记叙文教学情况评语（精选6篇）_记叙文评语.docx

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1、记叙文教学情况评语（精选6篇）_记叙文评语第1篇：记叙文评语 记叙类作文评语参考 1、文章语言简练、规范，开篇吸引人。 2、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。 3、开头点题，用词很吸引人。 4、能较好的运用语言、动作、心理描写，使事例详细、生动。 5、文段承上启下自然，细微环节描写突出了人物品质，令人感动。 6、过渡自然，每一段交待得很清晰。 7、心理描写细腻，比方贴切，用词生动. 8、文章以轻松开心的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。 9、,结尾含蓄,点明主题. 10、结尾简炼，感人。 11、结尾呼应开头，结构完整。 12、结尾呼应文题,点明中心. 13、文章详略得当，重

2、点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 14、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。 15、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。 16、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞美。 17、文章切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。 18、这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清楚，语句流畅。 19、事例叙述生动、详细，趣味性强。 20、文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 21、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲

3、切。 22、文章开头新奇，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。 23、文章以清爽好玩的语言，描写了.的事，字里行间,充溢欢声笑语，不失为一篇佳作。 24、结尾处对人物的赞美， 情真意切，感人至深。 25、擅长视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。 26、文章融情于景,边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细。 27、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 28、文章开头引人入胜，吸引读者。 29、文章生动，详细，详略得当。 30、记叙语言简练而精确，全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗套，值得借鉴。 31、全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。 32、文章

4、边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一挥而就。 33、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 34、文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达，细微环节描写颇具匠心，极富功底。 35、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞，全文通俗易懂，趣味性强。 36、文章线索明朗，主题突出，开头结尾诗化的语言，充溢想象与韵律之美，令人爱不释手。 37、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸 现了文章主题。 38、对细微环节传神的刻画，恰到好处地揭示了人物的内心世界，这是本文的胜利之处。 39、文

5、章选材新奇，所写之事，乡村生活气息浓郁，富有情趣，读后令人身心愉悦、安逸。 40、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 41、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 42、对生动而具体的叙述，体现了作者视察的敏锐与细致，这是文章胜利的一大要素。 43、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。 44、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确流畅的语言，展示了事务的全过程，跌宕起伏，妙趣横生， 作者视察细致，叙述时井然有序。 45、本文三大胜利之处：:首先是留意选取最美妙的片断来写，其次用词精确，第三文章结构紧凑。 46、本

6、文围绕这一中心组织材料，语言精确、显明、生动，内容极其丰富详细，不失为一篇胜利之作。 47、文章虽短，但叙述生动，描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 48、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 49、作者通过细致视察，采纳了合适的语言把绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，?篇二：作文评语之记叙文大全 作文评语之记叙文大全 内容：1.内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明

7、突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。 9.事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真

8、实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征。 详略支配不当，主次不够分明。 内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题：1.重点突出，中心明确，立意显明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题干脆凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。 4.主题肃穆，思想高尚，进取心较强。 .中心不够明确，立意不够清楚

9、。 .主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。 .虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 .主题不够肃穆，思想之中尚有糟粕。 情节：1.情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。 3.情节改变不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事务的发展过程体现了作者的创新构思。 .情节发展较平缓，缺乏肯定的起落性。 .情节改变平淡无奇，缺乏新意。 .情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 .过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 .构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

10、 .情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 修辞：1.比方生动、形象、贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝服力都大大增加了。 2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻的印象。 4.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主子公的心灵历程。篇三：记叙文评语 记叙文评语 1 词雅文练，写景生动 2 布局新奇，用词简达 3 娓娓细说，清婉可喜 4 文笔清丽，写景生动 5 写景状物，入木三分 6 层次井然，结构严谨 7 行

11、文潇洒，趣味隽永 8 淡远情逸，隽永含蓄 9 平铺直叙，亦有情韵 10简洁流畅，意义深长 11言近旨远，不同凡味 12叙述详尽，条理井然 13明察秋毫，描述生动 14内容曲折，耐人寻味 15逸趣横生，读来可喜 16自然顺畅，有条不紊 17宛转流利，真实不虚 18内容充溢，文字流利 19优游从容，描写细腻 20取材丰富，文字生动 21据实叙述，畅所欲言 22辞意从容，雅见情韵 23叙事抒情，均颇贴切 24叙述紧凑，扣人心弦 25布局顺当，描写逼真 26语多赘余，文欠生动 27内容贫乏，错字太多 28颇富幽默，笔调轻松 29收结过早，意未尽宜 30文笔雄健，不落俗套 31文情并茂，感人肺腑 33遣

