片。2输入文字学生阅读教材“我来做”自己完成图片上如何编辑文字。充分调动学生的主动性，引导学生驾驭设置文字字体、字号及排列方式的方法。让学生知道：必需在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，假如要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。学生可依据自己驾驭的文字设置方法，输入祝愿语并设置满足的格式，体会学有所用。还可以运用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出随意形态的字，学生可依据自己喜好去选择。3打印贺卡打印机是输出设备，它能将字符、图形、表格等形式的信息打印出来，便利阅读。本套教材中，本课是学生

4、第一次接触页面设置和打印。页面设置指对文档的页面布局、外观、纸张大小等属性的设置，页面设置干脆确定文档的打印效果。老师激励学生自己尝试设置，调整到合适的打印效果，然后在“打印”中添加或选择打印机，设置要打印的页面范围和份数，最终打印出来。（有条件的可印一两张图片）四、沟通观赏一下同学的作品吧！生日教案 篇2：语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采纳小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作沟通，培育了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。：1、通过教学，了解课文讲了哪几种奇异的纸，它们各有什么特点、作用。联系上

5、下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在进步。2、培育学生在活动中与人合作的精神。3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。：重点：了解课文讲了哪几种奇异的纸，它们各有什么特点、作用。难点：为什么纸奶奶感慨地说“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。”：头饰、各种纸的实物、课件。：一课时。：一、创设情境，导入新课1、播放生日歌，学生拍手跟唱。（师戴头饰）：今日是我纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦独创了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年头。从今，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大独创之一。今日，我的子孙们都会来为我

6、祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本事）2、（摘下头饰）：你们想去参与纸奶奶这个特别的生日会吗？（点击出示：11*纸奶奶的生日）齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、生按：“阅读提示”的要求，用自已喜爱的方式自读课文。2、分小组探讨,完成表格。纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物）三、小组合作、探究语言。1、生自由选择自已最感爱好的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。2、明确合作小组的探讨方向：（1）、分角色朗读或表演读。（2）、说说你为什么喜爱这种纸？（3）、理解纸奶奶的话“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代

7、有出息。”3、小组反馈。四、小组合作，内化语言。1、产品展销会每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。如避水纸：我有一身好本事，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体牢固武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！2、生互评。五、小组合作，激发想象。1、（师戴上头饰）：今日的生日，奶奶太兴奋了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本事来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能）2、（点击课件）出示：那么请大家绽开想象的翅膀，进行想象大比拼你还能独创什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。3、学生汇报。4、小结：还有这么多人要说

8、，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太兴奋了，这真是青出于蓝而胜于蓝。六、总结。薄薄的.一张纸记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应当发奋学习，独创更多更好的东西。七、拓展练习：1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。2、为其中的一种纸写句广告词。生日教案 篇3一、目标：1.引导幼儿视察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达.2.学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣.二、打算：气球碟片头饰大图书小图书三、过程：1、导入“今日是11月3日,我的生日.你们猜:今日我会听到一首什么歌?”(生日欢乐歌)你们情愿唱给我听吗?(感谢

9、)你们肯定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告知我吗?今日早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来.2、共享大图书我们一起来读一读书名-生日气球.让我们一起来看一看这个故事里面究竟是怎样过生日的.(1)师干脆读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的.提问:这么多气球,在哪儿呢?请小挚友上来指出来.这些气球都有些什么颜色呀?(2)师读:这个蓝色的气球是给你的.这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,感谢!我喜爱这个蓝气球.猜对了,一起鼓鼓掌.(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁

10、来读读袋鼠的话,师幼一起读.你猜章鱼会说什么?师读:感谢!我喜爱这些小气球!这是章鱼说的.(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?(5)这下,小刺猬得意了,它拿着大气球,说:瞧!我的大气球!其他小动物望见了,怎么样?引导幼儿视察动物的表情.袋鼠说了什么?接下来会发生什么事呢?(6)看图,让幼儿表达.“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”(7)小袋鼠:我的气球送给你吧.送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特殊的兴奋,你们看,他兴奋的都要_-跳起来了.(8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(打开书的第一页)说

11、的太棒了,把掌声送给他.你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?3、观看碟片想不想从电视里来完整的观赏一遍这个好玩的故事呢?4、故事表演.老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们打算的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.“今日,我们表演的故事,名字叫什么呀-生日气球”(今日,我的宝宝-小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特殊爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的.当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”请老师说说我们小挚友表演的怎么样?我信任等我们熟识了这个故事,会表演的更棒!5、观看小图书.老师这

