2022有关培训方案策划锦集五篇.docx

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1、2022有关培训方案策划锦集五篇培训方案策划 篇1一、活动主题：书写青春，挥洒笔墨，文采飞扬，妙笔生花二、活动目的：一次呈现青春幻想的舞台，一次情感宣泄的写作，一场坚决信念的大赛。为了丰富高校生精神生活，提倡酷爱读书、酷爱写作的良好学习风尚，提高高校生的写作水平，同时也给那些想写、能写、会写的同学一个呈现自我的舞台，并为城建发掘更多的写作人才。三、活动对象：面对全校同学。四、报名方式：1二楼取款机旁(11号至15号，中午11：40到12：30，下午16：10到17：00)2.向各班班长报名3.到团委办公室报名4.发送短信到18702049690报名5.报名需注明班级，课室号，.姓名五、参赛地点

2、：b栋b201(团委办公室旁)六、参赛时间：xx年4月21号(星期四下午14：30到16：00限时90分钟)七、活动单位及策划主办方：校团委新蕾文学社八、竞赛流程：1.通过海报宣扬。一张贴在二楼，一张帖在饭堂2.通过广播站，记协，校编辑部宣扬报道3.通过宣扬单到各个班级宣扬九、竞赛规则的说明：(一)参赛者1、参赛者提起非常钟进赛场，进赛场后需保持赛场宁静和整齐，不行随意动赛场内物品2、稿纸，草稿统一发放，笔自备3、参赛者有问题可举手提问，恳求解决，不行大声喧哗，以免影响其他参赛者4、赛者必需遵守竞赛规则;参赛者假如多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，取消参赛资格5、参赛者进入考场请将手机关静音;切

3、忌用手机搜寻相关资料6、参赛者不行中途离开考场，除非已完成竞赛，离场后不行再考场外逗留7、竞赛过程中团委纪检部成员会巡查纪律(二)评审1文学社成员初审，社特长再审，最终专业指导老师终审2审稿时将会封闭参赛者的班级姓名以及相关资料3本次竞赛肯定本着公开公允公正的性质进行十、奖项：一等奖1名80元+证书二等奖2名各50元+证书三等奖3名各20元+证书十一、经费预算：1、稿纸+草稿以及其他费用80元2、奖金：2403、合计：320十二、活动中应当留意的问题以及细微环节：1、活动负责人要维持活动井然有序的进行，维持活动秩序2、竞赛的要求和留意事项要在竞赛起先之前说明3、接待服务工作要细致到位4、活动会

4、场的布置要清楚了然5、活动过程要相互协作团合作十三、活动负责人以及主要参加者：新蕾文学社全部成员参赛者其他帮助社团十四、后期总及相关事项：1、竞赛后，清洁赛场干净，保证赛场物品不流失2、各个部门做好总，并建档留作资料保存下来，望各部门干事接此通知后主动打算，主动动员身边爱好写作的挚友同学参与进来，争取把活动办好办3、拍照做纪念留档以备校刊资料校团委新蕾文学社xx年3月28培训方案策划 篇2依据我县小学新课程改革进程的实际，为更好的落实国家教化部、省教化厅提出的“新培训后上岗，不培训不上岗”“一个都不能少”的要求。建设一支高素养的老师队伍，依据新形势、新要求与时俱进地做好老师全员培训工作，特订黄

5、圩镇中心学校20xx年暑期小学老师全员培训工作安排：一、指导思想以党的十七大精神为指针，以学习贯彻科学发展观为强大动力，紧紧围绕县教化局工作目标任务，结合第三轮集训教化“上好课”专题，以课程改革为契机，以提高老师的综合素养为核心内容，解放思想、实事求是、开拓创新、面对全体，打造学习型老师组织，加快老师专业化成长。二、工作目标在接着完善老师全员培训保障机制，构建老师全员培训体系基础上，求实、创新，夯实老师全员培训基础，增加老师工作实力，实现老师职业须要和个人成长须要的统一。三、工作思路围绕“一个核心”，突出“四个结合”。一个核心以提高老师的综合素养为核心。五个结合老师全员培训与老师过去的教学实践

