2022关于方案策划模板集合6篇.docx

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1、2022关于方案策划模板集合6篇方案策划 篇1活动背景：抱抱团：想想每天都有机会遇见很多生疏的脸孔，大家目光接触时大多都带着警觉，排斥，甚至敌意，大多数时候我们是为了免于损害，所以选择保持距离，我想更大力，更真诚的拥抱，得到的暖和和理解应当远多于疏远带来的误会和损害。今日你抱了没有？撇开各人的身份，地位，性别，种族等等，同等地赐予社会上的每一个人，一个微笑，一句问候，一个拥抱，一份暖和，去帮助身边每一个须要关怀的人,无论大小，或许这就是free hugs所要发扬的精神，创建一个同等暖和和善的世界。主办单位：襄樊学院心理健康询问中心共青团襄樊学院委员会襄樊市慈善总会志愿者分会承办单位：襄樊学院心

2、理健康询问部支持单位：、我爱竞赛网一、活动目的：1.用拥抱来表示对别人的博爱，用拥抱这种行为艺术来增加人与人之间爱的体验，激发全社会的人文关怀意识。2.以一种真诚的拥抱，来驱逐人际关系中的冷漠与隔阂，创建和谐、融洽的关系。二、活动时间：11月28日（星期天）三、活动地点：襄樊学院校区及周边地区四、承办单位：襄樊学院心理健康询问部五、活动主题：拥抱你我，让这个冬天不再寒冷！六、活动流程策划：（一）.打算活动：1和襄樊市慈善总会协商一起举办这次活动。2与校通讯部、襄樊学院大通社联系，为本次活动做些必要的报道。3宣扬部负责提前制作一些要用的牌子，并且提前在学校对本次活动做必要的宣扬召集参与者。4活动

3、前期，组织大家做培训，告知大家留意事项。（二）活动支配：1下午2点到达卧龙广场集合（人员有：校心健部及各二级学院心健部、学联其他部门），把大家分组，指定组长，并发放工作牌红心笑脸等， 5人一组（3男2女），并强调留意事项（以同性拥抱为主，异性拥抱保持小半步距离，肩能够遇到肩就好）。4由各组组长带领大家。活动起先。每人发不干胶的笑脸和纸质的红心一个，给拥抱过的路过行人贴上。（活动过程中由宣扬部做现场记录，拍照片以便做后期宣扬工作。）5活动时间持续3个小时左右。6活动结束，大家合影留念。后续工作：组织参与者一起共享心得感受。七活动经费：横幅一条：拥抱你我，让这个冬天不再寒冷！绶带（20条）红心30

4、0个 笑脸300个（活动金费由襄樊学院心理健康询问中心）方案策划 篇2一、指导思想：本中心仔细学习领悟和贯彻福建省03岁婴幼儿教养指南的精神，以“促进婴幼儿家长的受教化率”为突破口，以早教的推广和实施为契机，主动有效地开展社区03岁婴幼儿早期教化宣扬活动。二、时间支配：20xx年9月17日上午9:00-11:30三、活动地点：阿梅中心幼儿园大操场四、活动打算：早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作询问台、宣扬单、礼品。五、参与人员：(一)组织人员：阿梅幼儿园全体老师。(二)参与对象：陈埭镇0-3岁婴幼儿及家长。(三)拍摄人员：陈垂俊六、活动流程：(一)活动开幕仪式(1)致开幕词 主持人：蔡美婷

5、(2)请吴秀婷园长讲话(二)介绍本次社区活动开放的项目(1)0-3岁婴幼儿精细动作询问台(2)儿科保健医生现场询问0-3岁婴幼儿保健学问询问医生：蔡明峰(3)早教精细动作区域活动展示(4)开放大器械让幼儿自由玩耍七、活动内容及支配：为了满意社区家庭开展早期教化的多元化需求，提高老师指导社区家长、婴幼儿的实力，提升家长的教化理念，提高启稚早教中心在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高我镇0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量，启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动详细如下：(一)0-3岁婴幼儿精细动作询问台询问育婴师：黄明媚 施旋旋(二)儿科保健医生现场询问0-3岁婴幼儿保健学问询

6、问医生：蔡明峰(三)早教精细动作区域活动展示12-18个月精细动作(1)套圈圈 指导老师：王玲凤 配班：张丹丹打算：五彩套圈若干要求：请家长协作老师的要求，帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。好处：发展幼儿手部肌肉通过操作视察到圈的大小不同，并感知从大到小，从小到大的排序规律。(2)对孔投币 指导老师：何萍萍 配班：林雅云打算：储钱罐、钱币若干要求：请家长放手让幼儿在多次尝试不果后，才适当的予以帮助。好处：熬炼幼儿的三指精细动作，通过操作培育孩子的视察力及耐力，为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。18-24个月精细动作(1)小球入孔 指导老师：王雅静 配班：庄育婷打算：

