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1、课题:信息的编码(第4课时)教学目的1、知识目标:了解为什么要对信息进行编码。了解ASCII编码方案。初步了解汉字的编码方法。初步了解多媒体信息的编码方法。2、能力目标:锻炼学生对所学知识的理解能力和接受能力。培养学生的推断能力及归纳总结能力。3、 情感目标:养成学生积极思考问题的良好学习习惯。通过练习数制转换,让学生体验成功,提高学生自信心。教学重点信息编码难 点多媒体信息的数字化教学方法讲授法,讨论法,任务驱动法教学过程导入师:什么是信息编码,在使用计算机进行信息处理时,为什么要对信息进行二进制编码?师生一起讨论、交流和总结。师:信息编码实际上就是采用某种原则或方法编制代码来表示信息。由于
2、二进制代码中用到的只有“0”和“1”两个符号,对信息进行编码之后,就可以方便地用电脉冲、电位、电路的状态、磁化的极性方向来表示。师:这节课我们就一起来学习一下信息的编码的相关知识。教学过程新课1、 ASCII编码师:计算除了要处理数值型的数据外,还要处理各种非数值类型的数据,例如英文字母和汉字。为了能让计算机存储、处理这些数据,需要为每个字符规定一个二进制形式的代码。国际上普遍采用的一种字符编码是ASCII编码,为了方便交流,必须采用标准化编码。目前最为通用的字符编码方案是 ASCII码(美国信息交换标准码)教师请学生打开课本P6,回答一下问题问题一:ASCII码使用几位二进制数对字符进行编码
3、,可以提供多少个编码位置?师生讨论,教师引导学生回答:ASCII码使用 7 位二进制数对字符进行编码,可以提供128个编码位置。问题二:ASCII码包含多少个图形字符码和多少个控制字符码?师生讨论,教师引导学生回答:ASCII码包含 94 个图形字符码和 34 个控制字符码。教师请学生打开课本P6,简单介绍表1.2.3 ASCII字符编码表。师:字母“t”的ASCII码是116,也就是1110100 B。数字“3”的ASCII码是51,也就是0110011 B。符号“”的ASCII码是62,也就是0111110 B。师:观察该表,大家发现什么特点了?学生热烈讨论,生:师:是的,大家说得都不错,
4、例如:大写字母的ASCII码值比相对应的小写字母小322、汉字编码:师:汉字与西文字符一样,也是一种字符,在计算机内也是以二进制代码形式表示的,这些代码,称为汉字编码(机内码)。教师简单介绍汉字编码的方案。(结合课本P7简单的介绍)师:怎样将汉字输入计算机?生讨论:输入码师:是的。汉字输入码是解决如何利用西文标准键盘来快捷地输入汉字的编码。 汉字输入码使用字母、数字和符号来对汉字进行编码,如“汗”的拼音为han 。包括音码(智能ABC、全拼、双拼、谷歌拼音输入法等),形码(五笔字型),音形码(自然码等)。师:在计算机内部怎样处理汉字?生讨论:交换码师:是的。1981年,国家颁布编号为GB231
5、2-80标准,这种汉字交换用的代码又称为区位码。教师请学生打开课本P8 参看图1.2.3 区位码表示图师:在计算机中采用2个字节来存储区位码,第一个字节标记区码第二个字节标记位码。师:在各计算机之间怎样交换汉字信息?生讨论:机内码师:处理码就是计算机内部用于信息处理的汉字代码,也称汉字机内码。师:一个区位码占用两个字节,每个字节最高位为0;英文字符的机 内码是7位ASCII,最高位也是0。请大家思考一下,两者该如何区分呢?生讨论:师:为了在计算机中能区分二者,将区位码最高位置的0改设置为1(故ascii码小于128,机内码大于128)并将区号和位号各增加一个适当的常数,构成了汉字的机内码。师:
6、计算机又是怎样实现汉字信息的输出?生讨论:师:汉字的字形码与输出显示和打印有关。分为点阵方式和矢量方式。师:以上几种编码之间有没有什么联系呢?生:师:老师列表为大家说明它们之间的关系:交换码计算机系统B输入码(外码)译码处理码(内码)字形码汉字显示OS的汉字服务程序计算机系统A3、多媒体信息编码(1)模数转换模拟量的数字化:各种模拟物理量(传感器)模拟电压波形(采样与量化)一系列数据(2)声音数字化师:声音信息如何数字化?生讨论:师:采样频率和量化的分辨率与数字化声音的质量的关系(通过录制机录制体现)(3)图像和视频数字化师:图像和视频信息如何数字化? 生讨论:师:像素是把一幅图象看成由许许多
7、多彩色或各种灰度的点组成,这些点按纵横排列起来构成一幅画,这些点称为像素。 分辨率越高,图象就越清晰 色彩越丰富,图象质量越好 计算例子:存储画面为800600像素的黑白两色的图像,至少需要 800*600*1/8 字节。 师:我国使用的PAL制式的视频,每秒显示 25 帧。为了提高存储、处理和传输效率,一般要对数字化了的信息进行压缩处理。例如JPG、MP3、VCD和DVD采用MPEG压缩标准。课堂练习如果“A”的ASCII码是65,则小写“a”的ASCII码是?课堂小结本节课我们主要了解了信息编码的基本含义,具体学习了ASCII编码方案,初步了解汉字的编码方法,以及多媒体信息的编码方法。本课作业课本P11练一练本课教育评注(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)信息的编码对于学生来说可能是比较抽象的一部分内容,这就要求教师在上课时尽量将问题简单化、明白化,不要一开始就用一系列的专业用语让学生云里雾里的,那这节课可能就会上不下去了。在上课过程中,让学生参看课本内容,再结合教师具体的讲授,师生讨论,以达到教学目的,实践证明,这样的方式可以基本达到预期效果。2013年9月11日第 4 页 共 4页
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