6、相结合；老师全员培训与课程改革相结合；老师全员培训与校本教研相结合；老师全员培训与教化科研相结合；四、领导小组成立由校长巩成明任组长，董学丰任副组长，王一永、邓传武、巩文东、周亚、巩运生、刘銮峰、梁超、周跃为成员的工作领导小组，全面督促检查培训工作的执行状况。五、培训要求1、严格遵守培训纪律，培训期间做到不迟到、不早退、不旷课，圆满完成培训任务。2、仔细参加培训学习，仔细做好学习笔记，仔细完成各类作业，确保培训效果。3、肃穆考勤，严格请假手续。培训期间巩文东每天分上午、下午各两次进行签到和签退，中间抽查，确有特别状况不能按时参与的需由所在学校校长准假，加盖单位公章，交中心校存档，纳入全年老师考

7、勤记录。对缺勤和无故不参与者，实行全镇通报指责和结合年终考核制度。4、课堂内一律关闭手机，不准吸烟，不准乱扔垃圾，不准随意进出教室。5、要爱惜培训地点的全部公物，支配老师要按时搞好卫生，关好门窗。6、严格执行作息时间，不得从事与培训无关的其他活动。7、培训期间，一律不准饮酒。8、各单位要严格强调培训期间老师在交通、食宿等方面的平安。9、培训老师要按时完成观后感或点评，并刚好上交，严禁下载、抄袭，如有违犯，一经查实，全镇通报。文字材料不少于20xx字，一式两份，一份学校存入个人业务学习档案，一份上缴中心校备查。培训方案策划 篇3为进一步提高城市管理行政执法队伍的整体素养，更加规范、高效、精细、人

8、文执法，提升执法人员依法行政的实力和水平，依据我局工作实际，特制定以下法制培训方案。一、总体目标提高城管行政执法人员政治信念和理论水平，自觉遵守并执行党和国家的方针政策、法律法规；执法人员的文明执法、规范执法、公允执法的实力进一步提高，提升广阔人民群众对执法的满足度。二、培训对象城管局全体员工。三、培训方式以集中辅导为主，增加自觉学习的习惯为原则，坚持理论联系实际，着力解决执法队伍中存在的纪律意识不高、办案有瑕疵、执法方法欠优等突出问题，不断提高广阔干部职工特殊是行政执法人员适应新形势下城管行政执法工作实力。四、培训时间集中培训定于每周五下午4：305:30，遇特别状况临时调整学习时间或顺延。

9、其他学习由各科室、大队依据详细状况集中支配，第一次培训时间定于12月5日，详细时间附培训内容后。五、培训内容及辅导老师。六、培训要求1.提高思想相识。各参学对象要充分相识法制培训的重要性、必要性和现实要求，把培训当工作，视培训为执法现场，增加培训和学习的自觉性、主动性，把学习与思索结合起来，学思践悟，提升水平和实力。2.加强组织领导。为使培训有序达效，局成立培训工作领导小组，负责整个培训工作的支配部署、监督落实、考试考核、后勤保障、宣扬等工作。领导小组由局党组书记、局长蔡家安为组长，党组成员、总工程师赵金翠同志为副组长，各股室、大队负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在法制股，郑虎兼任办

10、公室主任。3.优化培训方法。培训与辅导不仅仅是单一的辅导学习，是对我们每个人的学习实力、思索实力、演讲实力、实践实力的一次检验，因此每个参学人员既要主动参加学习，更要仔细打算好培训辅导内容，把所培训的内容以最简洁的方法结合实际讲解最精准的要点，做到内容精准、工作指导精准、应用实践精准。4.严格学习纪律。每次学习实行签到制，因特别状况不能参与学习的务必向主要领导请假，局将对日常业务学问学习进行抽查，每两周抽查一次学习笔记，对集中培训学习人员定期进行测试，笔记记录状况与测试成果将计入年终绩效考核和年终评先表模。培训方案策划 篇4一、招生安排背景概述:学校简介：当前，随着初中学阶段教化的快速发展和教

