人教版八年级下册物理十一章第二节功率.doc

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1、人民教育出版社八年级物理下册十二章第二节功率教学设计码头铺镇中学 袁鑫教学目标 知识与技能1.知道功率的定义、单位，并对人和一些事物的功率数值有具体的概念，会计算简单的功率问题。过程与方法1.从身边生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率的定义及其公式。情感态度与价值观1.通过实验探究，培养发散思维能力、实事求是的科学态度，体会研究物理问题的方法。学情分析通过第一节功的学习及习题的练习，学生能够分析出做功和不做功的情况，能应用公式进行简单的计算；初二学习的速度概念能够进行知识的迁移教学重点/难点 【教学重点】建立功率的概念，渗透

2、建立概念的方法。【教学难点】理解功率的概念。教学用具 多媒体教学方法讲授法、讨论法、类比法、探究法教学过程 一、引入新课1.情境引入上节课我们学习了功，做功必需要有哪2个条件？做功计算公式是？同一个人上相同高度的楼梯，做功的大小怎么计算？做的功相同吗？但是走和跑所用的时间不同，也就是说同样都是做相同的功但是做功的快慢不同，今天我们就主要来研究做功快慢（板书）的问题。就像用速度描述物体运动的快慢一样，为了描述做功的快慢我们引入了功率（板书）二、新课学习1.今天我们就类比比较速度快慢的方法来研究做功快慢的方法。想一想，我们在研究物体运动快慢的物理量时，是怎样进行比较的？(1)时间相同，比较路程(2

3、)路程相同，比较时间(3)利用路程和时间之比，即速度来描述。由速度的启发，你能想一想怎样比较人和吊车做功的快慢吗？(1)时间相同，比做功的多少(2)做功相同，比较时间(3)如果时间和做功多少都不一样，我们可以利用做功多少和时间之比来描述做功的快慢，再进行比较。2、例题验证其实在物理学里有一个专门的物理量来描述做功的快慢，这就是功率，用字母P表示。3.功率物理意义：表示物体做功快慢的物理量。定义：功与做功所用时间之比叫做功率。 公式中W表示功，t表示时间，P表示功率。单位：瓦特（W），1kW=1000W，MW=1000 kW。你知道1W的物理意义吗？因为1W=1J/s，也就是说1W表示物体在1s

4、内做功1J。4、分析书上的想想议议得出估测上楼功率的方法5.功率的计算在公式中，W的单位是J，t的单位是s，得出的功率才是以W作单位的，计算时要注意到单位。如例题中给出的时间是2min，要换算成以s为单位。课堂小结：本堂课你有何收获？课后习题 1.下列说法中正确的是( )A 机械做的功越多,它的功率一定大 B 机械做功时间短,它的功率一定大C 机械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2.下列都是功率的单位的是( )A W、J/s B KW、Pa C W、N/m D N/m2、Nm3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )A 240

5、0W B 1200W C 20W D 50W4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )A 10J B 2.4107J C 6105J D 104J5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )A 这台机器1min做功是750W B 这台机器1min做的功是750JC 这台机器1s做的功是750J D 这台机器1s做的功是750W6.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为( )A 2:9 B 2:1 C 3:2 D 3:17.计算功率的公式是P=_,由此公式变形可得计算功的另外一个公式W=_.此公式中只有功率的单位是_,时间的单位是_,功的单位才是焦耳.8.甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为_,若做相同的功,则所需时间之比是_.板书 第2节 功率1.比较做功快慢的方法2.功率的定义3.功率的计算