12、词造句，行云流水 34刻划入微，活灵活现 35取材不凡，运笔如飞 36词义从容，雅见情韵篇四：作文评语之记叙文大全 作文评语之记叙文大全 内容：1.内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体

13、，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。 9.事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清楚 的思路与谋篇布局的实力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓?相由人生?。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章

14、主体联系不够亲密 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征。 详略支配不当，主次不够分明。 内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题：1.重点突出，中心明确，立意显明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题干脆凸现于内容之中，明白扼 要，毫无赘意。 4.主题肃穆，思想高尚，进取心较强。 .中心不够明确，立意不够清楚。 .主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。 .虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 .主题不够肃穆，思想之中尚有糟粕。 情节：1.情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

15、 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。 3.情节改变不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事务的发展过程体现了作者的创新构思。 .情节发展较平缓，缺乏肯定的起落性。 .情节改变平淡无奇，缺乏新意。 .情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 .过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 .构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 .情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 修辞：1.比方生动、形象、贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝服力都大大增加了。 2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 3

16、.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻的印象。 4.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主子公的心灵历程。 初中学生作文常用批语评语精选 内容（优点）： 1.内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇妙且不脱离

17、生活的真 实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的 思维，让人觉得生动好玩。 7.7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面 前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.8.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充 满了艺术魅力。 9.9.事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清 晰的思路与谋篇布局的实力。 10.10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一 面镜子，真是所谓?相由人生?。 11.11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过 程中的来龙去脉。 12.1

18、2.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的 言谈举止具有了显明独特的特性。 内容（不足）： 1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。 2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征。 3.详略支配不当，主次不够分明。 4.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题（优点）： 1.重点突出，中心明确，立意显明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题干脆凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。 4.主题肃穆，思想高尚，进取心较强。 主题（不足）： 1.中心不够明确，立意不够清楚。篇

19、五：作文评语之记叙文大全 作文评语之记叙文大全 内容：1.内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇异，既源于生活

20、，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。 9.事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解 释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征。 详略支配不当，主

21、次不够分明。 内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题：1.重点突出，中心明确，立意显明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题干脆凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。 4.主题肃穆，思想高尚，进取心较强。 .中心不够明确，立意不够清楚。 .主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。 .虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 .主题不够肃穆，思想之中尚有糟粕。 情节：1.情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。 3.情节改变不落于俗套，偶有悬念

22、骤生，波澜迭起，出人意外，事务的发展过程体现了作者的创新构思。 .情节发展较平缓，缺乏肯定的起落性。 .情节改变平淡无奇，缺乏新意。 .情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 .过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 .构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 .情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 修辞：1.比方生动、形象、贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝服力都大大增加了。 2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻的印象

23、。 4.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主子公的心灵历程。 第2篇：记叙文作文评语 关于记叙文作文评语 关于记叙文作文评语 关于记叙文作文评语： 1.开头很生动拟人化伎俩的运用使开头显得生动, 反问句开头,吸引读者 3.开头直奔主题,让人一目明白 4.开头点题,用词很吸引人 5.局面和氛围形貌为文章增色不少; 对精致部分进行传神般的形容;点面联合 7.简朴先容环境,自然过渡到下一段; 8.情境形貌变更起牵挂; 9.充溢运用语言,行动,生理形貌,使事变具体,生动 10.扼要叙述前因,实行铺垫 1 1.这一部门可以参与对话也许一些生理形貌，将 改

24、成 更符合些, 1 自然承先启后,细微环节形貌突出人物品行,令人冲动 1 3.叙事中夹写景,以已度人,将心比心 1 4.拟人化语言使文章更显得生动生动 1 5.形态形貌特别风趣,突出了 的可爱，有熏染力 1 用了列数字,举例子的要领,很形象 1 7.过渡自然,每一段交待得很清晰 1 8.这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言重生动 .接纳比方,拟人等修辞伎俩,形象地写出了 的美这部门还可以睁开写以小见大,表现 20.比方句用得精当参与了古诗实行遐想,富有韵味， 和 形成光显比拟,突出 2 1.末端蕴藉,点明主题 2 竣事得有点突然,浮夸了 2 3.末端简炼,动人 2 4.末端

