2021-2022年收藏的精品资料专题2.2 氧气及其制取第03期中考化学试题分项版解析汇编解析版.doc

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1、一、 选择题（本题包括24个小题，每题1分，共24分）1、【2016年重庆市A】节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（ ）A1% B19% C25% D78%【答案】B【解析】节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数要小于21%，故可能是19%，故答案选择B2、【2016年湖南省衡阳市】下列能使带火星的木条复燃的气体是（）AN2 BO2 CCO2 DCO【答案】B【解析】A、N2不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故A错误； B、O2具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故B正确；C、CO2不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故C错误；

2、D、CO具有可燃性，能燃烧，但不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故D错误。故选B。学科网3、【2016年湖南省衡阳市】下列实验现象描述正确的是（）A点燃一氧化碳气体时，发出蓝色火焰B硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D将硝酸铵固体溶于水，溶液的温度升高【答案】A4、【2016年贵州省黔东南州】下列图象能正确反映其对应实验操作的是（）A将一定质量的镁带放在充满氧气的密闭容器中完全燃烧B将一定质量的二氧化锰与10mL升5%的过氧化氢溶液充分混合C将等质量的Mg、Zn分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应D一定温度下，向一定量的水中

3、加入氯化钠并充分搅拌【答案】B【解析】A、镁燃烧生成了氧化镁，固体的质量要增加，故A错误；B、二氧化锰在钙反应中是催化剂，质量不变，故B正确；C、将等质量的Mg、Zn分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应，镁反应生成的氢气多，故C错误；D、水中不含有氯化钠，溶质的质量分数应为0，故D错误。学科网5、【2016年辽宁省辽阳市】下列有关氧气的说法正确的是（）A夏天食物腐烂与氧气无关 B鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水C可燃物接触氧气不一定能燃烧 D植物的光合作用需要氧气【答案】C6、【2016年江苏省南通市】用KMnO4制取O2并回收MnO2，下列操作或装置不正确的是（） A制取O2 B收集O2

4、C产物加水搅拌 D过滤得MnO2【答案】D【解析】A、高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花，试管口略向下倾斜，用酒精灯外焰加热等，故正确；B、氧气不易溶于水，可以用排水法收集，故正确；C、加水用玻璃棒搅拌，搅拌时玻璃棒按一定方向且尽量不要接触容器内壁，故正确；D、没用玻璃棒引流，且漏斗下端没有紧贴烧杯内壁，故错误。故选D。7、【2016年辽宁省葫芦岛市】下列实验现象描述错误的是（）A红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫气体C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】B来源:Zxxk.Com8、【2016年宁夏省】氧气在

5、一定条件下变成淡蓝色液体，此过程中发生变化的是（）A氧分子的体积 B氧分子的间隔 C氧气的化学性质D构成氧分子的原子【答案】B【解析】氧气由气态转化为液态时，分子的体积并没有改变；不管氧气还是液氧均由氧分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以氧气的化学性质不变；无论是氧气还是液氧中的氧分子均由两个氧原子构成的；只是氧分子之间的间隔发生了改变。9、【2016年宁夏省】推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）A碱溶液的pH7，所以pH7的溶液一定是碱溶液B分子或原子都是不带电的微粒，所以不带电的微粒一定是分子或原子C二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳

6、D物质发生化学变化使伴随着能量变化，所以在缓慢氧化过程中一定有能量变化【答案】D【解析】A、碱的溶液显碱性 pH7；所以pH7的溶液不一定是碱的溶液，如碳酸钠属于盐，但水溶液显碱性，故错误；B、不带电的粒子不一定是分子或原子，可能是中子，故错误；C、二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的气体不一定二氧化碳，可能是氮气，故错误；D、在化学变化中伴随着能量变化，有的反应放热，有的反应吸热，在缓慢氧化过程中一定有能量变化，故正确。学科网10、【2016年辽宁省营口市】下列实验现象描述不正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C细铁丝在氧气中剧烈燃烧