12、儿有小图书.请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事.回家以后可以把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?生日教案 篇4活动目标：1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的改变。2.初步获得年月的概念。3.尝试用材料创作代表自己的图案。活动打算：1.儿歌：我几岁（参见幼儿用书）2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。3.自制生日树。4.课前打算：家长向幼儿讲解并描述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。活动过程：一、导入。1.师：小挚友，你知道自己今年几岁吗？假如用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢？（请幼儿用小手来表示自己的

13、岁数）2.师：有一位小挚友也想来告知我们他今年几岁了，想不想听一听。（放录音）3.师：这位小挚友他是怎么说的呢？谁来学一学？（请个别幼儿来学一学）二、学儿歌。1.大家一起听儿歌，把手举高，让幼儿依据自己的年龄伸出手指做4或5的手势动作，并看看身边的小挚友分别是几岁。2.听其次遍，提问：你听到了哪些句子?(幼儿讲解并描述，老师引导幼儿边将边做动作帮助记忆，同时也可出示相应的图示帮助幼儿记忆)（参见幼儿用书）3.尝试着跟录音学念儿歌。三、生日树。师：我们每个小挚友都有自己的生日，每过一年我们就大一岁。老师这里有一棵生日树，我们来看看这棵树是什么样子的？（上面有数字）有几个数字呢？（12个）这就代表

14、者一年有十二个月。那你知道自己是几月诞生的吗?(幼儿讲解并描述自己的生日月份老师进行核对)师：待会儿老师会给我们的小挚友每人一张纸，请你在上面画上只属于自己的标记，然后剪下挂在树上。那画好了我们挂在属于自己月份的那条树枝上。四、幼儿操作。1.师：你想画什么标记呢？（引导幼儿思索自己的特殊的生日标记）2.幼儿自由绘画，老师巡回指导。3.展示讲解并描述自己的标记，集体完成生日树。生日教案 篇5一、活动的生成在日常交往中，常常会有小挚友傲慢地告知伙伴：“今日我过生日了。”孩子们间或也会看到外班的小挚友带来生日蛋糕。他们总会争论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈还给买礼物呢!”“我的生日

15、在饭店过的。”可见，过生日是一个小挚友感爱好的话题。也是他们生活中盼望着的一件事。这件看似平常的事情，却蕴含着很多情感的体验，有父母亲的爱，有他人对自己的关切，也有孩子们对生日的理解。这里，孩子们更多的是被爱包围，可如何让幼儿体会去爱别人呢?将这样一个原本是幼儿个体的活动放在集体中进行，在幼儿的集思广议下，肯定会有老师们所意想不到的。二、从谈论自己的生日到制作全班小挚友的生日表“你的生日是怎么过的?”当小挚友听到这样的话题忽然你一句我一句。有的说：“过生日时吃奶油生日蛋糕。”有的说：“过生日会有人祝愿。”还有的说：“过了生日就长大一岁。”老师提出：“怎么能把小挚友的生日都记住。”有人说：“用笔

16、写下来，画个表”班里有一些小挚友还记不住自己的生日。老师建议他们回家去问问爸爸妈妈，或用其它的方式找寻自己的生日。三、学会用自己的方式表现自己在制作生日表的过程中，不会写名字的小挚友表现出有困难。最终，大家确定用画标记的方法相互区分，一个已经过完生日的小挚友还用小粘贴表示自己已经过完了生日。很多小挚友也跟着效仿。四、体会成长的过程杜方略说：“生日就是小挚友诞生那一天。”我问：“你还记得出自己诞生时什么样吗?”杜方略用手量了一下说：“就这么小。”我又问：“你是怎么知道的。”他说：“从照片上看到的。”这时，很多小挚友都谈论起自己小时候。老师建议大家回家收集自己小时候的资料。其次天，孩子们带来了磁带

17、、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在幼儿收集和相互观赏资料的过程中。老师发觉幼儿带来的资料大多数是照片。照片全的小挚友还能依照年龄由小到大的依次进行排列。老师供应给幼儿展板，使幼儿设计成一个成长记录。五、探讨过生日的形式在生日表中，大家发觉没有本月过生日的小挚友。老师提议到小班找并提出：“怎样为小班小挚友过生日?”大家探讨的很激烈。有人说：“我请他到我家去做客。”有人说：“我送给他礼物。”有人说：“我为他唱首歌。”还有人说：“我要请他吃生日蛋糕。”老师提出：“没有钱怎么买生日蛋糕?”小挚友又说：“我有攒的硬币”、“我有压岁钱”、“用古代的方法拿一样东西换蛋糕”、“我可以向妈妈要钱”。最终徐子川的

