2022暑假培训心得体会15篇_1.docx

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1、2022暑假培训心得体会15篇暑假培训心得体会1一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的

2、过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心

3、理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。通过本次培训，使我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱。尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色;激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。通过本次学习，使我体会到老师要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不

4、断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。通过本次培训，使我对终身学习，提高自身实力有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。心得体会这就要求个人魅

5、力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。暑假培训心得体会2辅导员具有老师和干部的双重身份，是开展高校生思想政治教化的骨干力气，是高校学生日常思想政治教化和管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员应当努力成为学生的人

6、生导师和健康成长的知心挚友。这几句话写的很简洁，但内容极其丰富。因此，说起来简单，做起来难。辅导员既是老师，又是干部，既要对高校生进行思想政治教化，又要组织、实施和指导高校生管理工作，既要成为高校生的人生导师，又要成为高校生的知心挚友。辅导员是老师，说明辅导员要教书育人，因此辅导员要储备足够的学问，要能“传道授业解惑”；辅导员是干部，说明辅导员要管理育人，因此辅导员又要具备管理阅历，要能顺当组织、实施和指导学生活动。辅导员的双重身份，确定了辅导员的任务重大，辅导员要树立终身学习的理念，不仅仅是专业学问的学习，更重要的是综合素养的提升，辅导员要“上得了讲台”、“下得了寝室”、“坐得了办公室”、“

7、去得了绿茵场”、“教得了学生”、“写得了文章”。辅导员要对高校生进行思想政治教化工作，又要组织、实施和指导高校生的管理工作，说明辅导员工作是特别庞杂的。因为思想政治教化工作本身就是一项无形而抽象的工作，不单单是学问的传授，更是一种思想和精神的传达，可能正是一种只可意会而不行言传的工作，对辅导员的要求是很高的，须要辅导员广泛涉猎各种学问、储备各种实力，而这种实力的养成不是一蹴而就的，须要辅导员在日常工作中不断体会、不断学习；辅导员又要进行高校生的管理工作，而管理阅历的形成，更是一个相当长的过程，工作的困难性要求辅导员要见机行事，能够敏捷处理各种应急事务，而这种应急事务的处理过程，正是管理工作的组

8、织和实施过程。辅导员要成为高校生的人生导师，又要成为高校生的知心挚友，即辅导员要成为高校生的良师益友，何为“良师”？良师就是辅导员要为人师表，成为高校生的表率和楷模，要成为高校生的“导师”；何为“益友”，益友就是辅导员要敬业爱生，成为高校生的知己和知音，要成为高校生的“挚友”。无论是“人生导师”，还是“知心挚友”，这几个字是特别简洁的，但其意义却非常丰富，想要做到，须要辅导员不断的付出，不断的在实际工作中积累足够的阅历，不断完善自己，包括学问、实力、修养，不断提升自己的精神境界，不断提高自身综合素养。因此，无论是从辅导员的职业定义本身来说，还是从辅导员的实际工作来说，我认为，成为一名辅导员或许

9、很简单，但是成为一名真正优秀的辅导员是很难的。但正是因为“难”，我们才去克服，才去挑战。暑假培训心得体会3暑期来临学生放假了做老师如何利用暑假进行充电多学一些学问为下一学期的教学任务的完成都是大有裨益的。那么，如何进行培训呢？我主要从以下几个方面，谈一些个人的心得体会：在培训内容上，要着重提升师德素养和课堂实践实力增补教化素养。这里的“教化素养”，主要包括品德品德、思想境界、慈善关爱、人文精神、健全人格、文明规范、读书习惯和对教化的忠诚度等。目前，上述这些“素养”，未能在一部分老师身上得到很好地体现，甚至某些方面还有重大的问题，比如家教盛行，人文精神的严峻缺失，敬业精神衰减，使命感降低，学习习

10、惯较差等问题。强化教学实力。教学实力主要表现为老师的教化教学技术、教学规范、课堂设计、作业设计和处理等这些方面上。事实上，教学素养就是一个老师的教学操作和实践实力。在这方面比较突出的问题有：一是对课程改革的核心理念的熟识有偏差、误会，对各学科课程标准和教材体系的整体驾驭不正确，不到位；二是教学的设计实力有明显不足或者严峻不足；三是课堂教学实践实力方面有明显缺陷，老师调控课堂、组织真实活动、解决“生成”问题的实力方面有所欠缺。提高科研水平。论文的写作、课题探讨以及课改之后为某些专家学者所热捧的“反思”写作，可算是当前老师科研的主要内容。在辛苦的教学之外，为什么要做这些事，如何做这些事，须要一个令