7、球、圆形纸筒若干要求：请家长尽量不干涉幼儿操作，让孩子尽情的探究、操作。好处：熬炼幼儿三指精细动作，通过拿起、投入的动作让幼儿感知嬉戏的有序性及操作的规律，培育幼儿的耐性为今后良好性格打下基础。(2)宝宝找家 指导老师：王美金 配班：杨萍萍打算：图形投放盒若干要求：请家长协作老师的要求，帮助幼儿在操作中找对相同的图形投放。好处：熬炼幼儿的三指精细动作，通过操作让幼儿感知图形的形态不同，激发幼儿的视察实力，培育幼儿爱动脑筋，勇于探究的良好性格，为今后学习的独立性打下基础。 24-30个月精细动作(1)套 碗 指导老师：郭月霞 配班：赖婉宝打算：四个颜色的套碗若干要求：请家长在旁帮助宝宝按规律排序

8、。好处：发展幼儿的手部肌肉，区分颜色的异同，通过操作培育幼儿的视察力及对物体有序排列的规律性。(2)图形宝宝找家 指导老师：李美玲 配班：林燕珍打算：图形镶嵌板若干要求：请家长在旁帮助宝宝区分形态的异同，并找到相同的家。好处：熬炼幼儿的敏捷性及视察实力，通过操作让幼儿感知图形的形态特点，在活动中让幼儿充共享受胜利的喜悦，为今后探究道路埋下丰收的种子。(四)开放大器械让幼儿自由玩耍指导老师： 许思敏 吴绵绵 薛燕 曾少英要求：请家长看护好自己的宝宝，保证平安嬉戏、欢乐嬉戏。方案策划 篇3书籍是人类珍贵的精神财宝，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。依据20xx年全市老师

9、教化工作安排，确定在全市中小学老师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。一、指导思想以“努力办好人民满足的教化”为宗旨，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升老师专业化素养为重点，以打造书香校内为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参加为基本思路，广泛开展老师读书活动。通过活动，实现老师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广阔中小学老师的自觉行为和生活习惯。二、工作目标1、通过开展老师主题读书活动，营造良好的学习探讨氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。2、通过开展老师主题读书活动，愉悦老师身心，启发教化才智，打造华

10、蜜教化，建设一支学习型、探讨型老师队伍。3、通过开展老师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批酷爱阅读、特色显明、学有成果的读书领军人物。三、活动原则1、基础性与发展性统一。在老师阅读书目的举荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理驾驭、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教化教学名著举荐给老师阅读。通过阅读激发老师长久的阅读爱好，引发老师对教化问题的思索，从而形成终身阅读的学习自觉。2、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学老师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教化经典中吸取养分，汲取理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作

11、者的干脆对话，要把真正优秀的时代读物遴选举荐给老师，用时代的眼光，推动教化的现代化。3、层次性与整体性统一。举荐给中小学老师的书籍，既要注意思想内容的深刻性，又要注意书籍本身的可读性;既要考虑名老师、骨干老师、一般老师和新老师不同层次的阅读须要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。四、工作重点1、制定方案，提倡自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订老师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干老师的典型带动作用，激发老师的读书热忱。市教化局统一下发“20xx年老师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目可以依据本人的实际状况自选。引领老师明确阅读书目、内

12、容目标等，提倡老师自觉读书，引导老师养成良好的读书习惯，让读书成为老师工作、生活的重要组成部分。2、撰写体会，进行阅读反思。组织老师阅读，提倡每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教化专著，主动撰写读书笔记。各学校要统一发放老师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教化情怀。3、研讨沟通，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、老师辩论赛、演讲竞赛等活动，引导老师深化研读教化名著、中华文化经典，引导老师有重点地读、深化地读、细致地读，积累丰富的教化或读书案例。4、读书征文，引领探究性阅读。市教化局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评比活动。依据读书

13、笔记撰写、读书征文评比、读书演讲竞赛参加和读书活动开展等状况评比出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”老师，并赐予肯定的精神和物质嘉奖，不断总结提升老师读书实践成果和素养教化阅历，引领带动全市老师专业化发展。5、搭建平台，推广典型阅历。各县市区、各学校要刚好发掘、总结推动老师主题读书活动的典型阅历和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣扬推广。济宁教化、济宁教化网将系列推出“三乐型”老师读书成果展示，大力宣扬推广典型阅历。五、保障措施1、提高相识，切实增加开展老师主题读书活动的重要性和必要性。开展老师主题读书活动是推动老师专业化发展、探究素养教化和创新人才培育的重要途径。各县市区、各学校主

14、要领导要提高相识，明确开展老师主题读书活动的重要性，明确老师主题读书活动负责人，统筹支配老师主题读书各项活动。2、加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定老师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，刚好跟进督导。各学校要将读书活动与校内文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保老师全员参加;要将老师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰嘉奖等机制，确保主题读书活动取得实效。3、注意创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增加开展老师主题读书活动的创新意识，同心同德，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的老师阅读

