2020届江苏高考生物二轮复习考前专题增分特训-小题狂练：4.剖析细胞呼吸的过程及影响因素 .docx

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1、4.剖析细胞呼吸的过程及影响因素(时间：15分钟)1.(2019盐城三模)下图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径示意图，其中X、Y、M、N代表物质。下列有关叙述正确的是()A.图中的糖原是肌糖原B.X分解产生Y的场所是线粒体基质C.M、N分别代表乳酸和酒精D.图示能量中，转移到ATP的是少部分解析肌糖原不能水解为葡萄糖，图中的糖原是肝糖原；葡萄糖在细胞质基质中被分解为Y(丙酮酸)；人体的无氧呼吸不产生酒精和二氧化碳，而是产生乳酸，M、N分别代表乳酸和水；细胞呼吸释放的能量，只有少部分转移到ATP中，大部分以热能的形式释放。答案D2.(2019博雅闻道二联)古代人们往往在活毛竹上挖孔，孔中

2、装满樱桃等新鲜水果后将其封住，以此来保鲜水果。下列叙述正确的是()A.无氧条件下鲜果有机物消耗量最少B.毛竹通过光合作用为鲜果提供有机物C.鲜果释放的CO2可抑制自身细胞呼吸D.鲜果用水浸泡后再储藏，效果会更好解析无氧条件下，鲜果进行无氧呼吸，消耗有机物并非最少，A错误；毛竹可进行光合作用制造有机物，但不能提供给储存在里面的鲜果，B错误；毛竹内为密闭环境，鲜果通过细胞呼吸产生的二氧化碳会抑制自身的细胞呼吸，减少鲜果有机物消耗，达到保鲜的目的，C正确；若用水浸泡鲜果，导致鲜果中自由水含量增多，细胞代谢强度增加，大量消耗有机物，不利于储存和保鲜，D错误。答案C3.(2019西安五校联考)在无氧条件

3、下，丙酮酸在丙酮酸脱羧酶和乙醇脱氢酶的作用下形成乙醇和CO2，或在乳酸脱氢酶的作用下形成乳酸。玉米幼苗的根部在完全浸水的情况下同时产生乙醇和乳酸。下列相关叙述正确的是()A.玉米根细胞进行生命活动所需的ATP主要由无氧呼吸产生B.具有细胞结构的生物都只有上述三种酶中的一种C.外界环境的变化可以影响玉米细胞中某些基因的表达D.无氧呼吸释放的能量大部分用于ATP的合成解析玉米根细胞进行生命活动所需的ATP主要通过有氧呼吸产生，A错误；从题干信息分析，玉米幼苗根部细胞在完全浸水的情况下能同时产生乙醇和乳酸，说明玉米根细胞中同时存在丙酮酸脱羧酶、乙醇脱氢酶和乳酸脱氢酶，B错误；外界环境可影响基因的表达

4、，C正确；无氧呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，D错误。答案C4.(2019海南卷，12)下列关于绿色植物的叙述，错误的是()A.植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸B.植物细胞中ATP的合成都是在膜上进行的C.遮光培养可使植物叶肉细胞的叶绿素含量下降D.植物幼茎的绿色部分能进行光合作用和呼吸作用解析有氧呼吸不需要光照，植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸，A正确；植物细胞中ATP不一定都是在膜上合成的，如细胞质基质和线粒体基质也可以合成ATP，B错误；合成叶绿素需要光照，遮光培养会导致叶肉细胞的叶绿素含量下降，C正确；植物幼茎的绿色部分含有叶绿体，能进行光合作用，所有的活细胞都能进行呼吸