7、，火星四射，生成黑色固体D硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体【答案】B【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确；D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确；故选：B。学科网11、【2016年云南省】下列对实验现象的描述错误的是A、碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生产白色固体C、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生产黑色

8、固体 D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生产有刺激性气味的气体【答案】A12、【2016年四川省遂宁市】下列说法中正确的是（）A洁净的空气、液氨都属于纯净物 B可燃物的温度达到着火点时一定能燃烧C氧气能与许多物质发生化学反应，化学性质比较活泼D橡胶手套、棉布围裙、钛合金眼镜架都属于有机合成材料【答案】C【解析】A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；B、物质燃烧的条件：与氧气接触、温度达到着火点，具有可燃性，故B错；C、氧气能与许多物质发生化学反应，氧气化学性质比较活泼，故C正确；D、棉布围裙属于天然材料，钛合金属于金属材料，故D错。故选13、【2016年四川省遂

9、宁市】下列四个实验方案设计中，合理的是（） 来源:Zxxk.Com选项实验目的实验方案A鉴别氧气和二氧化碳将两种气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中B稀释浓硫酸将水沿器壁慢慢注入浓硫酸里，并不断搅拌C除去氯化钠溶液中的氢氧化钠加入适量的稀硫酸D除去氧化钙中的碳酸钙加水充分溶解，过滤【答案】A【解析】A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，氧气不能，将两种气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中，能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳，无明显变化的是氧气；能一次鉴别出这两瓶气体，故选项实验方案设计合理。B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地

10、扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项实验方案设计不合理。C、氢氧化钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项实验方案设计不合理。D、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案设计不合理。故选：A。学科网14、【2016年辽宁省本溪市】下列有关实验现象描述正确的是A红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B木炭在氧气中燃烧生成黑色固体C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 mD硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰【答案】D15、【2016年黑龙江省哈尔滨市】 下列实验现象描述错误的是（）A红磷在空气中燃烧:产生大

11、量白色烟雾及黄色火焰,放热B铝丝插入硫酸铜溶液中:银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为无色C将锌片放入少量稀硫酸中:银白色固体减少，固体表面产生气泡，放热D氯化铵与熟石灰混合研磨：白色固体中产生刺激性气味的气体【答案】A【解析】A、红磷在空气中燃烧:产生大量白烟，而不是白雾，错误，B、根据金属的活动性，铝丝插入硫酸铜溶液中，发生反应：2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3Cu，故反应现象为：银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为无色，正确，C、锌的活动性排在氢前面，故将锌片放入少量稀硫酸中，发生反应：Zn + H2SO4 =ZnSO4 + H2，故现象为：银

12、白色固体减少，固体表面产生气泡，放热，正确，D、氯化铵与熟石灰混合研磨会发生反应产生氨气，故现象：白色固体中产生刺激性气味的气体，正确，故选A16、【2016年云南省曲靖市】 下列实验现象描述正确的是 （ ）A镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体B硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D硝酸铵晶体溶解于水，形成的溶液温度明显升高【答案】A【解析】A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，正确，B、硫在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，错误，C、细铁丝在空气中不会燃烧，错误，D、硝酸铵晶体

13、溶解于水，形成的溶液温度明显降低，错误，故选A17、【2016年黑龙江省哈尔滨市】除去下列各物质中少量杂质，所选用的试剂和操作方法均正确的是（ ）选项物质(括号内为杂质）试剂操作方法A来源:Zxxk.ComCaCO3(CaO)无高温BH2O(植物油）洗涤剂振荡、搅拌CCuO(铜粉）足量氧气灼烧DKC1(KC1O3)二氧化锰加热【答案】C18、【2016年浙江省温州市】实验室中各种化学药品需要合理保存，否则容易变质。硝酸通常存放在棕色试剂瓶中，其原因是硝酸在光照下会发生如下反应：4HNO34NO2+2H2O+O2，该反应属于（）A分解反应 B化合反应 C置换反应 D复分解反应【答案】A【解析】根