18、小挚友的建议得到了大家的掌声：“为小挚友开生日Party。”六、分组活动，为生日会做打算小挚友起先根据自己的想法分工合作。有布置活动室的、有做礼物的、有演节目的、有做请柬的、有负责打电话请客人的、还有将设计好的蛋糕送到蛋糕店订做的。小挚友还选出了枉方略和王菲来当生日会的主持人。徐畅和石林正还担当了小记者，从家里带来了照像机和录音机还有化妆师为小寿星装扮，孩子们纷纷劳碌着筹备生日会。七、生日会来到了。小挚友也意识到去关切别人根据幼儿的意愿，两位主持人主持会场。还请来了很多客人来参与生日会。现场的小记者还不忘了去采访别人的生日。八、活动持续预设给爸爸、妈妈及四周的人过生日，体验对他人的爱，爱是相互

19、的。生日教案 篇6课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学要求：1、相识12个生字，相识2个偏旁“饣、牜”。2、正确、流俐、有感情地朗读课文。借生日优秀教学设计3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。教学重点：相识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。教具打算：生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件教学过程：(一)启发谈话，揭示课题提问：1、同学们，你们熟识刚刚播放的歌曲吗?是什么歌呢?2、你喜爱过生日吗?为什么?(探讨)3、平常，你们会向别人借东

20、西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗?老师讲解并描述：今日我们就来学习借生日的故事，学了之后，你们就会明白为什么要借生日了。(二)初读课文1、 借助你们的拼音挚友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。2、 用手挚告知老师全文有几段?3、 提问：课文主要是讲谁和谁的故事?(三)学习课文 借生日优秀教学设计1、 指名读1、2自然段。2、 相识两段中的字词放着、布熊、欢乐、怎么(指名读，齐读)认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎(特殊是“放”、“快”进行扩词练习，并用“欢乐”造句。指名读准字音、组词，将生字球作为嘉奖奖给小组)3、 提问： 课文中是谁过生日呢?你是从哪句话知道

21、的?(妈妈走过来，祝小云生日欢乐。) 小云过生日，收到礼物了吗?是一份什么样的礼物呢?小云是怎么发觉礼物的?(早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。)仿说练习：可爱的布熊，可爱的( )，( )的( ) 小云收到礼物是什么心情?(课件出示图，学生视察，体会小云兴奋的心情)让我们带着兴奋的心情来读读第一段。 正值小云快乐和兴奋的时候，她发觉了一个什么问题?(您怎么从来不过生日?)指导朗读：因为小云没见过妈妈过生日，感到很惊奇。“从来”这个词要读重些，读稀奇怪的语气。(师范读，指名读，齐读) 妈妈是怎样回答的?(笑着说：“我忘了。”) 妈妈真的忘了吗?(妈妈不是遗忘了自己的生日，而是只想着别

22、人，自己的生日就不过了。)4、 板书：过生日5、 过渡：“听了妈妈的话，小云会怎么想?她会怎么做?怎么说呢?我们一起来读读3、4自然段吧!”(师生齐读3、4自然段)借生日优秀教学设计6、 相识两段中的字词：早饭、上班、拿出、礼物、刚要、今日(指名读，齐读)认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物、今(特殊是“班”、“正”进行扩词练习。学习新偏旁：饣(饭)、牜(物)。指名读准字音、组词，将生字球作为嘉奖奖给小组。)7、 提问：怎么想的?(我要向妈妈妈一样，学会关切别人，关切妈妈)听了妈妈的话，小云是 怎么做的?(把小布熊放进了妈妈的包里。)怎么说的?(第四自然段，课件出示小云的话，指导朗读。)指导

23、朗读：小云经过思索想出了方法，要读出确定的语气，“总是”要读重些。学生练读。8、 (课件出示图，视察妈妈的表情)提问： 小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情?心里会怎么想?(小云知道关切自己了，欣慰地笑了。) 小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢?她是怎么想的?(自己和妈妈一起过生日。小云是想把自己的欢乐与妈妈一同共享。) 读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?(小云在妈妈的影响下，懂得了关切妈妈。)9、 配乐分角色朗读全文10、小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人，细心照看我们、关切我们、爱惜着我们;所以，我们也应当向课文中的小云一样

