制作微课程的要点.doc

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制作微课程的要点：提炼关键字，让学生跟着视频动手去做，有重点。 不是所有内容都要微课程去解决。 授课人的语速要慢一些。 故事法识记汉字的三步法。 哪些偏旁、赋予意义、连成故事。 课例：识字写字微课程：故事识字法讲述“染”和“攀”屏幕停止录制按F10教师微课程笔记：作用：隐性经验显性化。技术包括方法、流程、工具、标本。显性成果标准化。研究成果传媒化。科研门槛草根化。固话教师经验微课程捂本的孩子我们班上鼓励员说说常青藤有用的数学一节作文研讨课萃取最佳实践开发教师微课程课程 专家 理论 分析开 开发者 技术 萃取发 教师 案例 梳理案例+技术+理论=课程微课程制作：一页三栏技术，分析区，解答区，总结区。碎片化技术心法：原则、理念。手法：操作、技术。如何做到有气场：站得稳，盯得住，打得开，说得脆，不谦虚。上课后班级很乱，老师如何做？站门口，环视，盯着看，走过去，拍拍肩。西瓜籽技术打碎去瓤取籽抓关键 开家长会时树立权威：1.说术语，说专业人物。2.说数据。3.拉丁字母。4.贴标签（给人贴标签）。 表扬学生最高的层次是赋予学生一个身份，给学生贴标签。设立一个专利墙。给学生贴标签，进行鼓励。