11、人信服的解说，以实现教学科研的“科学化”。充溢学科新知。现实教化中，沉重的课业负担，无形的升学压力，同行间的竞争，老师们用于自我学习、提升和更新专业学问和技能的空间已经被挤压到无法想象的地步。在这种情形下，希望老师们完全靠自己拓宽学问面、提升专业水准是有肯定困难的。如何通过培训让老师们在有限的时间获得更多的专业新学问，这一点应当被培训的设计者所关注。把握治理、组织、协调的技巧和方法。当我们努力打造学习型学校、教化家团队、发展共同体时，就不能不提及老师管理班级和课堂、组织教研组和备课组研修、协调班级或年级组老师协同“作战”等方面的学问和技巧。这几乎是每一个优秀老师都必需具备的实力，但在传统的培训

12、领域中却总是被忽视，如今理应倍加重视。在培训方法上，要注意多元有机结合：点和面的结合。专题培训与面对全体的通识性培训相结合。高与低的结合。将老师根据管理、职称、教学实力和实绩等，划分成不同的组别，确定不同的培训目标，制订不同的培训方案并进行针对性的培训，这样可以最大限度地削减培训的无效劳动成分，达成效益的最大化。长与短的结合。针对细小问题的一两次短训与解决普遍性问题的多次的长期培训交替着进行，要害是解决问题，不在于次数的多少和时间的长短。内与外的结合。教化内部培训为主，但也可以运用校外的“基地”，借鉴校外的阅历，邀请外地的专家，甚至还可以与其他学校联合解决教化教学的问题。就具体的培训形式和方法

13、而言，下列四个结合最为有效：讲故事与谈感受结合。围绕师德主题，通过细心组织的老师故事讲解并描述，引发参加者的反省、思索并恳切的对话沟通。这明显要比官员和学者的阐述和训诫高超得多。课例与研讨结合。观摩某一或某几节课，针对课堂教学中出现的某一问题，以本学科组老师为主体，适当吸纳其他学科老师参与，在专家的引领下，会诊问题，寻求问题解决的策略，达成某一方面教学事务实力的提升。训导与研修结合。专家讲座和胜利者阅历介绍是传统培训的经典模式，在接着其中优秀因子的基础上，融入沟通、对话的现代形式，特别是将参训者围绕培训主题所先期进行的学习、探讨、反思等结合进来，培训主体产生了质的改变，效果会更好。个体反思与同

14、伴互助、专家引领结合。带着从自己实践、探究及其反思中的所得和迷惑，赢得同伴的实践层面不同思路、方法的帮助后，获得高层专家具有理论高度的指引和引领，是现实培训最为切实有效且最为志向的模式，当然也是操作难度和成本较高的模式。在培训支配上，要处理好培训与休闲的关系培训研修与老师休息生活的关系。暑期培训无疑是大有裨益于老师的好事。暑假因为是老师法定假日，学校要在充分敬重老师、征求老师看法的基础上，尽量人性化地支配培训项目。比如集中某一时段进行培训；比如削减集中培训时间；比如可以将外出学习考察式的培训与观光旅游疗养结合起来。指令性的集中培训与指导性的自主研修的关系。根据分层原则组建“小股”团队进行短期的

15、集中研修当然不行或缺，甚至围绕共通性的专题进行全员性的培训也有必要。而校长和专家引领、指导下的全部老师的自主研修应当成为暑期培训的主要形式。而事实上，这种方式恰恰是老师素养提升、专业发展的主要路径。但值得留意的是，对反思的理解要精确，对老师自主研修的要求要恰当，硬性规定老师读多少书，写多少读书笔记、反思随笔等做法都要非常慎重。严格管理与人性关怀的关系。暑期培训比平常培训组织难度要大一些，培训的领导和管理就越加重要。特地的分管领导和考核评价机制诚然不行缺，主要领导的全程参加就更显得尤为关键。当然，培训前的动员特别是培训意义的解说起着很大的作用。培训过程中，组织者的人性关怀应始终如影随形，这也是与