24、，多关切自己的妈妈，爱自己的妈妈。(四)拓展与巩固1、 说说在生活中，爸爸妈妈以及你的家人是怎样关切你的?(探讨，指名答)2、 在今后的生活中，你会怎样去关切你的家人呢?(分小组探讨，汇报)3、 作业设计：那么请自己亲自制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝愿的话吧!总结谈话：我们的妈妈爱我们，关切我们，那么，我们也应当像妈妈一样去爱身边的人，去关切他们，大家都要学会相互关切。生日教案 篇7活动目标:1.在按颜色、形态分类的基础上将物体按ABAB的规律进行间隔排序2.培育幼儿对数学活动的爱好活动打算:1.两只小熊猫挂图1张2.红色、蓝色的方形筹码各10个3.红色、蓝色的圆形筹码各10个活

25、动过程:1.情景导入老师将两只小熊猫的挂图贴在黑板上。老师:小熊猫双胞胎方方和圆圆今日过生日,方方喜爱方形的东西,圆圆喜爱圆形的东西。老师这里有方形片和圆形片,我们一起编两条项链送给它们吧。2.分类老师引导幼儿将混在一起的方形片和圆形片分开,巩固幼儿对图形的相识。再让幼儿将方形片和圆形片中的红色片和蓝色片分开。3.编项链老师:什么样的项链最好看呢?小熊猫圆圆告知老师它喜爱红蓝相间的圆片项链,怎样能穿出红蓝相间的项链呢?老师先将一枚红色圆片和一枚蓝色圆片依次贴在小熊猫圆圆的颈项上,并引导幼儿思索接下来应当贴什么颜色的圆片。由老师粘贴出送给圆圆的项链。老师:圆圆的生日礼物完成了,现在我们来制作方方

26、的生日礼物吧。老师先将一枚红色方片和一枚蓝色方片依次贴在小熊猫方方的颈项上,并引导幼儿思索接下来应当贴什么颜色的方片。由老师粘贴出送给方方的项链。4.分组嬉戏每组幼儿分发若干红蓝方片和圆片,激励幼儿大胆想象,自由创作,制作出送给圆圆和方方的生日项链。有效提问:1.怎样能贴出红蓝相间的项链呢?2.接下来贴什么颜色的圆片呢?有用词汇:红色、蓝色、方形、圆形。活动建议:教学变式:可以带领幼儿玩小红小蓝挨着坐的嬉戏,每个幼儿手中有红色或蓝色的物品,幼儿分散着绕圈走,当音乐停止时,幼儿要围成一圈,必需保证拿着红色物品的幼儿和拿着蓝色物品的幼儿是挨着的,即红蓝相间的。区角活动:在手工区角投放有孔的珠子,为

27、幼儿供应一些根据ABAB依次排列的穿珠模板,供幼儿操作练习。生日教案 篇81、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能依据物体的轮廓进行合理的揣测、发展思维实力。3、在揣测过程中体验胜利的喜悦。小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。一、谈话激趣。1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么快乐？（幼儿自由揣测小猫快乐的缘由）过渡语：小猫原委为什么这么兴奋呢？老师带来了一张照片、答案就在照片里。2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候、什么事儿让你最快乐？（幼儿依据自己的阅历自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让

28、我们一起来看看图书。二、看图书理解故事内容。1、提出看书的要求：大眼睛看细致、把看到的先藏在心里！2、集体看图书1-3页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了）哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆滚滚、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛、还有聪慧的脑瓜、遇到问题就想方法解决、小猫想出了什么好办法？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？（打开橱门、说说、数数里面的东西是什么？有几件）5、师小结：有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清晰屋子

29、里的东西了、小猫很兴奋、觉得自己挺了不得的！过渡语：叮咚、叮咚、似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）最终这个可是最难的、它是谁呢？出示图5-2、究竟是谁？7、出示图7：这下小猫家可喧闹了、小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由揣测）三、看影子找相应的礼物。过渡语：原委有什么、让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今日有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能望见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧！1、出示很多物体的影子图片。交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋、先细致看一看、想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。最终把礼物袋送到小猫的身边。2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。老师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？四、为小猫唱生日歌庆祝生日。