2019-2020学年新教材高中语文课时分层作业14促织变形记节选.doc
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1、课时分层作业(十四)基础运用层1下列各组词语中,加点字的注音完全正确的一组是()A翕辟(x) 窘迫(jing) 迂讷(n) 咯噔(g dng)B宽宥(yu) 万椽(chun) 裘马(qi) 刨根究底(po)C厚赍(j) 黏性(nin) 翘然(qio) 闩死(shun)D觇视(chn) 蹄躈(jio) 门扉(fi) 强劲(jng)BA项,“讷”读“n”;C项,“翘”读“qio”;D项,“躈”读“qio”。2下列各项中,加点词的解释不正确的一项是()A宫中尚促织之戏尚:崇尚,喜好B每责一头,辄倾数家之产 责:负责C即道人意中事,无毫发爽 爽:差失D巨身修尾,青项金翅 修:长B责:索取。3下列加点的
2、词语,意义和用法相同的一组是()A成以其小,劣之/宰以卓异闻B昂其直,居为奇货/遂为猾胥报充里正役C儿涕而去/而翁归,自与汝覆算耳D成述其异,宰不信/遍试之,无出其右者DD项,“其”,均为代词,指促织。A项,“以”,因为/凭。B项,“为”,当作/被。C项,“而”,连词,表示修饰关系/代词,表示“你的”。4下列加点词的活用类型,归类正确的一项是()市中游侠儿得佳者笼养之成以其小,劣之欲居之以为利,而高其直细疏其能成然之益奇之试使斗而才昂其直,居为奇货A/B/C/D/A名词作状语,形容词的意动用法,形容词的使动用法,名词作动词。5下列句子中,加点词语的古今意义和用法相同的一项是()A相对默然,不复
3、聊赖B不如自行搜觅,冀有万一之得C以金笼进上,细疏其能D村中少年好事者,驯养一虫BA项,古义:面对面;今义:与绝对相反。B项,古今义都表示“侥幸”。C项,古义:仔细地陈述;今义:纤细而少。D项,古义:三十岁以下的人;今义:十岁左右到十五六岁的阶段。6下列各句中加点词语的使用,不正确的一项是()A然而现在,我在这里亲眼看到您的不可思议的固执,我失去了任何兴趣为您出力,丝毫也不想为您澄清了。B而对这些事情他根本无法防备,因为大多他根本就听不到,只有等他疲惫不堪地出差回来时,他才感觉到这些莫名其妙的事情的严重后果。C他刚一动窝就身不由己,随着一声轻轻的喊叫立即倒了下去,连着那许多小细腿一起着了地。D
4、可是起床时却发现,这种微痛纯粹是幻觉所致,因此他很想看看,他今天的许多幻觉将怎样渐渐消逝。D“消逝”指(声音、时间、事物等)慢慢逝去,不再存在。从句中看,这里应用“消失”。7在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色龙 ,就可以变成什么颜色。其实, 。蜥蜴类动物的皮肤变色 ,温度和光线是其决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。_解析此题解答时要结合具体语境分析。第一空,由“变色龙经常换上与环境接近的颜色”“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息
5、可知,应填写人们的根深蒂固但是错误的看法“想变成什么颜色”。第二空,“其实”指所说的是实际情况,承上文而说,含转折意。根据“其实”及空后内容可知,应填写对前面人们看法的否定“事实并非如此”。第三空,根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知,蜥蜴的皮肤变色是受很多因素影响的,“温度和光线”都是外在条件,应填写“是需要外在条件的”。答案(示例)想变成什么颜色事实并非如此是需要外在条件的阅读提升层阅读下面的文言文,完成811题。武技李超,字魁吾,淄之西鄙人。豪爽,好施。偶一僧来托钵,李饱啖之。僧甚感荷,乃曰:“吾少林出也。有薄技,请以相授。”李喜,馆之客舍,丰其给,旦夕从学。三月,艺颇精,意得甚。僧
6、问:“汝益乎?”曰:“益矣。师所能者,我已尽能之。”僧笑,命李试其技。李乃解衣唾手,如猿飞,如鸟落,腾跃移时,诩诩然骄人而立。僧又笑曰:“可矣。子既尽吾能,请一角低昂。”李忻然,即各交臂作势。既而支撑格拒,李时时蹈僧瑕,僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余。僧抚掌曰:“子尚未尽吾能也。”李以掌致地,惭沮请教。又数日,僧辞去。李由此以武名,遨游南北,罔有其对。偶适历下,见一少年尼僧弄艺于场,观者填溢。尼告众客曰:“颠倒一身,殊大冷落。有好事者,不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾,迄无应者。李在侧,不觉技痒,意气而进。尼便笑与合掌。才一交手,尼便呵止,曰:“此少林宗派也。”即问:“尊师何人?”李初不言,固
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