16、培训管理的严要求、老师发展的高标准一点也不冲突的。暑假培训心得体会4从8月20日至25日，集团召集全体教职员工在龙华中英文试验学校进行为期6天的培训。本次培训了我志向的老师、我志向的学生、我志向的管理、校内平安常规等教材培训，由相关的讲师对相关的条文进行具体的解读，分班探讨等形式。内容丰富充溢，操作性强，通俗易懂，效果很好。以下是我的几点培训体会：一、规模、力度大。本次集团花费了大量的人力，物力，召集全集团的教职员工全员培训，是集团有史以来最大型的培训会议，可见，集团领导对本次培训的重视。培训从员工层面、老师层面、管理层面等做了全面的培训，涉及学校管理的方方面面，规模、力度是集团办学以来最大的

17、一次。二、观念的变更，至关重要。1、教化观念的变更。宋总对集团的办学理念作了明确的阐述：（1）这里给你一个支点，让孩子走向世界。（2）做一个有愿景、重文化、懂浪漫的教化工作者。（3）培育一个习惯好，实力强，成果优的学生。（4）培育有国际视野、民族情怀的优秀公民，培育一个有移动实力的世界人。（5）让大家在欢乐生活中享受工作。从宋总的办学思想中，我深切感受到总裁对教化的理解是如此的透彻和独特的见解。要把学校办成宋总所说的学校，最重要的是要让全部员工都清晰、理解集团的办学理念，要每个员工都朝着集团的办学理念努力奋斗。变更一成不变的老思想，变更坐享其成的懒散作风。2、教学观念的变更。（1）在对待师生关

18、系上，强调敬重、赞许。“为了每一位学生的发展”核心理念，我们老师必需敬重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要敬重这些学生，如学习成果不良的学生、有过错的学生、有严峻缺点或缺陷的学生、智力发展不好的学生、孤独的学生、与自己看法不一样的学生，同时要不损害学生的自尊心，如不体罚学生、辱骂、训斥等等，我们老师要学会赞许每一位学生，赞许他们的爱好、爱好、专长、微小的成果进步，赞许他们的善意，赞许他们对教材的质疑和对自己的超越。（2）在对待教学关系上，强调帮助、引导。教的职责在于帮助。帮助学生检查和反思自我，使学生在明白学习什么、获得什么、达成的目标；帮助学生找寻、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习

19、活动和形成有效的学习方式；帮助学生发觉他们所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生营造和维持学习过程中主动的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价；帮助学生发觉自己潜能和性向。（3）对待自我上，强调反思。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素”。反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段；在教学前反思，使教学成为一种自觉的实践；在教学中反思，即刚好、自动在行动过程中反思，使教学高质高效；教学后反思，有批判地在行动结束后进行反思，可使教学理论化。三、实际操作指导到位。1、讲师团精彩的解读。宋总的讲话、我志向的老师、我志向的学生、我志向的管理、校内平安常规教材解读培训，让我对集团办学状况、学校

20、管理、年级工作、班主任工作、老师工作等全面的比较深化地了解，对以后在实际工作中取到很好的知道作用。2、宋总提出的：新课堂，成就学生，成就老师，发展学校。对“三三四”课堂教学模式供应了很好的理论依据。（1）强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有

21、了较自由的学习窨，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。（2）学生地位的转变。变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。学生是共同管理学习过程中的参加者，这个观点必需坚固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。因为只相识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫学生学习，使得大部分的学生失去学习的主动性。通过参与这次的培训学习，的确使我大开眼界，学到了许多学问，我会把学到的

22、用于今后的教化教学当中。把自己的教化教学工作做得更好，更优秀。暑假培训心得体会5作为初中的老师，自己参与工作也是没有几年，阅历并不是很丰富，不过我也是努力的去做好教学，仔细的学习，去不断的进步，但也是工作里头也有一些问题始终都是没有得到好的解决，一个是自己有时候劳碌起来也是没有太多的时间和同事去沟通，另外也是自己甚至找不到这些问题原委是哪些，只是隐隐的觉得是做得还不够好的，但是要我来说却不肯定能找到，而培训的老师也是阅历丰富，给我们讲课，让我们也是懂得了许多，特殊是一堂课下来，和自己去对比，真的差距巨大，这阅历以及阅历真的让我也是有许多的收获，培训里我也是做好了笔记，一些自己不明白和困惑的地方