25、同样风趣 2 5.末端呼应应开头,布局完备 2 由景生情,末端自然 2 7.比方形象,贴切,精致的末端可谓点睛之笔 2 8.末端彷佛没有写完,应能与开头照应视察细致,形貌生动 2 9.末端呼应文题,点明中心 30.文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,特别艺术化杂而稳定,能做到详略得当,重点突出末端恰到利益所在明中心,语言朴实而寄义深刻,耐人寻味 3 1.以感觉开头,以感觉末端如许便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强 关于记叙文作文评语精选： 1.简捷交待时间,所在和效果 语言简洁、开篇吸引人 3.以 开头,较有新意前因结果娓娓道来 4.开篇简明扼要,精粹有

26、序;重点形容 给人留下深刻印象 5.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境 开头直奔主题,也是一种写法 7.以饱满的激-情,形貌了 ,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体 8.文章对 的氛围渲染充溢而恰到利益,对文章重点 作了精致而逼真的刻画立意高远,令人惊羡 9.切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋勉,感情鞭策冲动 10.特写镜头别出心裁,情趣盎然全文满盈童心童趣,读来倍感亲密 附送： 关于评比优秀共产党员的通知 关于评比优秀共产党员的通知 关于评比优秀共产党员的通知各党（总）支部： 为隆重纪念中国共产党成立*周年，深化学习实行党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近

27、平总书记系列重要讲话精神，巩固和拓展党的群众路途教化实践活动成果，仔细总结我镇党的基层组织建设和党员队伍建设阅历，呈现新时期共产党人的良好形象，进一步发挥基层党组织的战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，激发广阔共产党员干事创业热忱。镇党委将评比出优秀共产党员，并予以表彰。现将有关事项通知如下： 一、评比标准 优秀共产党员条件： 模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”： 1、带头学习提高，实行十八大和十八届三中、四中全会精神，学党章、守党章、讲党性；仔细学习科学文化学问，成为创业致富的行家里手。 2、带头争创佳绩，具有剧烈的事业心和责任感，埋头苦干，开拓创新，无私奉献，在本职岗位上做出显著成果

28、。 3、带头服务群众，主动联系群众，主动为群众解难题、办实事，自觉维护群众正值权益。 4、带头遵纪遵守法律，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。 5、带头弘扬正气，践行社会主义核心价值观，敢于同不良风气和违纪违法行为作斗争。 二、评比表彰名额优秀共产党员总数限制在单位党员总数的5%以内（至少上报1名生产一线或致富带头人优秀党员）。 三、相关要求 1、各党（总）支部在评比中要充分发扬民主，自下而上，分别召开党小组和支部会议，进行推选和评定，并留意征求群众看法。 2、举荐的优秀共产党员仔细填写申报表格，6月18日下午下班前报镇党委组织办，镇党委拟在“七一”进行表彰，逾期不再表彰。 3、各单位党

29、组织要结合“七一”纪念活动，主动组织开展多种有意义的活动，突出党员的先进性和模范性。 第3篇：记叙文加评语 记叙文600字加评语 记叙文作为语文学科写作教学的两大文体之一，对学生来说是一个难点。记叙文有哪些优秀的范文呢？下面是 为您整理的关于600字的记叙文和评语，希望对您有所帮助! 记叙文600字加评语一唉，不知道是春姑娘播错了种，还是土地佬儿睡觉去了，四季常青之痘竟然长到我这张脸上了，而且是雪上加霜啊! 长了小痘痘可不是一件轻松的事，虽只有几颗，但却长在最引人注目的地方，再加上同桌的无聊，免不了要忍受一股股尖酸的“嘲”流：“喂，蚕豆今儿又发了?”“产痘王，你发家种豆有方呀，真不愧是蚕豆!”