14、据4HNO34NO2+2H2O+O2可知该反应是“一变多”，属于分解反应；故选A。学科网19、【2016年重庆市A】下列做法不是为了隔绝空气中氧气的是（ ）A汽车表面喷漆 B油锅着火立即盖上锅盖 C氢氧化钠密封保存 D白磷浸没在水中保存【答案】C【解析】A选项汽车表面喷漆，是为了隔绝空气中的氧气而腐蚀；B油锅着火立即盖上锅盖，隔绝空气中的氧气灭火；C氢氧化钠密封保存，的目的为防止吸收二氧化碳而变质；D白磷浸没在水中保存，隔绝空气防止氧化；故答案选择C20、【2016年广西省桂林市】下列实验操作和对应的现象，正确的是（）A在空气中点燃镁条，火星四射 B在空气中加热铜片，铜片表面变白C在空气中点燃

15、氢气，火焰呈淡蓝色 D向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀产生【答案】C【解析】A、在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成白色固体，没有火星四射，错误；B、在空气中加热铜片，铜片表面变黑，错误；C、在空气中点燃氢气，火焰呈淡蓝色，放出热量，正确；D、向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀生成，错误。学科网21、【2016年福建省漳州市】下列实验方案不能达到实验目的是（）实验目的实验方案A除去硫酸锌溶液中混有的少量硫酸铜往溶液中加入足量的锌粉，过滤B检验氧气将带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C鉴别氢气和氮气闻气体气味，根据气体气味判断D鉴别二氧化碳和一氧化碳点燃，看是否能燃烧AA

16、 BB CC DD【答案】C22、【2016年福建省漳州市】下列现象描述正确的是（）A碳和氧化铜反应后，黑色的氧化铜变成灰色B往硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有白色沉淀生成C往5%过氧化氢溶液中加入二氧化锰有大量氧气生成D硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体【答案】D【解析】A、碳和氧化铜反应后，生成铜和二氧化碳，黑色的氧化铜变成红色，错误；B、往硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有蓝色沉淀生成，错误；C、往5%过氧化氢溶液中加入二氧化锰，二氧化锰作催化剂，能加快反应速率，有大量气泡生成；有大量氧气生成是实验结论而不是实验现象，错误；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，

17、产生一种具有刺激性气味的气体，正确。23、【2016年浙江省衢州市】实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（）A B C D【答案】D24、【2016年辽宁省丹东市】下列有关物质的检验、除杂或分离，所设计实验方案合理的是（）选项实验a的实验方案A除去BaCl2溶液中的Ba（OH）2加适量的稀硫酸后过滤B检验CO中混有C02通过灼热的氧化铜粉末C除去N2中混有的02通过灼热的铜网D分离木炭粉和Mn02的混合物加水溶解后过滤AA BB CC DD【答案】C【解析】A、

18、稀硫酸会与氯化钡、氢氧化钡反应，主要物质和杂质都会除去，故A错误；B、一氧化碳和氧化铜加热会生成铜和二氧化碳，除去了主要物质，故B错误；C、氧气和铜加热会生成氧化铜，可以除去杂质，没有除去主要物质，故C正确；D、二氧化锰和碳都难溶于水，不能除去杂质，故D错误。二、非选择题(本题包括17个小题，共76分)25、【2016年福建省厦门市】（3分）水者，万物之本。（1）水的组成：电解水实验装置如图1所示，可用检验与正极相连的玻璃管内产生的气体，写出电解水的化学方程式；（2）水的用途：水是常用的溶剂。农业生产中，用质量分数7.1%的KNO3溶液作为无土栽培的营养液，欲配制200g该营养液，需水g；KN