23、也是在老师的讲解下，畅通了许多，自己也是清晰以后的工作通过此次的培训，会让我能做得更好了一些，也是自己的一些问题真的得到了解决，更懂得了如何的做教学能更好的去把学生教好。培训也是让我知道了，阅历的累积不但是时间，同时也是要自己不断的思索，不断的学习，即使培训的老师那么丰富的阅历，也是每时每刻都是在学习在进步的，而我们刚参与工作不久的老师更是要把学习给做好，只有自己变得更为精彩，那么教出来的学生也是会更加的优秀的。通过培训，我也是相识了更多的老师，大家在课后也是相互的去探讨，去沟通彼此教学的阅历，这些也是让我意识到自己的课堂其实也是有一些小问题可以去解决，而老师们的沟通也是让我收获了许多，不但是

24、友情，工作的阅历以及技巧，同时也是清晰如何的缩小差距，去找到更好做好教学的路，自己也是要更努力才行的，作为老师平常的压力和责任其实也是挺重的，也是让我更明白，自己还有许多要努力的地方。此次的培训并没有太长，不过一个星期的时间，但是在这一周里面，几位老师的讲课以及和同行老师的沟通，让我觉得收获特殊的大，比自己单独的学习也是有用许多，不过也是知道只有自己有了基础，才会更好的把培训所学去汲取的，所以以后也是要接着的去学，去看新的教学相关书籍，让自己接着提升。暑假培训心得体会6在培训中，我学到了爱，作为幼师，要爱自己的学生，就像爱自己的孩子一样，可能一个班级有许多学生，对于老师来说，一个学生是其中的一

25、个而已，但是对于孩子们来说，老师是他的老师，也是父母心中唯一的孩子，我们要像对待自己的孩子一样，关爱他们，了解他们，不管是从早上进入幼儿园的问好，还是课堂上好玩的回答，或者嬉戏中的玩闹，还有吃饭，睡觉这些琐事也是要我们幼师体现爱。在之前的工作中，虽然我也是爱孩子们的，但是我更多的是把这当成一种工作，虽然孩子们很可爱，但是有时候他们哭闹起来，我也是会没有那么大的耐性的，还须要其他老师来帮忙处理，而这次的培训却是让我知道，幼师不仅仅只是一份工作，更是爱的教化，幼师对孩子们的爱很重要。在培训中，老师讲了许多关于学校工作的一些阅历和共享了一些管理孩子们的小技巧，这对我的帮助很大，我参与工作没多久，更是

26、缺乏阅历，老师们的讲课，也是让我学到了许多，也回想起来之前我的工作有哪些做的不好的地方，哪些可以改进的地方。在平常的教学中，要学会多视察，多视察孩子们的状况，了解他们在做什么，才能更好的为孩子们服务，像有些小孩子喜爱哭闹的，是什么缘由呢，只有老师留意视察，了解了详细的缘由，才能更好的为孩子们服务。这次的培训也是教会了我，作为老师，要常常反思，常常学习，在一天的教学活动结束后是很累了，但是这天的工作做得怎么样，有什么没做好的，或者一些孩子们的问题不能解决的，都是可以总结出来，然后去找解决的方法，这样常常反思和学习，那么以后的教学工作也是做得更好了，只有不断持续的学习，才能在幼师这个岗位上做得更好

27、。暑假培训心得体会7今日，全县历史老师起先了其次轮的集中培训，在乐安历史老师的主持下，培训起先了。首先由来自县、不同乡镇的老师进行了前两天培训活动的成果汇报，他们分别就八年级上历史教材新授课、复习课的设计、教材的梳理、学问体系的构建进行了精彩展示，各种类型课的设计环环相扣，教材梳理线索清楚明白，重难点突出。我认为他们展示给大家的不仅仅是一节优秀的教学设计，重难点的突破方法，而是呈现出了一个团队精诚合作的精神，更体现出了教研室领导对老老师的敬重，更为年轻老师创建了熬炼的机会，供应了成长的舞台。老师们在惊慌的展示着，展示着他们的精彩，劳碌的记录着，记录着他们的收获，生怕别人的优秀成为划过天空的流星