30、“今日中午我家煮了蚕豆，怪不错的，让我胃口大增，多吃了两碗饭呢!”面对这般嘲弄，我不以为然，仍笑道：“此乃青春之本色也!何笑之有?”可心里却骂道：“等到你们产痘时，我不拿着喇叭到处大吼才怪呢!”算了，算了，懒得说了。 虽然表面上我好像并不在乎这“痘”，可心里却懊恼不已。原来就是一张苦瓜脸，再加上几颗“痘”，那真成了班上其次道风景线了(第一道是King-Lee的“痘”)。所以，豁出去了，必需将这道“风景线”给歼灭掉! 无意中在报纸上瞥到，黄瓜清火，可防止痘的快速增长，我兴奋不已。晚饭时连啃4根黄瓜，半夜向厕所进攻3次，可早上起来一 1 看，不但没消，而且又多长了一颗。“啊!”哎，晚上爬起来给冻感

31、冒了，真烦人!眼看着就要迟到了，我以最快的速度，向学校动身!“报告!”我喊着便冲进了教室，可又被“老班”给轰了出来，“你迟到了，时间是32秒!” “老班，您的表快了。您看，还有一分钟呢!” “好吧，进来吧!放学留下来!我们谈一谈。” 刚进入教室，全班爆笑，我弄得莫名奇异，年级主任吓了一跳。原来是“痘”在两眉中间播种了，别人若不细致看，会以为我是“Large Baby”呢!这可恶的“痘”! 去吃早饭，排出种种禁令，只是为了歼灭这“痘”罢了。 “要不要虾米?” “不要，吃了会长痘痘的!” “辣椒还要吗?” “要，味道太淡，多放些辣椒!” “要长痘痘的!” “算了，不管了，要长就长吧!” “痘痘”是

32、青春之物，天经地义是战胜不了，如今才真正发觉“痘痘”不走的缘由，正是： 煮“痘”燃豆萁，“痘”在脸中泣。 本是同根生，相煎何太急! 点评评语：本文文笔轻灵、俏皮，写得生动好玩。青春痘，是每个步入青春期男女的见证，极为平常，但作者抓住这一材料，加以渲染，与“痘”的抗争史中轻松再现同学间的纯真友情，老师的关切，再现了学生的天真、坦诚，再现了成长的苦恼，文章告知我们：用纯真的心体验生活，全部的快乐扑面而来。 记叙文600字加评语二芙蓉城三月雨纷纷。 2 春天还未彻底地怒放。坐在汽车中，窗外星星点点的村落，淅淅沥沥的小雨。奶奶家快到了。 道路有些湿滑，爸爸嘱咐让我当心点。可我哪有心思看路啊，第一次到奶

33、奶家，能不兴奋吗? 穿过一条仅容一人过的小道，踏上青石板的台阶，一扇老旧的黑木门正敞着，我知道那就是了，兴奋地跨过门槛，望见奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑过去，欢乐得像个兔子，“奶奶，我来帮您。”“行，那当心点啊，乖孙女。” 吃过午饭，我来到后院。是一汪湖。湖水明净如少女的眼睛，泛着水纹，一圈一圈荡漾开去，湖底的鹅卵石形态各异，五色交辉，斑斓如画。湖中的红鱼往来翕忽;佁然不动，俶尔远逝，似与我相乐。这是画中景吗?这一汪湖似乎清泉荡涤了心中的郁闷与担心，似乎身处幽谷，眼前只见得这一汪湖。 “很美吧。”身后传来奶奶慈爱的话语。“来，带你去一个地方。”我坚决果断地跟上奶奶，瞻前顾后，上蹿下跳，见着什么都

34、想玩玩，却没望见眼前的景象。 一个花园。 绿油油的蔬菜在日光下吮吸着阳光，沐浴着和风，享受着大自然美妙的赐予，墨绿的小草在春风中舞动，跳起一支支美丽的圆舞曲，全然没望见它身旁将要吐艳的桃花。小草有了风就会舞动，而且是将自己最美的一面舞动给世界。 花园中还有一架葡萄藤，茎脉缠围着花架，将它紧紧包袱，手掌 3 大的绿叶茂密地生长，虽没有紫色的葡萄，但绿叶还是责无旁贷地伸长、伸展。 这一个小小的花园竟如此有生命力，它让我内心心潮涌动，精神大振。 暮色四合，月亮将漆黑的帷幕拉上，奏响深夜的催眠曲。 我回想着这一天的经验，带着微笑，进入梦乡。 今日真好。 点评评语：此文叙写了回老家探望奶奶的一件事，详细

