一年级体育教案-体操教学设计 全国通用.doc

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1、基本体操-拍手操教学设计 水平一教材分析：本教材依据体育与健康新课程标准的基本理念和各领域目标中水平一的要求进行设计。一年级小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。教学目的：1知识与能力：培养学生动作的节奏感和协调性。2过程与方法：通过本次课的学习，使学生进一步掌握徒手操的要领。3情感目标：培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。教学重点：击掌位置准确，动作基本到位。教学难点：击掌有节奏，动作线路准确。教学准备：教师准备录音机一台。

2、教学过程：一、开始部分（一）课堂常规（时间：2）集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。简介上次课学习情况，提问有关问题。宣布本课教学目标，简述教学过程及要求。安排见习生5.检查、整理服装，上课不带硬物、小刀等物品。组织方法： 教学要求：队列整体，专心请听讲二、准备部分绕操场慢跑100200米。模仿操体转运动 腹背运动 全身运动 跳跃运动 放松运动诱导练习：提踵、侧平举、前平举、上举。组织方法：动作整齐、到位、有力；节奏稳，合拍，富有韵律及美感。【设计意图】通过练习，使学生的身体充分舒展，避免不安全事故发生。三、基本部分（一）、学习拍手操1.伸展运动5-8拍同1-4拍，但方向相反第二至四个八拍

3、同第一个八拍2.下蹲运动5-8拍同1-4拍，但方向相反第二至四个八拍同第一个八拍3.扩胸运动3提膝运动5-8拍同1-4拍，但方向相反第二至四个八拍同第一个八拍3.扩胸运动4.体侧屈运动5-8拍同1-4拍，但方向相反第二至四个八拍同第一个八拍3.扩胸运动组织如图：教学要求：（1）能够听口令完成拍手操动作，并且姿势优美，动作协调。（2）拍手柔和、轻巧、响亮。教学方法：（1）发挥录像等媒体优势演示完整动作，树立学习感知，引发学生学习兴趣。（2）教师讲解、示范，建立思维定势。（3）教师分节边讲解边示范，帮助学生领悟动作方法。教法步骤与学练方法：（1）了解每节操的动作走向、击掌的部位，动作节奏先慢再逐步

4、跟节奏做操。（2）学习中，采用个人学，一对一纠错练习，达到相互促进，共同提高。（3）组织教学比优。【设计意图】让学生在交流中总结经验，学习他人好的方法，同时培养善于向他人学习的习惯，营造良好的学习氛围。（二）游戏：小熊逛公园游戏方法：学生分成4个小组围成一个圆蹲下，体育委员绕圈走，大家喊小熊小熊逛公园，走到半路累了，找块石头歇一歇，体育委员就任意坐在一个同学的身上，然后起身绕圈跑，被坐同学去追，跑一圈后，回原位，没追到的同学就继续当小熊。教学要求：尽情嬉闹，尽情欢乐，使身心愉快、健康。【设计意图】通过比赛，检查本节课学生对动作掌握情况的同时，提高运动强度，让学生感受参与运动的乐趣，培养团结竞争

5、的思想品质。四、结束部分1.放松肌肉2.小结本课3.通报下次课学习内容，布置有关事项。4.师生道别。教学反思：体育教学必须把握安全第一，健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育、智育、美育相配合，促进少年儿童的身心全面发展。进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。本次课在体育与健康标准教学理念的指导下，“以学生为主体，充分发挥教师主导作用，不断激发学生体育运动的兴趣、充分调动学生练习的积极主动性”。始终坚持以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。本次课教学的主题是“健康快乐动起来”，教材选自小学（水平一）一年级教材拍手操，它是根据低年级学生特点

6、专门编制的徒手操教材内容之一。由于本次课是初教见面的班级学生，在不了解学情的情况下，根据拍手操在教材中所占比重，在安排课时计划时，我将整套操分三课时作为新授内容来完成。并合理开发地方民族传统体育作为本次课的辅助教材。通过情境教学、讲解、示范、慢口令练习、集体表演、分小组练习等教学方法来完成本次课的教学任务。在学生掌握所学拍手操的基础上，以小组合作的方式进行自编徒手操创新练习。此外通过民族传统游戏，发展学生下肢力量和灵敏素质的同时，让学生体验快乐，获取成功。通过观察，认识体育锻炼的真正价值。一、课前准备活动的反思： 课前准备活动是我们体育课中的重要教学内容，是培养良好的学习行为习惯意识的重要环节

7、。它是能否很好完成本次课教学内容，降低意外事故发生的关键。在这一环节中，我做得很到位，是我今后要坚持的方向，但在组织方面，需要我不断改进和提高。二、讲解教学方法的反思： 教学方法是一节课上得好坏的关键，在体育课中是有为体现。在讲解本节中，我采用了音乐作为主要手段，贯穿整堂课的过程，以培养学生的节奏感，陶冶学生美的情操。引导学生学会仔细观察。进行自编徒手操的创新练习，从而有效地提高了教学质量。通过观察，体验、提问、师生讨论、互议等教学环节，培养学生积极主动学习的参与热情。 总之，通过本节课的反思使我认识到自己的许多不足之处，在今后的教育教学中我会扬长避短，更加努力地向有经验的教师和专家教师学习。如果，这次决赛我失败了，我决不气馁。因为，它给了我一个“练兵”的机会，给了我一个展示的平台，我将一如继往，“勤于工作，快乐学习，健康工作，以一颗平常心干好自己最平凡的工作。”