四年级上册语文导学案 - 5.一个豆荚里的五粒豆 人教部编版.doc

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1、班级 语文 学科导学案四（）课题5.一个豆荚里的五粒豆主备人审核人课型新授课课时2课时时间学习目标（含重、难点）：1.认读“豌、按”等10个生字，会写“豌、按”等12个生字，能正确理解文中重要词语。正确、流利地朗读课文。2.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。(重点)3.在反复朗读的基础上，学习根据课文内容提出问题的方法。（难点）一、 知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）1.正确拼读文后带拼音的生字。将不会拼读的生字圈出来，小组内互相帮助解决。2.正确书写文后带拼音的生字并组词，说说你的发现。3.文中用了不少的词语，你都会理解吗?你是用什么方式去理解词语的呢

2、？说出来大家分享。4.初读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题？5.小组交流，针对大家提出的问题，说说你有什么发现？6.再读课文，五粒豌豆各自的志向是什么？它们最后的结局是怎样的？7.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。授课教师批注：二、巩固规律，达标检测1.看拼音，写词语。Sh sh ni x cng jng( ) ( ) ( )Jing yng n sh y kui( ) ( ) ( )2.在括号里填上适当的修饰词。（ )的太阳光 （ ）的顶楼（ )的豌豆花 （ ）的光彩3.从文中找出下列词语的反义词。悲伤-（ ） 寒冷-（ ）失落-（ ） 粗壮-（ ）4.按要求改写句子。(1)难道我们永远就在这儿坐下去吗？(改为陈述句)(2)豌豆按照它们在家庭里的地位坐成一排。（改为拟人句)三、拓展分享，总结反思1.教（学）收获或未解决的问题2. 作业（含预习）（1）抄写本课生字词语。（2）读课文第6课两遍，将不认识的字和不理解的词语圈出来，并借助工具书解决。（3）读课文第6课后，说说你的问题是什么？