19、O3在水中解离出的阳离子为（填符号）；KCl和KNO3溶解度曲线如图2所示，30时，两物质各取25g，分别用100g水充分溶解，再把两溶液降温到10，析出的物质是，其析出的质量为g。（3）水的保护：在日常生活中，软化硬水常用的方法是，防止水污染，人人有责，举一例生活中防止水污染的措施。【答案】(1)带火星的木条；2H2O2H2+O2；(2)185.8；K+；硝酸钾；5； (3)煮沸；生活污水处理达标后排放26、【2016年贵州省遵义市】（3分）根据如图实验装置示意图，回答有关问题：（1）写出图中标号a仪器的名称：（2）写出A中发生反应的化学方程式：，B中装入的试剂是（3）用D收集该气体，其中水

20、的作用是（4）通过E、F两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是（说明两点即可）【答案】（1）长颈漏斗 （2）2H2O2 MnO22H2O+O2 浓硫酸 （3）排除集气瓶内的空气（4）注意环境保护 注意安全【解析】（1）常见仪器的识记：长颈漏斗 （2）A中发生的反应是双氧水在二氧化锰的催化下发生的，化学方程式为：2H2O2 MnO22H2O+O2；装置B的作用是干燥，故其中装入的试剂是浓硫酸 （3）用D收集该气体，即排水集气法，其中水的作用是：排除集气瓶内的空气（4）集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是：注意环境保护，比如装置F，防止二氧化硫污染空气；注意

21、安全，比如装置E，防止生成的高温熔化物溅落瓶底，使瓶底破裂27、【2016年湖南省娄底市】（3分）某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展O2和CO2的实验室制取和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题：（1）写出图中标有序号的仪器名称： 。（2）实验室若用B装置制取氧气，请写出反应的化学方程式： 。（3）若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入。（4）细铁丝在H装置中燃烧，可观察到的现象是 。（5）C装置与B装置相比，其优点是（写一点即可） 。（6）有同学指出，在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，用排水法收集了两端呼出的气体则如图中可用于收集二氧化

22、碳的装置有 。【答案】（1）分液漏斗（2）2H2O22H2O+O2（3）b（4）剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体（5）可以控制反应的发生和停止（6）DG来源:学科网28、【2016年辽宁省锦州市】(4分)根据下列实验装置图回答问题：（1）写出a仪器的名称：。（2）检验装置B气密性的操作和现象是。（3）仅用上述装置制取和收集较为干燥的O2，应该选择的装置是 和（填字母），反应原理是（填化学方程式），从制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是溶解、过滤、干燥。（4）如果用注射器替换装置B中的长颈漏斗，优点是（答一点即可）。【答案】（1）锥形瓶（2）让长颈漏斗的下端伸到锥形瓶的底部，加水形

23、成液封，关闭玻璃阀门，向长颈漏斗内加水，过一会观察液面不再下降，证明装置严密（3）A C 2KClO32KCl+3O2 洗涤 （4）可以控制反应的速度29、【2016年辽宁省锦州市】（4分）同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动。活动一：探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系【实验探究】实验操作实验现象解释与结论实验1：取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧零星的火星铁燃烧的化学方程式是 ，铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为。来源:学|科|网实验2：取直径 ，含碳0.32%的铁丝，在氧气中燃烧较明显的火星四射【拓展延伸】同学们认为铁丝燃

24、烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为mL。活动二：探究铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否有铁单质【查阅资料】自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；铁的氧化物均能溶于酸。【实验探究】实验操作实验现象解释与结论将冷却后的黑色固体碾碎，装入试管，加入 。 铁燃烧时溅落下来的黑色固体中含有铁单质【拓展延伸】已知：高温条件下铁和水能反应生成四氧化三铁和氢气，则该反应的化学方程式为。由此可知探究活动二中为了防止集气瓶炸裂，应采取的措施是。【