5、作用，D正确。答案B5.(2019黄冈八模)如图是人体内葡萄糖转化成脂肪的部分过程示意图。下列有关叙述不正确的是()A.长期偏爱高糖膳食的人，图示过程会加强而导致体内脂肪积累B.细胞质基质中有催化过程的酶，该过程会产生少量H和ATPC.酒精是过程产生的二碳化合物之一D.在糖尿病患者体内，图示过程减弱，脂肪分解增加解析从图示过程可以看出，葡萄糖可以转化为脂肪，故长期偏爱高糖膳食的人，图示过程会加强，A正确；细胞呼吸第一阶段是在细胞质基质中完成的，其产物是丙酮酸、少量H和ATP，细胞质基质中有催化过程的酶，B正确；题图表示葡萄糖转化为脂肪的过程，在此过程中糖代谢产生一种非常重要的二碳化合物，经复杂

6、变化可以用于合成脂肪酸，而酒精是某些植物或酵母菌无氧呼吸产生的代谢产物，人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，C错误；糖尿病病人体内葡萄糖氧化分解下降而细胞供能不足，体内脂肪、蛋白质分解增加，D正确。答案C6.(2019江苏七市三模)(多选)右图表示真核生物体内碳元素部分转移途径，其中A、B代表物质，代表生理过程。下列相关叙述正确的是()A.物质A、B可表示含3个碳原子的有机物B.过程中都伴有H和ATP的生成C.过程分别发生在核糖体和线粒体中D.过程需要不同种类的酶催化解析物质A(丙酮酸)、B(三碳化合物)可表示含3个碳原子的有机物；过程中伴有H和ATP的生成，中没有H和ATP的生成；过程不发生在核糖

7、体中，核糖体中是氨基酸形成肽链的过程，不是糖类转化成氨基酸的过程；过程都是不同的化学反应，故需要不同种类的酶催化。答案AD7.(创新实验)(2019开封市一模)探究酵母菌细胞的呼吸方式。请完成如下相关实验及其分析。.材料用具(略).实验步骤：(1)如图1，用注射器反复抽取空气后，夹上弹簧夹备用。(2)如图2，吸取25 mL酵母菌培养液，再吸入25 mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编号A组。_，夹上弹簧夹，编号B组。(3)将A、B两组装置置于25 的环境中，观测注射器内气体体积的变化。一定时间后，在A组气体体积变化前停止培养。(4)从A、B两组中各取2 mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管，

8、编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5 mL_溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化：_。然后再分别用溴麝香草酚蓝水溶液对两组注射器内气体进行检测，A、B组均由蓝变绿再变黄。.实验分析：(1)上述实验步骤(1)中反复抽取空气的目的是_。(2)上述实验步骤(3)中为何在A组气体体积变化前停止培养？_。.实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。.实验讨论：若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将_分离，补充_作为反应底物，再进行实验。解析.(2)实验设计需遵循等量原则和单一变量原则(本实验的自变量为有氧和无氧)，因此B组为用注射器吸取25 mL酵母菌培养液。(4)A、B两组酵母菌

9、培养液中是否有酒精产生，可用酸性重铬酸钾溶液来鉴定。A组酵母菌进行有氧呼吸，产物是二氧化碳和水，无酒精产生，因此甲组遇酸性重铬酸钾溶液不变色；B组酵母菌进行无氧呼吸，产物是酒精和二氧化碳，有酒精产生，酒精遇酸性重铬酸钾溶液呈灰绿色，因此乙组变为灰绿色。.(1)实验步骤(1)中反复抽取空气的目的是去除锥形瓶内空气中的CO2。(2)A组中含有氧气，其中酵母菌进行的是有氧呼吸，在A组气体体积变化前停止培养的目的是防止A组酵母菌进行无氧呼吸。.有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段反应场所相同，均为细胞质基质，但后面阶段进行的场所不同，有氧呼吸第二阶段丙酮酸进入线粒体基质发生反应，无氧呼吸第二阶段仍发生在细胞质基质中，因此要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将线粒体和细胞质基质分离，补充丙酮酸作为反应底物，再进行实验。答案.(2)用另一注射器吸取25 mL酵母菌培养液(4)酸性重铬酸钾甲组不变色、乙组变为灰绿色.(1)去除锥形瓶内空气中的CO2(2)防止A组酵母菌进行无氧呼吸.线粒体和细胞质基质丙酮酸