2022年氓-导学案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载氓【学习目标】知识与能力1、了解并掌握氓的故事情节，诗经的文学常识和现实主义风格。2、了解叙事诗通过情节塑造人物形象的特点。过程与方法熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情情感态度与价值观1、了解古人对真挚爱情的向往2、体会人物的思想感情和叙述手法【学习重点】1、学习氓作为叙事诗的特点和对比手法的使用。2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。【学习难点】 1 、理解诗经 “六艺”。【知识链接】1、诗经是我国是最早的一部。反映了公元前11 世纪初年至公元前6 世纪中期的 500 年间的古代社会生活。原本只称 诗 ，是儒家的经典之一。成书于公元前6 世纪

2、的春秋时期，共篇，所以又称“”。儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指；“五经”指），才更名为“诗经”。（“五经”与“六经”的区别是“六经”本是孔子整理而传授的六部儒家经典。其中乐经已失传，所以通常称“五经”）2、诗经按其表现内容可分为“”“”“”三部分。“风”又称15 国风，大都是，它和屈原的离骚后人经常把它们并称为“”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，分大雅和小雅，是。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是。3、诗经表现手法来分可分为、三类。“赋”，朱熹在他的诗集传中说：“赋者，铺陈其事而直言之也。”“比”，即比喻，是诗经开创的修辞方法。它是用打

3、比方的方式使被比喻的事物形象生动，以增强诗的感染力量。“兴”，就是托物起兴， “先言他物以引起所咏之辞也”，即由此物引起他物。 诗经 中运用 “兴”的方法大致有三种情况：象征、联想、比喻。如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情景，联想到“窈窕淑女，君子好逑” （周南关雎）；以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌桃之夭夭，灼灼其华（周南桃夭）；用“桑之未落，其叶沃若”（卫风氓）来比喻女子年青的时候美丽的容貌。后人习惯上把“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”合称诗经的。自主学习案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎

4、下载一基点知识预习自测1、给下列粗字词注音氓（）蚩蚩（）匪来贸丝（）乘彼 垝垣 （ )（）愆期（）将子无怒（）载笑 载言（）尔卜尔筮（ ) （）桑葚（）体无 咎言（）于嗟 鸠兮（ ) 犹可 说也（）其水 汤汤 （）靡有朝矣（ ) 士也 罔极（ ) 渐车帷（ ) （）夙兴夜寐（）咥其笑矣（）隰则有 泮（）（）二词义精练与内容把握1、梳理文中重要的实词、虚词现象（1）解释加粗的实词、虚词匪我 愆期（）将子无怒（）以我 贿迁（）无与士 耽（）自我 徂尔（）渐车帷裳（）女也不 爽（）二三其 德（）言既遂矣（）隰则有泮（）秋以为期（）以 望复关（）（2）古今异义至于 顿丘古义：今义：泣涕 涟涟古义：今义

5、：女也 不爽古义：今义：总角之 宴古义：今义：（3）通假字将子无怒匪来贸丝于嗟鸠兮犹可说也隰则有泮（ 4）词类活用其黄而陨（）三岁食 贫（）士贰其行（）二三其德（）夙兴夜 寐（）2、氓是以谁的口吻写的？采用了什么样的叙述方式？叙述了哪些经历？表达了怎样的情感？3、诵读课文，学生讨论交流，复述诗中的故事后思考：全诗写了哪些方面的内容？诗中女主人公的情感有什么变化？情节表现手法事件女主情感第一章：男子求婚，女子许婚赋恋爱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载第二章：男女恋人相思、结婚赋第三章：女子自叙自己婚姻

6、教训比兴婚变第四章：女子概说婚姻失败的原因比兴第五章：女子细说不幸遭遇赋第六章：女子决心分手赋 比决绝一精读课文，探究细节（一）品味第一、二章中的语言，思考下列问题：1在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。2. 氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？3. 结婚前氓做了什么？结果如何？4. 结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：（二）品读第三、四、五章，思考下列问题：1. “赋、比、兴”是诗经主要的三种表现手法。在氓这首叙事诗中，哪些诗句是比兴句？2. 女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变

7、化？3. 女主人公对女子发出什么感慨？4. 女主人公婚后过着什么样的生活？5. 周围的人是如何看待女主人公？6. 婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？合作探究案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载（ 三）品读第六章，回答下列问题1. 最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度？“淇则有岸，隰则有泮”在这里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表现出什么样的性格特点？二纵观全文，总结探究1. 本诗三个部分情感基调各是什么？第一部分：第二部分：第三部分：2. 技巧鉴赏（1）回忆和对比：氓是女主人公在回忆中叙

8、事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比：氓，婚前婚后也形成了对比：（2）赋、比、兴手法：第一章：男子求婚，女子许婚（赋）；第二章：男女恋人相思、结婚（赋）；第五章：补叙多年的苦楚和处境（赋）。第三章，诗人以“桑之未落，其叶沃若”来比喻女子年青的时候美丽的容貌，同时也是兴。诗人以“于嗟鸠兮，无食桑葚”起兴，从而引出“于嗟女兮，无与士耽”感受。第四章，诗人以“桑之落矣，其黄而陨”来比喻女主人公年长色衰的情景。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，这种有比中兼兴的手法更富有艺术魅力。总之，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，即能激发读者联想，增强语言的意蕴；又能产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页