25、答案】活动一：0.20 3Fe+2O2Fe3O4 含碳量越高，火星越明显【拓展延伸】350活动二：稀盐酸 有气泡产生 【拓展延伸】3Fe+4H2OFe3O4+4H2 在集气瓶底部铺一层细沙30、【2016年辽宁省沈阳市】(3分)如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题（1）写出图中标号仪器的名称是： （2）实验室可加热KMnO4固体制取O2，请写出该反应的化学方程式 ，用选用的气体发生装置是 （填字母），气体收集装置是 （填字母，写出一种即可）（3）实验室可用Zn与稀硫酸反应制取H2，若选用C装置，其优点是便于控制反应的发生和停止，此时Zn时用放置于 【答案】（1）分液漏斗；集气瓶；（2

26、）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；A；D或F；（3）多孔塑料板上。31、【2016年辽宁省辽阳市】（6分）根据下列装置，结合所学知识回答下列问题：（1）请写出图中带有标号仪器的名称： ， 。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，所选发生装置是 （填字母），写出此反应的化学方程式： 。（3）若选用E装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。（4）用上述实验制得的氧气完成F装置所示实验，要在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙，其目的 是 ，写出F装置中发生反应的化学方程式： 。【答案】（1）锥形瓶 铁架台（2）B 2KClO32KCl+3O2（3）b（4）防止高温熔化物溅

27、落下来，炸裂瓶底 3Fe+2O2Fe3O4【解析】（1）锥形瓶是常用的反应容器，铁架台是常用的加持仪器，故答案为：锥形瓶；铁架台；（2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；故答案为：B；2KClO32KCl+3O2；（3）若选用E装置收集氧气，气体应从b端通入，因为氧气的密度比空气的密度大，故答案为：b；（4）铁在氧气中燃烧时，要在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙，其目的是：防止高温熔化物溅落下来，炸裂瓶底；铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，配平即可；故答案为：防止高温熔化物溅落下来，炸裂瓶底；3Fe+2O2Fe3O4。学科网32、

28、【2016年宁夏省】（5分）如图是初中化学常用的实验装置，请根据要求回答问题。（1）从安全节能的角度考虑，实验室制取氧气 最好选用的发生装置是（填序号，下同），反应的化学方程式为。（2）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，则制取甲烷的发生装置可选用，理由是。收集装置可选用D，据此推断甲烷的密度比空气的密度。【答案】（1）B；2H2O22H2O+O2；（2）A；反应物是固体，反应条件是加热；小。33、【2016年四川省广元市】（4分）请根据下列装置图回答问题：（1）若实验室用A装置制氧气，则反应的化学方程式为 ；（2）装置B或装置C都可用来制二氧化碳，其中装置C的优点是

29、；（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，易溶于水，水溶液则叫氢硫酸，密度比空气大，实验室常用硫化亚铁（FeS，固体）与稀硫酸发生复分解反应制得，反应的化学方程式为 ，若用E装置收集H2S气体，则H2S气体应从 端通入（填a或b）。【答案】（1）2KClO32KCl+3O2（2）控制反应的发生与停止（3）FeS+H2SO4=FeSO4+H2S b【解析】（1）实验室用A装置制氧气，由A装置的特点是加热固体制取气体且试管口没有棉花团，故所选的药品为氯酸钾和二氧化锰加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，生成氯化钾和氧气，其化学方程式为：2KClO32KCl+3O2；故答案为：2KClO32

30、KCl+3O2；（2）由于装置C可以通过固体和液体的分离与结合来控制反应的发生与停止，而B装置中药品加入后，不能分离，一旦发生就不能控制；故C装置的优点是：控制反应的发生与停止；（3）硫化亚铁（FeS，固体）与稀硫酸发生复分解反应，由于复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，故生成物为硫化氢和硫酸亚铁，故反应的化学方程式为：FeS+H2SO4 =FeSO4+H2S；如果用E装置收集硫化氢气体，收集时应从b导管进入，由于硫化氢的密度比空气大，硫化氢沉积在集气瓶的底部，由下而上，充满集气瓶；故答案为：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S b。34、【2016年浙江省湖州市】（