15、品牌学校。注意先进典型和优秀成果的培育，要刚好发觉典型，提炼成果，推出一批“三乐型”老师，形成一批具有肯定影响力和推广价值的主题读书活动阅历性成果和学术性成果方案策划 篇4为感谢广阔新老客户对我行的支持与厚爱，八百垧支行开展“存款积分换礼抽大奖活动”，活动方案如下：一、活动时间20xx年12月25日-20xx年1月31日二、活动内容1、定期存款可积分，积分可换礼。活动期间在我行办理定期存款的客户可获得积分。新增定期6个月以上存款1万元(含)可积一分，存期3个月无积分。积分1(含)-3分精致指甲刀纸抽盒纸抽一包;积分3(含)-6分纸抽一提运动水壶;积分6(含)-10分提纸(大)便携式购物车;积分

16、10(含)-15分 精致餐具套装一套;积分15(含)-20分非转基因大豆油;积分50分(含)以上 韩式多功能电热锅;积分60分(含)以上 苏泊尔电磁炉;积分80分(含)以上 苏泊尔智能电饭煲二层多用蒸锅;上述定期存款业务办理时选择“通存不通兑”方式(只能在我行支取)。存期内不允许提前支取，提前支取需退还积分换礼礼品。2、存定期抽大奖。活动期间每个新增定期存款( 一年期以上)超过20(含)万元客户在20xx年1月21日八百垧支行一周年行庆日可以参加抽奖活动，奖品如下：一等奖：苏泊尔智能电饭煲。二等奖：韩式多功能电热锅。三等奖：精致餐具套装。四等奖：提纸(大)。三等奖50名：奖项1.8L食用油一桶

17、。方案策划 篇5活动主题：圣诞狂欢夜 铃儿响叮铛活动时间：12月24日晚18时12月26日晚21时活动内容：1、珠宝鉴定：活动期间，顾客可以将自己的珠宝首饰拿到门店，由我们的专业珠宝鉴定师为其免费鉴定真伪、等级。如有可能，该环节可以始终持续下去，可以增加公司品牌在消费者心目中的可信度和亲和力，有利于提升品牌形象。2、特价产品：活动期间，每个门店每天都将主推一至二款特价产品，以适当的折扣或是与其他产品搭配销售的形式推出市场酬宾。从21日到25日特价产品的品类及折扣比例应逐步加大，尤其是产品品类更应契合爱情的主题，以便与圣诞的氛围吻合。搭配策略：如按原价购买指定款产品(主打产品)后，再加极少的现金

18、即可拥有一款精致的特色产品(小饰品为主，如戒指、)。3、VIP贵宾安排活动期间，凡一次性购买产品达到肯定金额的客户，即可干脆转为VIP客户，获得我们特殊推出的VIP贵宾服务，可享受在全部门店购物折扣、终身免费供应珠宝维护和清洗、购物积分等特惠项目。另外，活动期间可适当的打算部分玫瑰花，24日和25日两天，每天前20名进店的女性均可获赠一枝。方案策划 篇6一、目标：1。激发幼儿酷爱爷爷、奶奶（外公、外婆），敬重老人的情感。2。通过视察情境表演，学会关切、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆）。3。通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同嬉戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往实力。二、过程：（重阳节）1。

19、引出活动主题，欢迎老人。提问：今日是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节。）对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜爱干什么？（登高、强身健体。）那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要敬重长辈呢？请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年青时是做什么工作的。老师小结：原来，他们年青时为国家做了很多工作，作了许多的贡献。他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢？（幼儿边争论边答。）老师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有很多贡献的。我们全社会也很关切老人，为他们设立了许多实惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）爷爷、奶奶（外公、外婆）不光

20、对社会有贡献，还很关切我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关切我们的？我们又要怎样关切他们呢？（幼儿争论后回答。）哦，今日，我们实行“敬老联欢活动”引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。2。让幼儿观看情境表演并引导幼儿探讨。老师：我们班有的小挚友很关切老人，我们一起看看他们是怎样做的。情境表演：A。豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆说：“感谢您，我会自己走”。引导幼儿思索：奶奶要抱豆豆时，豆豆是怎样做的？她做得对不对，为什么？B。奶奶坐在椅子上捶背，钱程赶忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。思索：钱程是怎样帮助奶奶的？钱程为什么要给奶奶捶背呢？你会这样做吗？问老人：捶背后你有什么感觉呢？3。让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关切爷爷、奶奶（外公、外婆）的。4。嬉戏：“找亲人“。幼儿蒙眼，依据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。老师小结：小挚友平常确定是很听爷爷、奶奶（外公、外婆）的话，所以这么快就找到他们了。小结：爷爷、奶奶（外公、外婆）从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。5。幼儿送贺卡给老人。老师：前几天，我们特意制作了精致的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶（外公、外婆），感谢他们对我们的关切，好吗？