一年级上册数学教案-3.2 分一分 ︳西师大版（2014秋） (2).docx

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1、分一分一年级数学教学研讨课【教学内容】教科书第5152页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。【教学目标】1.通过实践简单的分类，初步感受到同一类物体有相同的特性。经历分类的过程，体会分类的思想，掌握分类的方法，能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。2在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性，初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。3体会到生活中处处有数学，喜欢学习数学，乐于提出问题。在合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习习惯。【教学重、难点】掌握分类的方法，能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。【教学准备】教具准备：课件、乒乓球、盒装牛奶、饮水杯等实物若干。学具准备：每位学生

2、准备红黄小棒若干。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1. 教师：故事引入（多媒体展示第三单元的情景图）问：大家看看小猴的房间，你有什么感受？抽生答：（略）教师：看看小猴整理的房间（多媒体展示第三单元的情景图）。问：大家再看看小猴的房间，现在你有什么感受？学生：把一样的物品放在了一起。（略）2了解分类的生活意义，激发求知欲教师：像小猴子这样把物品分别整理过后，有什么好处呢？学生：可以让房间看起来更整洁、美观。（略）教师：像这样把特征相同的东西放在一起就叫分类，今天我们就一起来“分一分”。板书课题：分一分。学生齐读。（多媒体展示第三单元的情景图）二、探求新知，掌握分类标准1.教学例1教师：小英新买

3、了一些铅笔，这些铅笔有什么不同？学生：我发现它们的颜色不一样。教师：真善于观察！那你能想到好的方法给它们分类吗？学生：可以把它们分成红色和黄色两类！教师：你为什么这么分呢？学生：它们都是铅笔，只有颜色不同，我把颜色相同的放在一起！教师：看来，你是按颜色分的！（板书：按颜色分）教师：请孩子们看展台，你能帮老师分一分吗？出示两种颜色乒乓球。抽生上台演示，并说明按颜色分为两类教师强调按颜色分教师：接下来请孩子们，拿出自己的小棒，也像这样按颜色分一分吧！学生操作，将自己的红色和黄色小棒按颜色分类。学生充分尝试分类，教师巡视指导。完成课堂活动第1题。3.教学例2屏幕显示例2图。教师：这是平平家的衣物，你

4、能按刚才所学到方法试着分一分吗？可以怎么分呢？和同组的小伙伴互相说一说吧！教师巡视指导。学生小组内部交流，然后请学生来说一说分类的方法和分类的理由。抽生回答：可以“按颜色”分为“蓝色”和“红色”两类。教师：还有其他的分法吗？ 抽生回答：还可以分为“上衣”和“裤子”两类。教师：原来，还可以按种类分！（板书：按种类分）教师强调按种类分教师：能按种类分为“上衣”和“裤子”两类，那孩子们能在指定的圈中填一填序号吗？学生在书上填。学生填后，抽一个学生在视频展示台上展出，并要求学生说一说这样分的理由。教师：你能再画两个圈，像大家所交流的那样，把衣物按颜色分成两类吗？学生试画、试填，再展示交流。学生填后，抽

5、一个学生在视频展示台上展出，并要求学生说一说这样分的理由。4分实物教师：刚才所有小朋友都分得很顺利、很成功，你们讲的分类方法也很有道理。现在老师有一些物品想请孩子们帮忙整理一下。看！（展示盒装牛奶、饮水杯实物若干）愿意吗？谁来?抽生上台演示，并说明分类的方法和分类的理由。教师强调按颜色分，按种类分5.完成课堂活动（P52页第1、2题） 三、联系生活，体会知识的应用价值1.总结巩固教师：今天你有什么收获？学生甲：我学会了分类，可以按种类分，还可以按颜色分。学生乙：我知道了在分类之前，要先观察，找出物品之间的不同点和相同点。（略）教师：是的，大家的收获都很大！其实，分类的方法远不止我们今天所学的这几种，在实际生活中，分类的方法多种多样，需要大家多留心观察和思考！2.联系生活教师：平时在生活中，你还见到过哪些和分类有关的现象，能说出来和大家一起分享吗？学生：菜市场里蔬菜和肉是分类摆放的。学生：我们交作业时，语文和数学分开交。教师：老师也想把我在生活中所见到的分类现象和你们分享。课件演示有关分类的生活图片。3.实践运用教师：请同学们回家后，利用今天学到的数学本领在生活中做一件有意义的事，把自己的书包，或家里的书柜、衣柜分类整理好，做一个生活小能手！