二年级国学教学计划（精选5篇）_国学教学计划.docx

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1、二年级国学教学计划（精选5篇）_国学教学计划第1篇：二级上册国学教学安排 小学二年级国学教学安排书 一、指导思想 我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。 本套教材以传统文化为主，反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品尝艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。 二、教材分析 包含“孝敬”篇、“仁爱”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇5个单元。 让学生学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培育对传统文化精髓的宠爱知情。 展示

2、中华民族历史长河中有代表性的篇章。领悟其才智、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。了解人与人交往中蕴涵的文化内涵，培育学生的爱国情感。让学生步入民族文化的艺术殿堂，领会中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增加民族骄傲感和自信念。 教材基本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华部分)、“奇妙汉字”(通过字的演化了解文化经典)、“日积月累”(以名人事例来达到教化效果)、“诗歌观赏”(设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动)、“说一说”(为学生供应一个总结评价、积累沉淀的空间) 三、教学目标 1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

3、2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经验。 3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。 四、教学重点、难点 重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。 难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。 五、教学措施 1、通过家长检查、同学互查、老师抽查来巩固学生对国学经典的诵读。 2、充分开拓班级展示栏的宣扬功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生酷爱国学。 3、指导学生主动参与学校组织的“国学”诵读活动。 六、教学进度 每周学习一课时，做到不间断。 课间和周末的时

4、间，支配学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学生更好的、刚好的了解国学经典的内涵。 第2篇：二级下册国学教学安排 二年级国学教学安排 一、指导思想： 以学校指导安排为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增加民族内聚力、激昂民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素养和人文素养，培育学生健康成人。 二、教学目标： 1、能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的简洁道理，为学生供应一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教化。 2、开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强化

5、素养，加强对孩子们的启蒙教化，提高学生的语文综合素养和人文素养。 3、开启少年儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和创建力；开发学生的才智，使识字、阅读、记忆、视察、思维、推断、想象、决策、创建、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。 三、经典诗文诵读的内容： 诵读语文课程标准中附录的小学阶段必需诵读的诗词。 四、课程开设的教学时间： 每周开设1节课；其他利用学校课前打算、早读等课余时间开展活动巩固。 五、课程开设的教学原则： 1、不求甚解，只要熟读会背。 2、不要苛求，要多多激励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。 3、不一暴十

6、寒，要持之以恒。 4、不要死板，要注意爱好。采纳多种方法调动学生的学习爱好。 5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，到处可以为教室。 6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和协作。 六、经典诗文教学方法： 1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后激励全班齐念、分组念、个别念、默念采纳多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有爱好、有信念。 2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。 3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育嬉戏等结合

7、起来。如集体演唱弟子规，配乐背诵，边诵经边做操等。 七、保障措施： 1、提高师生对开设“经典诵读”校本课程意义的相识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。 2、采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。 3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。 第3篇：二级国学教学总结 二年级上册国学教学总结 本学期选择三字经作为教材是因为它是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种，相传是南宋闻名学者王应麟编撰的。它的胜利之处在于，虽然全书只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为

8、三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。 课标对阅读教学的解读中指出：阅读是学生的特性化行为。于是我通过角色想象、情感体验等形式，创设有利于学生主动体验的环境，引导学生在朗读、默读、精读中反复诵读，使他们专心去感受、关注、观赏、评价文本，获得大量的鲜活的阅读信息，从而实现师生与文本间的对话。 大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。能够结合课下注释、字典以及课外资料理解课文的主要内容，学生有肯定的自学实力，学习时初步养成了做批注的好习惯，会小组合作学习。通过三字经的学习，积累了大量的传统文化，有利于学生们今后的学习与发展。经文诵读恰恰把学生带入了传统的文化氛围，学生在一遍遍、一篇篇的古典经文