31、3分）为了比较酶与无机催化剂的催化效率，某科学兴趣小组进行了如下实验：取2支洁净的试管，分别编上1号和2号，向2支试管中分别加入2毫升体积分数为3%的过氧化氢溶液。向1号试管中滴入2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液，向2号试管中滴入2滴质量分数为20%的猪肝研磨液。观察2支试管内产生气泡情况。23分钟后，将点燃的卫生香分别放入2支试管内液面的上方，发现2号试管的卫生棉燃烧得更旺。查阅资料获知：每滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液中Fe3+微粒数大约是每滴质量分数为20%的猪肝研磨液中过氧化氢酶微粒数的25万倍，FeCl3溶液中起催化作用的是Fe3+。请回答：（1）写出2号试管内发生反应的

32、化学方程式 。（2）该实验中过氧化氢分解快慢是转换为 来实现的。（3）小明认为：上述实验中催化剂的种类和数量（微粒数）都不同，没有控制好变量，得出的结论不令人信服。小芳认为：过氧化氢酶的微粒数比Fe3+的微粒数少得多，再根据观察到的实验现象，更能说明酶的催化效率高，你认同 （选填“小明”或“小芳”）的观点。【答案】（1）2H2O22H2O+O2（2）观察卫生棉燃烧得情况（3）小芳35、【2016年浙江省绍兴市】（3分）进行氧气制取与性质检验的实验。（1）以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气，应选用的装置是 （选填序号）。（2）实验中，用装有一定量水的集气瓶进行排水法收集氧气，能使带火星木条复燃，

33、那么使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值是多少呢？进一步展开探究。第一组实验：5只容积均为100毫升的集气瓶，分别装入一定体积的水，再用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去，将带火星的木条依次伸入5只集气瓶中，记录实验现象。以相同方法完成第二组实验，两组实验的数据和现象见下表：（已知空气中氧气的体积分数为21%） 第一组实验D瓶，集气结束时氧气的体积分数为 %。经计算，第二组实验C瓶的氧气体积分数为48.65%，由此得出“使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值只能是48.65%”的结论，对此结论和过程进行评价： 。【答案】（1）AE（2）52.6 该结论不严格；实验过程可省去第二组

34、中编号A、D、E的实验，补充一个当水的体积分数达到34%的实验数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数空气中氧气的体积分数，第一组实验D瓶，集气结束时氧气的体积分数为40%+60%21%=52.6%，故填：52.6；该结论不严格，由图中可知，当水的体积分数达到35%时，带火星的木条复燃，水的体积分数达到33%时，带火星的木条不复燃，应作一个补充实验，当水的体积分数达到34%时，看带火星的木条是否复燃；采取“半值法”探究能减少实验次数，实际上就是通过实验数据的分析，减少不必要的实验，第二组实验若按B、C的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在33%35

35、%之间，从而省去编号A、D、E的实验，但需补充一个当水的体积分数达到34%的实验。故填：该结论不严格；实验过程可省去第二组中编号A、D、E的实验，补充一个当水的体积分数达到34%的实验。36、【2016年浙江省金华市】（7分）实验室新购买了一批双氧水（H2O2）溶液，某兴趣小组的同学要测定其质量分数，他们设计如图所示的装置，其实验的操作步骤如下：组装仪器，并检查装置的气密性；在A、B、C三个仪器中装入药品，其中双氧水溶液质量为50g；用电子秤称量出整套装置的总质量为4986g；关闭a处止水夹，打开A仪器的阀门，向锥形瓶中加入全部的双氧水溶液，随即关闭A仪器的阀门；充分反应后，打开a处止水夹，向

36、装置中持续缓慢地鼓入X气体；第二次称量整套装置的总质量为497g。（1）本实验采用的装置中，A仪器的名称是 。（2）为尽可能减小测量误差，请结合测量原理判断，操作中鼓入的X气体是 。A氦气 B经干燥处理的空气 C除去氧气后的空气（3）根据题意，计算双氧水溶液中溶质的质量分数，写出计算过程。【答案】（1）分液漏斗 （2）B （3）68%x=34g该双氧水溶液中质量的质量分数为：100%=68%。答：该双氧水溶液中质量的质量分数为68%。37、【2016年浙江省台州市】（4分）资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂

37、，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。（1）小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是 。（2）小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误： 。（3）采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线： （假定两种方法H2O2均完全分解；曲线画在答题纸上）。【答案】（1）加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较

38、大，氧气的量较少（2）长颈漏斗的下端未伸入液面以下（3）入液面以下，生成的气体会从长颈漏斗中逸出；（3）由于过氧化氢在二氧化锰催化作用下能分解放出氧气，所以，利用催化剂制取氧气的大致曲线为：。38、【2016年浙江省舟山、嘉兴市】（3分）如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。（1）用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有 。（2）实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是 ，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式 。【答案】（1）双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久 （2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热

39、，有黑色固体生成 3Fe+2O2Fe3O439、【2016年辽宁省丹东市】（6分）如图为实验室制取气体的常见装置，请回答：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，为防止固体粉末进入导气管，应采取的措施是（2）实验室采用B装置制取氢气，在操作上具有的优点是，收集装置应选用的装置为（选填字母序号）（3）若用F装置干燥氧气或氢气，气体应从（选填“a”或“b”）端通入【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；在装药品的试管口放一团棉花；（2）可以控制反应的发生和停止；C或E；（3）b40、【2016年重庆市A】（5分）某同学对硫在氧气中燃烧的实验做了如图所示的改进。（1）仪器

40、a的名称是 。（2）硫在氧气中燃烧时火焰的颜色为 。（3）硫燃烧产生的SO2可以溶解在NaOH溶液中，该反应与CO2溶解在NaOH溶液中的反应相似，该反应的化学方程式为 。（4）下列鉴别SO2和CO2的方法正确的是 （填序号）。A观察两种气体的颜色来源:学科网B闻两种气体的气味C将两种气体分别通入氢氧化钠溶液中，观察现象（5）该改进实验的最大优点是 。【答案】（1）集气瓶 （2）明亮蓝紫色 （3）2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O （4）B （5）减少二氧化硫逸出而污染空气【解析】根据题中的信息可知（1）仪器a的名称是集气瓶；（2）硫在氧气中燃烧时火焰的颜色为明亮蓝紫色；（3

41、）硫燃烧产生的SO2可以溶解在NaOH溶液中，该反应与CO2溶解在NaOH溶液中的反应相似，该反应的化学方程式为2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O；（4）因为二氧化硫有刺激性气味的气体，二氧化碳无味，故鉴别SO2和CO2的方法正确的是B闻两种气体的气味。（5）该改进实验的最大优点是减少二氧化硫逸出而污染空气。41、【2016年湖北省随州市】(4分)以下是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题：（1）仪器b的名称： 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置和收集装置是 ，该反应的化学方程式为 。（3）A装置中a旋钮的作用是 。【答案】（1）锥形瓶（2）AC 2KM

42、nO4K2MnO4+MnO2+O2（3）固定试管42、【2016年广西省桂林市】（6分）如图是初中化学中的一些常用实验仪器或装置：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_，常用来收集氧气的装置是_（填字母序号）（2）小李要配制50g质量分数为10%的NaCl溶液，并装入试剂瓶备用要完成该实验，如图中还缺少的仪器是_（填名称）该实验过程中，玻璃棒的作用是_（3）用试纸测定溶液pH值的方法是：将小片pH试纸放在洁净的玻璃片上，_，与标准比色片比较，读出pH，若pH试纸事先用水湿润，测出的食醋pH值_（填“偏大”、“偏小”或“没有影响”）【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；C；（2）天平；加快氯化钠固体的溶解速率；（3）用玻璃棒蘸取待测液体滴在pH试纸上；偏大。学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http:/xkw.