28、，试图在自己的脑海中留下深深地痕迹。特殊是问题回答环节，老师们妙语连珠的解答，是那样的条理，那样的让人信服，还有教研室魏礼堂老师的点评，都表现出一个历史老师丰厚的历史学问和一个学校、一个团体的文化特色，我县的历史老师在不断成长不断进步。我不得不重新谛视自己的教学，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过这几天培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。“问渠那得清如许，唯

29、有源头活水来。”只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。作为一名老师我时刻要求自己不断学习新的教化理念，注意学问的更新与多元文化素养的培育，擅长倾听，擅长学习，多从其他老师身上博取才智，广泛接受看法，并对自己的教学行为进行刚好的反思和改进，在工作中不断探讨、创建、发展、提高，让自己以后的教化路子走得更加平稳。暑假培训心得体会8培训活动已经进行了八天，这八天是惊慌而充溢的，可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅。不仅有学问上的积累，也有教学观念的更新了。给我们讲课的老师都是我们仰慕的专家、学者

30、、教授。他们来自通过培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都仔细地打算，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。北京师大、华师大这些知名学府，这些闪光的名字经常出现在核心的语文教学报纸、杂志上。他们丰厚的学养、全新的教学理念是我们仰慕和追随的目标。对于长期奋战在教学一线的我们来说，有机会当面倾听他们的训诲，当面对他们请教教学中的困惑，这该是何等华蜜、何等的激昂！专家们从理论的高度，高屋建瓴，见解独到。更犯难得的是专家们结合中学教学实际状况，举了很多教学案例，讲解透彻，讲座做到了理论好实践相结合，做

31、到高校探讨和中学好用性统一。感受最深的是教授给我们展示的两种评课方式即复盘式评课和追问式评课，使我们眼前一亮，感受特别簇新。尤其是复盘式评课这种方式，我觉得既新奇又好用。传统的评课大多谈感性相识，评课者不行避开的带有自己的好恶，随意性比较大。而这种复盘式评课却是从理性动身，通过上课者回忆再现上课的目标、内容（任务）、学生活动，以及达到的效果，一一把它登记来，这样这节课哪些是有效的，哪些是无效的，哪些是优点，哪些是缺点，也就一目了然了。这样就杜绝了评课的随意性，让评课者和被评者站在同等的位置。我在听讲座过程中经常深思反省自己的中学教学，我已经教了二十多年的书，原本以为有了点阅历和成果，但是经过这

32、几天的学习，才发觉自己始终在稀里糊涂的教。我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了。通过培训，我明白了要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。暑假

33、培训心得体会9经过这一假期的研修，让我感到惊慌、欢乐、华蜜，每天我仔细观看视频，静心倾听专家精彩点评，专心撰写作业，诚意与各地老师进行沟通，让我对英语教学有了全新的相识，亲自感到自己是在与才智同行。作为一个英语老师，我始终认为平平淡淡，不求名不求利做一名一般老师，把学生教好，让学生做一个品德端正的人即可。可通过研修，我的相识有了转变，对教化教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我的几点感受：一。 视屏声情并茂，倾听亲近。研修学习，最主要的一项就是看视频。观看了名师的课堂实录和倾听专家精彩的教学点评与讲座，使我颇受启迪。我不住地赞美名师们的教学设计，同时也不断地学习并用笔记录着专家们新的教学思想和

34、教学理念。通过观看视频让我相识到：首先要变更自己的教学理念，作为英语课，不仅要让学生学生学会听说，还要提高学生的心理健康水平和社会适应实力，让学生形成主动的生活方式；其次，要多发掘地方课程，丰富英语课堂教学，；其三，老师要真诚、同等地对待学生，关注学生个体差异，关注学生的全面发展，才能做到“授之以趣”。专家播撒的才智雨露让我如沐浴在春雨里，使我开阔了视野，拓宽了思路，并领悟到了一系列先进的新课程的理念，使自己更有信念去做好一名优秀的英语老师。二、提交作业费尽心机，挖地三尺。作业是本次研修必备的项目，在听完专家的精彩讲座后结合工作实际，谈自己的怀疑、体会或是阅历。一篇篇作业都是发自肺腑之言，有的