35、描写了三个场面。中心显明突出，内容充溢，感情真挚细腻。文中环境描写与细微环节描写生动传神。其间穿插课文中的名句，自然生趣。文笔流畅，洗练畅达。文末点题自然而贴切。 记叙文600字加评语三手指在琴弦上滑过。厚重的木质琴身有一种微凉的触感，然而掌心却是温热的。我听到背后老师低语：“上!”大厅骤暗。 我紧紧地握住手中的二胡，急急地跟着同伴向台上跑去;嗓子里渴得发干，汗水静静顺着耳根向下流淌。我知道，今日是演出了。几个月来的辛苦排练必需靠这短短的几分钟展示出来。老师那光明而又严厉的眸子也肯定在静默凝视着我们 灯光蓦地开启。 我一惊，马上摆好姿态。音响中起先流淌那熟识的伴奏，在这宏大的大厅里，犹如滚滚而

36、来的江水，将我在一瞬间包围 4 那是两个星期前的一天。我们站在排练教室的中心，一遍遍地练习。夏天的闷热空气混杂着我们“制造”的噪音，在我们身边跳起舞，舞步杂乱而张狂。老师不满地又一次做出暂停的手势，起先讲解要点：“把音校准!面带笑容!动作再夸张些!”我看到她抹去脸上的汗珠，再一次抬手起先指挥。我有些烦躁。那把光滑的二胡此刻只成了对手，一次次挑战我的耐性。我抬头去望着前方，却碰上老师的目光。她坚决地 5 第4篇：记叙文作文评语 记叙文作文评语大全 写作既是对外汉语教学中一门很重要的语言技能课,同时又是比较难的一门课。在中级阶段的写作教学中,记叙文作为最常见的文体之一,在教材中出现的比例比较大。下

37、面是我为您整理的关于记叙文作文加点评评语的内容，希望对您有所帮助! 记叙文作文加点评评语一 今日，妈妈带我去爬山， 我兴奋极了。不知不觉我们到了山脚下，我抬头望，啊!峰顶那么高!石级那么陡直，我能爬得上去吗?我从心底发出了疑问，妈妈看出了我的畏难心情，就说：“孩子，上山得靠坚毅和毅力，假如知难而退多不好呀!”听了妈妈的话，我决心要爬上去!。 行进的步伐很艰难，但是，在妈妈的激励下我一步一步地向上爬，虽然步伐迈得很慢，但我坚持着，汗水浸湿了衣服，我也丝毫没有懈怠，看着脚下缭绕的白云，更增加了我走下去的决心，最终到了山顶。放眼了望去，粉红的桃花金黄色的油菜花，碧绿的麦苗，就像一幅泼墨的山水画，成群

38、结队的鸟儿卖弄着歌喉，似在欢迎我们的到来。我和妈妈都被这漂亮的景色吸引住了，妈妈说：“望见了吧，还是山上美吧，要是你不上山，你能发觉它的美吗?”我点了点头，此刻我才真正体会到了“不经验风雨又怎见彩虹”这句话的真正含义。 时间过得可真快，我们在山上吃了香喷喷的螃蟹串，沿着一条曲曲折折的山路下山了，这次爬山收获可真不小。 【简评】这篇作文主要叙述了“我”在登山过程中克服种种困难，最终观赏到山顶的漂亮景色，同时“我”也体会到“不经验风雨又怎见彩虹”这句话的真正含义。在叙述的过程中作者还对“我”的心理改变进行了描写，从最起先畏难到坚持，再到增加走下去的决心，心理改变的过程也是“我”成长的过程。 记叙文