11、化这个特别市场的逐步建立，各类职校之间，还有一般初中学之间以及职校和一般初中学之间的竞争越来越激烈，特殊是面对广阔农村之间的竞争尤为突出，为了争抢生源，每到招生季节，就打响了一场没有硝烟的斗争。市场营销是一种管理过程，即将品质优良的商品以适当的价格和最合理的渠道供应给消费者的科学的有系统的活动。职业学校的招生活动也可以说是在目前市场经济条件下，学校将“教化”商品销售给学生，但这种销售不是一次性交易，而是与顾客长期持续的服务过程，学生对产品的消费要达到肯定的时间，最终实现消费的目的。职业学校招生活动过程是在“教化”商品真实质量的前提下的营销活动：发觉有就读意愿的学生，与之沟通，挖掘其潜在须要，唤

12、起就读欲望，通过系列的分析、安排、执行和限制的过程及营销手段的组合应用，最终达成学生就读的目的。所以说招生营销活动应当是一个管理过程。当前对职业学校来说，应当了解和实施这种管理过程，包括相应的营销手段的组合应用，而更重要的是对招生工作中营销理念、新的思维的相识，摆正和确立招生工作的地位及从全局上把握招生工作。二：在学校招生工作营销理念及运作手段的管理过程主要体现在以下几个依次及层面。1、市场调查及目标市场的确定市场调查是招生营销活动的第一步，指以科学的方法收集、整理、分析各种有关资料，以了解营销目标及其需求，使主管人员能更有效地设计、执行和限制各项营销活动。职业学校可从教化部门获得有关生源的各

13、种数据，如人数、毕业意向、家庭状况、现有及潜在需求，进行探讨分析；或用分层调查法，以学校为单位，分为领导、老师、学生和家长诸个层面，以访谈、问卷方式，收集、分析各种信息，进一步接触实质状况，如生源数削减或增长缘由，就读学生层次及相关需求，生源校对职业学校印象及学生选择学校就读的主要考虑等，可为学校供应较为客观的材料，以供决策参考。由分析结果建立目标市场，所谓目标市场，是指学校依据自身条件和实力，辨别出能为之有效服务的细分市场，以利发挥优势。职业学校招生目标市场慨念以学生类别，学校和区域为主，如职校校学生主要以一般中学初中毕业生为对象，再进一步细分为学业成果中下及家景较为一般，而分布于学校影响力

14、能及的某一区域内的学生，以及确定生源丰足的客户大校及一般学校，从而将招生工作中人力、物力资源集中于这一目标市场。2、职业学校的市场定位:定位是在顾客心理上建立自身形象及内涵，职业学校定位是为在目标对象中树立自身品牌地位。所以学校应了解消费者心理，对同类教化产品认知印象，学校在学生眼中地位、独特形象及优势，由定位可以确定营销方法及手段，在信息时代，职校应探讨的是如何使消费者在大量信息包围下获得本校清楚的最佳形象.而实行的步骤有：（一）确认学校最有利的竞争形象。定位来源不是产品本身而是消费者心理，学校要从自身教化系列活动到消费者心目中印象进行客观、系统的调查，依据顾客、产品差异和同类物价比关系探讨