35、谈自己工作中遇到的挫折及解决的方法；有的结合自己的工作实际谈自己的阅历，有的谈出了自己工作中的怀疑或不解，还有的谈自己听了专家精彩讲座后的体会可以说通过作业让学员之间，学员与专家之间进行心与心的沟通，在沟通中深化研讨，在沟通中解决实际工作中的问题，在沟通中也让我开拓视野、增长见识、丰富学问。同行们的经典语录不断启迪着我的才智，让我这个沉醉在小圈子里的井底之蛙，跳出来看到了四周世界的精彩。三、点评各出高招，相互学习点评给我们供应了一个很好的沟通、借鉴的平台，我们可以就教学中遇到的问题与同行们进行探讨；也可以参与博客中任何人的教学设计、课后反思、论文、案例等材料的评论；还能就某一问题通过访问其他同

36、行的博客、留言给专家、有阅历的老师等多种形式进行解决。这让我深刻相识到网络的便利，让我开阔了眼界。我的思维再不仅仅是局限于这么一块地儿进行沟通学科阅历，而是能和全省各地的老师进行沟通、合作、探讨和学习，并且能与专家进行干脆沟通，从平台学到了许多的有用的教化教学阅历和方法。为我解决教学中的怀疑及实际困难供应了便利。也让我学习同行及专家们先进的教学理念，借鉴到了一些好的教学方法。让我们背起思想的行囊，向着心中的目标动身！暑假培训心得体会10就在暑假结束之际，联校领导为我们支配了一顿“美餐”，挑起了我对新学期的思索，不论是班级管理，还是教化教学，我都有所感悟，感谢领导们对一线老师的关怀。张老师深刻、

37、睿智的见解时常让我豁然开朗。一段醒目的文字“从心动身，用爱惜航”点醒了我。在人与人交往的过程中我们都希望心与心的沟通，更何况孩子呢?同时，爱也是维系和谐师生关系的关键一环。今后的教学中我会做到从心动身，让每个孩子都能感受到挚友般的亲切感，体会到父母般的暖和，使每个孩子都爱上学习。老师的魅力在于有丰厚的文化底蕴，做为小学语文老师更是如此，所以老师在上课前应仔细备课，精确把握教材，深度挖掘教材，既要知其然，也要知其所以然;充分了解学生，根据学生的爱好制定教学方法，依据学生原有学问，确定教学目标，以确保课堂高效。和谐的师生关系是成就一个班级的基础，学生都是完整的人，具有独立的人格，我们应学会与孩子沟

38、通，用爱去感化孩子，使自己成为孩子的精神寄予，这样孩子们才能“亲其师信其道”。对于成果稍差一些的孩子，更应当做到不急不躁，按部就班，要接受孩子的慢，专心去帮助，用爱去感化，多激励，使其渐渐进步。除了专心管理班级，课堂教学风格也能提高学生的学习爱好，从而提高课堂效率。三节教学展示课，给了我很大的触动，不同风格有不同的魅力，端午粽充分利用现代媒体教学，更加直观的呈现了教学内容，学生在课堂内不仅学到了书本上的内容，对民族节日也有了更深了解。直观教学，对于低年级孩子来讲，更有助于他们对文本的理解，通过播放包粽子的视频，学生了解了粽子的做法，为实践活动供应了理论指导，孩子们学的也是兴致勃勃。在沟通过端午

39、节的经验时，学生们更情愿去说出自己的趣事，因为那是一种享受。同时，老师也赐予了学生自由表达的空间，整堂课显得轻松自然，而学生收获满满。我感觉不仅低学段学生须要直观体验，在高学段教学中也是一个不错的渗入。原来只想着课件就是简洁的几张PPT，但是现在却不以为然，孩子们只有能看到才能想到，今后在课件制作的过程中也要适当添加一些视频。这样的教学从现代科技方面提高了课堂效率。江雪一课，可见戴老师的文化功底，对古文化探讨的深化浅出。江雪是一首古诗，古诗教学始终是老师的教授难点，不知从何入手。在教学中，戴老师通过引导学生仿照古人的吟诵介绍入声字，通过说“眼、耳、脑”的功能引导学生学会听课，把一个简洁的“翁”