39、作文加点评评语二 老爷爷望见了那个蜷缩在天桥边上的小男孩后，渐渐地向那里走去。小男孩穿着一件衣角上有破损的衣服和一条脏兮兮的短裤，明显，他是一个小乞丐。放在地上的那顶旧帽子里一分都没有，他双手抱住腿，头塞到胸前，根本看不到他的脸。 我发觉过路人对小男孩根本不理不睬，我找出来自己的零钱，正准备递过去，但他身上难闻的腥臭味让我不得不退回来。 寒风中，老爷爷的破棉衣被风吹了起来，他从油乎乎的口袋里掏出来两张皱巴巴的一块钱，又收起其中的一块钱，颤抖着把另一块钱放进小男孩的帽子，就在离帽子还有十厘米的时候，他停顿了一下，弯下腰，把钱放了进去。 老爷爷给的钱的确不多，但他肯定在心里做了一番搏斗。 这一块钱

40、能买两个馒头;能买一瓶水;能买一小块面包但他没有留下那一块钱，而是给了比他更可怜的人。 【简评】这是一篇叙事文章，作者讲解并描述了一位老爷爷施舍乞讨男孩一元钱的故事。文章语言朴实无华，但作者开篇能够细致从外貌和动作描写两方面呈现了小男孩的窘迫。作者在描写老爷爷给钱经过时，同样是采纳细微环节描写，给人留下深刻印象。文章结构紧凑，字里行间流露出作者对老爷爷的崇敬之情。 记叙文作文加点评评语三 很早我就想种几盆韭菜放在阳台上，这样不但可以美化室内环境，还可以看到绿色植物。这个想法得到了全家人的支持和赞同。 姑姑特意找来韭菜根，可我用怀疑的眼光看着那有些枯黄的半死不活的韭菜根，说：“这能种活吗?”爷爷

41、说：“没问题，韭菜的生长力很强，种的时候，你只要把它的老根和长叶剪掉就可以了。” 我和爷爷一起去田野里挖了些肥沃的泥土，掺上复合肥，填满花盆，便把剪好的韭菜根每34棵为一撮，当心地种在花盆里，然后浇上水，过了两天，它们真的都变绿了。 我每天都去关切它，浇水、捉虫、细心管理。一个月后，油光墨绿的韭菜长得有二十厘米高了，我兴奋得不得了。这时奶奶走过来对我说：“今日中午，我用你种的韭菜包饺子吃，行不行?”“真的?当然行!”我兴奋地又蹦又跳。这天中午，全家吃上了我种的韭菜，当然，这点不够，奶奶还从集市上买了些。可终归有我种得韭菜。 这顿饭我吃得特殊香甜，因为这是我自己的劳动果实呀!同学们，你也来试着种

42、几盆韭菜如何? 【简评】这顿饭我吃得特殊香甜，因为这是我自己的劳动果实呀!同学们，你也来试着种几盆韭菜如何?情感真挚，运用动作描写、语言描写、心理描写，活灵活现，栩栩如生。 记叙文作文加点评评语 第5篇：记叙文作文之记叙文加评语 记叙文范文加评语 【篇1：作文批改评语集锦(全)】 作文批改评语集锦（全） 一、开头 1、语言简练，规范，开篇吸引人。 2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。 3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。 4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。 5、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。*6、文章的开头太简洁

43、，能渲染一下环境，补上一段话吗？ 二、结构 1、对精彩地方进行简洁描述；点面结合。 2、过渡自然，每一段交待得很清晰。 3、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简洁描述；点面结合。 4、简洁介绍状况，自然过渡到下一段； 5、简要叙述前因，进行铺垫。 *6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章连接得更自然。 三、语言 1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动. 2、自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动. 3、拟人化语言使文章更显得生动活泼. 4、外形描写非常好玩，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了*的方法,很形象。 5、采纳比方，拟人等修辞手

44、法，形象地写出了的美。比方句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。 *6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。 四、结尾 1、结尾含蓄，点明主题。 2、结尾简炼、感人。 3、结尾呼应应开头,结构完整. 4、由景生情,结尾自然. 5、比方形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。 *6、结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动. 许鹏飞，今日老师在观赏你的佳作时，好惊慌、好激烈。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵？你视察细致，你把那扣人心弦的场面清晰地跃然文中。 你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生兴奋。只要接着努力。你的作家梦定会圆。 你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参与象棋大赛，肯定会拿奖的。 你写的校内一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比宠爱之情。你是个会视察、会生活的人，老师、同学都观赏你！ 你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人