初识PowerPoint的教学设计.docx

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1、初识PowerPoint的教学设计 初识PowerPoint的教学设计 东宁县第二中学周萍157200 设计思路： 教学对象是初中二年级学生，他们已经过一段时间的学习基本掌握了Word2000的基本操作技能，以Word为基点，类比学习了解PowerPoint软件的简单使用方法，通过软件界面的比较，知道PowerPoint软件的主要功能，进一步激发学生对信息技术课学习的兴趣，继续提高学生的信息化素养。 教材分析 本课以如何“打开PowerPoint认识PowerPoint窗口制作标题幻灯片放映幻灯片退出PowerPoint（含保存文件）”这一操作主线，让学生初步感知PowerPoint这一展示型

2、软件的简单用途与制作方法，激发学生学习兴趣，进一步培养与提高学生的信息素养。 学情分析 经过Word软件的学习，学生能够比较熟练地掌握处理文字、美化文档的一般方法，熟悉软件窗口的一般构成（菜单栏、工具栏等），学习软件与使用软件的信息素养初步形成，应该具有一定的实践能力与创新能力，具有良好的学习基础。 教学目标 知识与技能 1、学会打开PowerPoint、制作标题幻灯片、放映幻灯片以及保存文件的操作方法； 2、熟练地将文件保存到指定的位置； 过程与方法 1、以Word为基点，类比学习了解PowerPoint软件的简单使用方法； 2、通过软件界面的比较，知道PowerPoint软件的主要功能。

3、情感态度价值观 进一步激发学生对信息技术课学习的兴趣，继续提高学生的信息化素养。 教学重点 标题幻灯片的制作与幻灯片放映操作； 教学难点 通过类比Word，初步感受PowerPoint强大的展示功能。 教学过程 导入新课 师：亲爱的同学们，这节课，老师给大家带来了一位新朋友，（课件展示）。它是谁呢？（小问号） 师：小问号最近有点烦，我们一起来看看是怎么回事？（课件展示） 师：（小问号想用电脑制作一份个人简介，但又不知道怎么做？）谁能帮帮小问号？别急，先自己想一想，然后再在小组内交流交流。 学生汇报制作思路。教师相机评价。 师：你们真了不起，看，小问号在夸奖你们呢！同时还给大家提出了新的要求。（

4、课件展示） 师：又有新的学习任务了，同学们有信心完成吗？好，我们先来看看要求。（课件展示）指名读要求，加深印象。问：你准备怎么设计美化你的文字与版面呢？（学生交流。）大家的想法都不错，接下来就开始按要求制作吧！ 学生尝试完成任务，师播放音乐并巡回指导。 汇报交流，展示学生作品。教师相机点评。 师：同学们，小问号看了大家的作品，非常高兴。我们来看看他都说了些什么？ （课件展示。）小问号的评价。 师：老师也准备了一份作品，请同学们来评一评。 屏幕播放制作好的伴乐动画作品。 师：请你们说一说老师的作品有什么特点？ 指名说。 师：那你们想不想自己制作这样的作品？（想）制作这样的作品，我们需要专业的软件

5、PowerPoint。这个软件我们又称之为“幻灯片制作软件”。 课件展示PowerPoint的作用。（PowerPoint可以将文字、图片、视频和音乐等整合起来，形成多媒体电子作品。） 问：Powerpoint究竟有什么具体作用呢？（加深印象） 设计意图：本环节主要通过复习word的相关操作，让学生巩固word的一些知识。通过适时引导，逐步导出Powerpoint。 新课教学 师：今天这节课就让我们一起走进Powerpoint。（板书：走进）首先，我们要了解怎样去启动Powerpoint这个软件。（板书：启动） 师屏幕演示操作步骤。 接下来请同学动手打开PowerPoint软件。 师：现在我们

6、看到的就是Powerpoint软件的界面，我们接着来认识窗口（板书：认识窗口）。同组的两个同学，一个同学打开word窗口,另一个同学打开powerpoint窗口，对比一下，你有什么发现？小组内交流交流。 生：有很多内容是相同的，也有一些不同的地方。 师：是的，因为它们都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定也有许多不同，其实这些不同充分体现了powerpoint独有的特点。我们将在下面的学习中去逐步了解。 师：接下来我们就来制作第一幅幻灯片作品，我们称之为“

7、标题幻灯片”，（板书：制作标题幻灯片）先看老师的示范。 师屏幕演示操作步骤。（注意提醒学生利用WORD中学过的设置“字体”（包括大小、字型、颜色、格式等）的方法来美化文字） 学生练习制作标题幻灯片，师播放音乐、巡回指导并相机辅导。 师：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。（板书：放映幻灯片）师屏幕演示放映幻灯片的操作方法。（可以通过菜单，也可以通过快捷按钮来完成）师：下面的时间，请同学们使用不同的方法，在小组内互相放映一下自己的作品。 教师巡视指导。 师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。 师：真是没

8、想到大家的第一份幻灯片作品就做的这么好，同学们真是厉害，老师为你们而骄傲。那对于这样一份有特殊意义的作品，我们当然要将它保存起来哟。（板书：保存文件） 屏幕展示（按要求保存好作品）。 生回忆怎样保存word文件的方法。 学生自主操作，师巡回指导。 师总结：看来大家都很顺利的完成了学习任务。 设计意图：通过设计“启动认识窗口制作标题幻灯片放映幻灯片保存文件”五步教学环节，使学生条理清晰地走进了Powerpoint的学习。 课堂总结： 今天这节课，我们在熟练运用WORD软件的基础上，初步学习了启动POWERPOINT，认识了软件窗口，制作了标题幻灯片、放映并保存了作品。老师相信只要大家努力学习、大胆尝试，一定能制作出更加精彩的幻灯片作品。 板书设计 初识PowerPoint 分小组找出的Word和PowerPoint窗口的不同 一、如何在幻灯片中输入文字 、利用幻灯片版式 、利用插入文本框的方法 二、如何在幻灯片中插入图片 1、插入剪贴画 2、插入文件中的图片 3、插入“艺术字” 4、背景图片的设置