40、字讲的出神入化，可见语文古诗教学不仅要让学生理解古诗，还应教学生如何去汲取传统文化学问，为今后学习古文奠定基础。戴老师的这节课精神饱满，笑声满堂，却不失条理。通过本次学习，我收获了管理班级的方法，学会了要想使学生优秀，就必需先丰富自己，摒弃陈旧教学方法，变更教学风格，做到独树一帜，让学生喜爱上语文课。俗话说：爱好是的老师。只有喜爱，才会学的轻松，信任高效课堂也会迎刃而解。培训虽然结束了，却总是意犹未尽，期盼下一次的到来。暑假培训心得体会11我国的教化改革随着社会的全面进步在不断深化，新形势与新的历史阶段对我们老师队伍建设提出了更高的要求。作为一名农村新机制老师，只有具备了全面的素养要求，才能培

41、育出优秀的学生，才能培育出推动社会进步的人才。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。20xx年7月日至日，我有幸地参与了区教委举办的心老师培训。本次培训的课程支配全面细致，培训内容从老师职业素养到老师心理健康教化，从班主任工作到自我专业发展，从教化教学规划与探讨到课堂教学技能，每一堂讲座都让我受益匪浅。作为一名年轻老师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充溢了热忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少阅历，迫切地希望能通过这次的老师培训

42、找到答案。在每一节的培训课上，我都仔细地倾听，刚好地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到老师责任的重大和使命的光荣。在培训过程中，来自市区小学的老师，谈到了“老师专业发展的新挑战、新特征、新角色”这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨她的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识。首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更

43、有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒

44、废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。这次的新老师培训让我对自己的职业角色和今后的专业发展有了一个更明确的方向，让我知道什么是好老师，怎样做一名好老师。培训结束了，但我的内心多了几分坚决和充溢。新的起点新的奋斗，从教之路任重而道远，我已经踏出稚嫩的一步。今后，我也会不断虚心求教，反思进取，勇于实践，敢于创新，在攀登优秀老师的山峰上拾级而上，走出自己的风采。暑假培训心得体会12短暂的暑期学习使我受益匪浅,感受颇多。应试教化已不能适应新形式的发展，教化是学问创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要细心呵护和培育学生的新奇心、求知欲，帮助学生树立

45、自主学习、独立思索，那种以考试分数作为衡量教化成果唯一标准，过于划一呆板的教化模式必将被淘汰，素养教化是一种敬重学生主体的教化，学生作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的敬重，学生只有得到人格的敬重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参加学问的形成、发展、应用的过程，激发起求知欲，可见敬重和信任每一位学生这是老师从事教化工作的第一原则。 苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的基本原则是恒久尽量多的要求一个人，也要尽量多地敬重一个人20xx年老师暑假培训心得体会20xx年老师暑假培训心得体会。”老师与学生建立同等、民主的关系，是社会主义国家的本质要求，老师要有

46、民主作风，允许学生提出不同的看法，不能把老师的话当作吩咐强加给学生，让学生肯定的听从，反之，老师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，常常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，老师要用发展的眼光对待学生，对后进生要有爱心、耐性和恒心。英国教化家洛克说：“事实上，一切教化都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的华蜜都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培育，对学生今后的发展终身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在教化教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培育学生见到老师或长辈要主动问好，行走时留意右行

47、礼让，参与集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参与卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课仔细听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培育，看似简洁，其实须要老师们付出许多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再发展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化学问，而且要学会培育学生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。老师要不断学习和拓展学科学问，孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源”老师不能满意已有的学问，在不断学习本学科最新学问的基础上，了解其它学科学问发展的最新动态，以科学学问不断武装自己，以适应新世纪教化发展

48、的须要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注意学科学问的整合，触类旁通，而且还应主动指导学生开展探讨性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会发展，老师以丰富的学问塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。学习现代教化技术手段，丰富教化内容，随着现代教化技术的发展，驾驭现代教化技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较娴熟地制做投影片、主动的解决教学中的重点和难点学问，使教学更干脆、更生动，对提高教学质量事半功倍;另外，老师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力气取长补短，使教学资源共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进行学习，而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量20xx年老师暑假培训心得体会心得体会。随着校内网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，老师不断学习现代教化技术的任务任重道远。教化遵循教化规律和学生身心发展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，有很多过去我们曾未遇到的新问题，我们切