15、来确认长期有利的竞争态势。职校可对本身师资、设备、环境、就业率，服务等进行评估、比较、依据学生认知调查，选择自身强项和特色，突出学校形象。（二）选择竞争优势，指经系统性方法评估现有诸多因素后选择最富形象和竞争性的优势。如某职校硬件差、办学条件薄弱，则选择自身在素养培育，管理方法方面的优势，并使之与就读学生和家长心理切合，对公众强调现代社会人的素养重要性，树立自身特色品牌。（三）定位的宣扬和坚持，定位是一个心理认知问题，应当是学校和学生、家长的沟通，通过宣扬，使自身特色、办学理念、教化观为大众认同。宣扬手段必需与定位相吻合，如宣扬学校朴实校风就不能渲染奢华，宣扬现代育人手段必需有相应硬件作衬托。

16、宣扬就业率就必需有足够依据等。定位是学校品牌，学生、家长的心智模式，宣扬中肯定要客观地考虑消费者印象，也要实事求是。定位是消费者认知和感情的长期积累，因此职校一旦确立、选择了自身定位，除非有重大状况发生，则应长期坚持，全力以赴。定位应有好的标的物，如比照某一有显明特点好的或坏的标的物，以衬托自身形象；或使自身形象与学生或家长脑海中定型形象有机连接，比重新建立形象要简单。也可以采纳新位置策略，如职校本身形象欠佳，可考虑大范围更动专业及培育目标，甚至合并或扩张、重组、改名以吸引学生。定位如遇重大社会变革或政策调整，如高校扩招、普高热等，也须要依据实际状况加以调整。三、营销推广策略营销推广包括人员推

17、销、广告、促销和公共关系。1、人员推销，指在既定目标下，与潜在或已有的顾客谈话，它有针对性强，简单培育友情，信息反馈快的优点、缺点是成本较高。在招生工作中，人员推销可有对个人访谈、开会、电话推销等方式。在推销人员选择上，老师由于职业关系，了解学生心理、爱好、能把握学生思想，有较好的语言实力，为学生所信服，是招生工作中推销人员首选。或可采纳职校校长、老师、学生的综合营销法，多层次绽开，校长打开局面，老师宣讲，学生现身说法等，方式上可依据推销人员社会关系及学校熟识状况，采纳总体进行或任务包干。人员推销应建立一支固定队伍，以老带新，在每年职校招生时间内发挥作用，维持一批有固定生源的老客户学校。2、广

18、告，具有面广、生动、快速的特点。职业学校招生广告对象为学生和家长及生源学校老师和其它对学生就读意愿有影响的人，要诉诸理性，情感等诸多因素。广告的任务是建立学校的知名度，显示其教化产品实质、及学校特色、环境、服务等。关键要把握帮助学生达到的某一详细的目的，如用实例展示学生就读可升学，获得某一行业职位等，建立学生的信念和取向。广告的目标可分为通知、说明、提示和建立形象等。广告通知性目标是使学生对教化产品有一个了解，产生需求和欲望。通知性目标要突出职业学校的性质、作用、就读前途和发展；广告说明性目标往往实行比较手法，突出学校独特优势；广告提示性目标指要保持连续性、反复播放，加深顾客印象；形象性目标要

19、造成从视觉到心灵上的震撼或感受，如宣扬办学理念、校训、校史、校舍、环境、及学校各种活动，也可采纳侧面方法，如播放学校献爱心、公益活动、校风校纪的材料。3、促销，指采纳各种能快速刺激消费者实行购买行为的手段的集合。促销行为多种多样，要有新奇性与好用性，如赐予生源校或帮助人员个人经济嘉奖，给学生赠品，分发彩色印刷品，布置展板展台，有职校在分发手提袋上印上宣扬内容，学生因实惠而采纳，起到很好的宣扬作用。4、公共关系，具有管理功能和营销的双重作用，用以形成，维持或变更顾客对学校及其产品的看法，使学校运作及措施与目标市场一样，从而被学生和家长接纳。公共关系具有长期，特定的功能，建立绝非一朝一夕。主要通过

