2021届高考历史一轮复习模块3专题14西方人文精神的起源与发展专题整合提升教学案.doc

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1、专题14 西方人文精神的起源与发展一、西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其认识阶段特征代表人物主要观点社会根源历史影响萌芽阶段普罗塔戈拉、苏格拉底“人是万物的尺度”；“美德即知识”经济根源：雅典工商业的发展；政治根源：雅典民主制的繁荣是近代西方人文精神的起源复兴阶段但丁、彼特拉克、薄伽丘以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚促进了人们思想的解放；推动了近代自然科学的发展马丁路德信仰即可得救；因信称义天主教会的腐朽和黑暗；资本主义经济的发展打破了天主教会的精神枷锁；为资本主义的发展创造了条件成熟阶段伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康

2、德自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想上和理论上的准备认识人文主义者崇尚人性，重视人的价值，对于破除封建主义和神权的束缚具有积极作用人文主义也有局限性，过分地强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造成了人的私欲膨胀针对训练1有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上的“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在()A反对封建专制制度B批判宗教神学C提出民主制度的构想D促进思想解放C“把统治者关

3、进了笼子”，是指统治者的权力受到严格限制。启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会，他们提出了民主制度的构想，要把统治者关进“笼子”，故C项正确。反对封建专制制度仅仅是“进一步撕裂套在人类身上的笼子”，不符合材料对启蒙运动的进一步阐释，故A项错误；批判宗教神学是为了摆脱封建神学套在人类身上的精神枷锁，不符合“把统治者关进了笼子”，故B项错误；D项与题意不符。二、不同历史时期对人文精神的诠释阶段对人文精神的诠释智者运动智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现文艺复兴强调人的尊严和人的价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放；对教

4、会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，揭露禁欲主义对人性的扭曲宗教改革主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩启蒙运动由思想领域深入政治领域，要求实行法治和一整套民主政治制度；倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等针对训练2意大利哲学家皮科(14631494)认为：“人性并非自出生就已被决定，上帝并不用铁的必然法则来束缚人，而是给人以意志和行动的自由。”皮科的本质意图是()A质疑宗教信仰以提升人的主体地位B肯定人性以转化人感知世界的视角C否定上帝权威以推动自然科学发展D批判君主专制以推动人文精神发展B从材料信息“上帝

5、并不用铁的必然法则来束缚人，而是给人以意志和行动的自由”可知，皮科肯定人性，用人的眼光而非神的眼光认识世界，故B项符合题意。材料信息无法体现质疑宗教信仰，故A项错误；材料信息无法体现否定上帝权威，故C项错误；材料信息无法说明批判君主专制对人文精神的影响，故D项错误。古代中国儒家思想与古希腊人文主义精神的异同点1相同点(1)都关注人与人类社会。(2)都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救民的根本。2不同点项目儒家思想古希腊人文主义精神对人的属性的关注点强调社会中的“人”，强调每个人在社会人伦关系中的地位特别强调人的“个体”，强调人的主观感受处理个人与社会关系的着眼点强调社会的等级秩序，重

6、视伦理道德，对维护封建专制制度起了重要作用强调人的平等，为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础研究自然科学的态度将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究充满理性与激情，关注自然界与人类社会针对训练3阅读材料，完成下列要求。材料一(世界)文明都出现了伟大的精神导师，古希腊有苏格拉底，中国有孔子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统。而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。 雅思贝尔斯历史的起源与目标 材料二古代中国不重神权的思辨哲学及对伦理道德的强调，与追求理性主义的启蒙运动相符，因此，一些启蒙思想家对以中国文化为代表的东方文化表现出极大的兴趣。著名思想家伏尔泰在其著作

7、风俗论中提到，如果说某些历史共有确实可靠性，那就是中国人的历史。伏尔泰还对中国古代政治、法律制度和道德加以称颂。孟德斯鸠认为，中国的统治者因为严格遵守礼教而取得成功。除了实现精神文化方面的推崇外，中国的园林建筑、服饰、风俗等也被当时的欧洲人所仿效。 周晓非启蒙运动时期的“中国热” (1)根据材料一并结合所学知识，分别指出苏格拉底和孔子所塑造的文化传统，并分别概述其思想演进和政治影响。(2)根据材料二并结合所学知识，说明法国启蒙思想家们推崇中国文化的历史背景。 (3)综合以上材料，谈谈你对东西方文明的认识。解析第(1)问的第一小问，结合所学知识可知，孔子创造了中国传统文化的根本儒家思想；苏格拉底

8、的思想是西方人文主义思想的起源；第二小问，结合所学知识可知，孔子开创的儒家思想经过孟子、荀子、董仲舒等人的改造，日益成熟，到西汉时期成为中国传统文化的主流，并成为维护封建专制统治的工具；苏格拉底的思想在柏拉图、亚里士多德等人的继承和发扬下，彰显了人文主义的精神，成为近代西方民主政治的思想源头。 第(2)问，结合所学知识可得出西欧资本主义经济的发展；根据材料二“伏尔泰还对中国古代政治、法律制度和道德加以称颂”可得出资产阶级反对封建神权和封建专制统治的需要；根据材料二“古代中国不重神权的思辨哲学及对伦理道德的强调，与追求理性主义的启蒙运动相符”可得出中国儒家思想适合于他们作为批判封建制度的武器。

9、第(3)问，根据材料一“(世界)文明都出现了伟大的精神导师，古希腊有苏格拉底，中国有孔子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统。而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方”可得出文明没有优劣之分，东西方文明都创造了辉煌的成就；根据材料二“除了实现精神文化方面的推崇外，中国的园林建筑、服饰、风俗等也被当时的欧洲人所仿效”可得出不同文明间的交流有利于世界文明的发展；文明发展应该体现出继承性、包容性和开放性等。答案(1)文化传统：孔子创造了中国传统文化的根本儒家思想；苏格拉底的思想是西方人文主义思想的起源。思想演进和政治影响：孔子开创的儒家思想经过孟子、荀子、董仲舒等人的改造，日益成熟，到西汉时期成为中国传统文化的主流，并成为维护封建专制统治的工具；苏格拉底的思想在柏拉图、亚里士多德等人的继承和发扬下，彰显了人文主义的精神，成为近代西方民主政治的思想源头。(2)历史背景：西欧资本主义经济的发展；资产阶级反对封建神权和封建专制统治的需要；中国儒家思想适合于他们作为批判封建制度的武器。(3)认识：文明没有优劣之分，东西方文明都创造了辉煌的成就；不同文明间的交流有利于世界文明的发展；文明发展应该体现出继承性、包容性和开放性等。