三年级上册语文教案-口语交际：我的暑假生活 人教（部编版）.doc

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1、 三语 备课组 时间： 8 月 29 日 中心发言人： 课 题：口语交际：我的暑假生活 第 1 课时 总计第 节 教学目标1让学生在口语交际中锻炼语感。2能选择别人可能感兴趣内容讲。3能借助图片或实物讲。教学重难点1表达时要口齿清楚，声情并茂，并借助图片或实物等。2注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。教学过程：一、激趣导入同学们，你们刚刚度过了小学阶段的第三个暑假，漫长而难忘。你的暑假是怎么度过的呢？今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。 二、师生交流1出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？图中的小朋友是怎么说的？2指名说一说（由同桌两个

2、相互说一说）。3小结：向别人介绍时，要介绍清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果。 三、学生分小组交流发言1从两幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。（注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。） 2分小组选择别人感兴趣的内容交流。（引导孩子学会倾听）3交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。 【设计意图：在尊重学生、鼓励学生发挥学习主观能动性的基础上，给学生充分的时间和空间，发挥学生的积极主动性。】四、全班交流 1同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听

3、一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。 2同学们轮流发言。 3评一评。选出今天的明星。 五、教师总结1听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的学电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是参加了夏令营，老师真为你们高兴。2在发言中你们知道了选择别人可能感兴趣的内容讲，还能借助图片或实物讲。3只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。 【设计意图：通过总结课堂内容，让学生对所学知识有整体的回顾。以自由说的形式，引导鼓励学生将所学内容内化吸收，做到学以致用。】板书设计： 选择内容 感兴趣 表达清楚 时间 地点 人物借助工具 图片 实物教后思考：