20、长期有效的合作，建立双方的可信度，满足率。公共关系主要密诀即向目标市场不断努力，辅以多种手段，加深加固印象。当群众才接触某个学校并不会觉得很好，但通过长期的公关活动也能达到目的。如某职校跨区域招生，为了与学生家长沟通，影响其周边人群，每学期派出老师，到周边县区分别召开家长会，表达学校重视与家庭沟通，并长期坚持，使学校各种活动、成果信息散布于广阔地区；培训方案策划 篇5各市教化局、区直各中等职业学校：依据自治区教化厅关于公布20xx年广西“区培安排”中小学（中职）老师培训项目中标单位名单的通知支配，由广西医科高校担当全区中职护理专业老师培训工作。现将培训有关事宜通知如下：一、培训目标本期培训目标

21、是提高广西中职护理老师的教化教学水平，针对当前护理学科的快速发展，护理教学与临床实践脱节的状况，拟通过对形势和学科发展的趋势学习，以及临床护理实践培训，提中学职护理专业老师的综合素养，改善护理理论教学与临床护理实践脱节的状况，促进护理教学教化适应临床护理发展需求和新医改的须要，为培育高素养的护理专业技能型人才储备师资，使中职护理教学更贴近临床实践，适应护理行业发展的须要。二、培训方式本期中职护理老师培训将针对广西各地市参与培训的中职护理老师的学习需求特点和学问构架现状，组织受训学员以进医院、参加临床开展护理临床实践教学为主，以小班形式开设理论课为辅，设计创新情景模拟教学，以问题为中心，以案例为

22、载体，实行案例式、参加式、探究式、同课异构、小组探讨等教学法，理论教学与临床护理实践相结合。三、培训老师团队培训师资将由广西医科高校等阅历丰富的教授和临床专家共同担当。其中有熟识国家卫生教化发展趋势的卫生行政管理教化专家，有临床阅历丰富、驾驭学科发展前沿信息的医学专家，还有护理临床专家等，他们将针对学员的状况给学员供应与护理教学相适应的学科学问，做到理论与实践的有机结合。四、培训内容及课时安排五、培训对象全区中等职业学校从事医学、护理及基础课程教化教学工作的老师。六、培训管理广西医科高校作为广西中职骨干老师培训基地，有规范的培训管理体制和机构。护理骨干老师的培训以广西医科高校护理学院为负责单位

23、详细负责组织和实施培训工作，实施全程培训管理。管理内容包括：1培训组织管理：主要负责项目的申请，学员的组织报名及管理，学员学习考核与学习纪律管理等。负责人：赵勋蘼（广西医科高校护理学院培训部负责人）2培训教学管理：主要负责教学内容的支配，师资的协调，教学场地的落实等。负责人：刘桂瑛（广西医科高校护理学院副院长）3后勤保障服务：主要负责学员的食宿及日常生活相关问题的服务工作。负责人：佘佐亚（广西医科高校护理学院培训部工作人员）各项工作有专人负责，护理学院院长为项目的总负责人，全面协调培训过程中出现的各种问题，刚好解决学员们提出的合理要求。七、培训地点理论课：南宁市桃源饭店及广西医科高校护理学院

24、小组研讨、科研实践及护理操作技能：广西医科高校护理学院小会议室、电教室及护理实训中心。临床护理实践教学：广西医科高校第一附属医院社区卫生中心：广西医科高校社区教学点八、报到培训时间、地点培训时间：20xx年7月7日至7月27日 报到时间：20xx年7月7 日全天报到地点：南宁市教化宾馆：南宁市桃源路64号（南宁市第六职校内）九、考核、发证就培训内容进行理论考核，合格者由广西壮族自治区教化厅颁发骨干老师培训考核合格证书及自治区级接着医学教化学分证书。十、培训经费培训经费由培训方担当。学员交通、食宿等其他费用回原单位报销。 十一、联系方式通讯地址：广西南宁市双拥路8号广西医科高校护理学院邮编：530021联系传真及电话：07715350646；联系人：赵勋蘼 13877191209 佘佐亚 13481139816广西医科高校护理学院20xx年6月20日