9、诵读中感受了古文化的博大精深、深邃意远，爱好渐生，之乎者也，古训在前，在获得学问的同时自然约束了自己的行为，倾向于学习，心灵又得到洗礼和震撼，古人尚且学为先，精忠报国，孝当头。“香九龄，能温习，孝于亲，所当执”现代人更应学之，在学生琅琅“读经”中，感受到的是人性的再现，人文精神的颂扬！ 浓郁的书香气息，让学生到处感受到诗文的陶冶。“与经典同行，与圣贤为友”这是我校长期坚持发展的方向，这必会更有助于学生人文素养的提高，人文精神的弘扬，以“经典”为教材，以“活动”为纽带，通过多种活动，引导学生们诵读中华经典诗文，为学生一生的发展奠基。 茅箭区大川学校 李益莲 二0一六年一月十日 第4篇：国学教学安

10、排 国学教学安排 新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学安排如下： 一、 教材的选择。 本学期一年级学生学习弟子规，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特殊讲求家庭教化与生活教化，既有文采，又特别好用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以相识一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为学生学习实力的提高奠定基础。 本学期二年级学生学习增广贤文，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲解并描述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一

11、起，句法交织，敏捷多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世阅历、才智和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。 三年级学生学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的学问性启蒙力作。古有“学好琼林走天下”之说。 二、教学重难点。 国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵弟子规、增广贤文、幼学琼林，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有

12、很多品德教化渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教化学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。 二、 教学措施。 1、 教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、竞赛等。 2、 注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，我将运用嬉戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、 注意面对全体和个别差异

13、。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 三、 教学进度。 每周每班一节课，每节课上学习1012句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。 四、 教学活动。 本学期将实行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生供应展示自己的机会，进一步激发学生对国学的爱好。 经过多年的国学教学，我探究出了一些阅历，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教化教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。 国学启蒙教学安

14、排 一、 指导思想 国学启蒙是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注意国学思想精髓与当代教化思想的结合，并融入学生创新实力拓展和探讨性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白酷爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。 二、教材分析 本册教材包括两个单元经典驿站和艺术乐园，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的训诲；你还会学到读书的方法和道理，会观赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人

15、墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领会到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术 三、 教学目标 1、 能够熟读、背诵这些经典名句。 2、 能够理解这些名篇名段的意思。 3、 学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能倾听到古代圣贤语重心长的训诲，并能在实际中学以致用。 四、 教学重难点 国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教化渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教化学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是

16、学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。 五、 教学措施 1、 教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 六、教学进度 一年级每两周一课 二年级每周一课时 2010年2011年第一学期五年级国学教学安排 新学期、新起点，为

17、了能更好地有序地开展教学，特制定五年级国学教学安排如下： 1、能够熟读、背诵这些经典名句。 2、能够也许理解这些名篇名段的意思。 3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能倾听到古代圣贤语重心长的训诲，并能在实际中学以致用。 4、教学形式多样化。采纳老师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语、竞赛等多种形式教学。 5、本学期将实行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生供应展示自己的机会，进一步激发学生对国学的爱好。 6、每周一节国学课一节课会背所学内容。 7、教学进度 国学经典诵读活动安排 朱家庄联小 20 11、9 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的

18、人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。因此，特制定学校国学经典诵读活动实施方案： 一、目的与意义 1、培育孩子的读书爱好，提升语文实力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术学问的丰富，激发学习、读书的爱好，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文实力。 2、提高孩子的留意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不

19、求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，留意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地静默地改变其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教化教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。 二、组织机构 成立国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。 组 长：马继武 副组长：朱元海 成

20、 员：赵彬 主要实施成员：各班语文老师 三、国学经典诵读的内容 弟子规、三字经、千家诗、声律启蒙、论语等，语文课程标准中举荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。 四、国学经典诵读活动的实施 1、国学经典诵读活动在时间支配上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文老师、思品老师详细负责。 2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。 3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词； 4、每月的黑板报和橱窗要有肯定的

21、国学教化的内容； 5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐 6、学校和班级文化建设要努力体现国学教化特色。 7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。 8、开展学习型家庭建设。引导、激励学生家长主动参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 9、创新诵读形式，不断开展诵读竞赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、嬉戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。擅

22、长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。 五、开展国学经典诵读活动探讨 1、开展听评课活动和专题教研，刚好发觉、传播好的阅历和方法 2、开展国学经典诵读老师的培训，提高老师的国学素养和指导学生诵读的实力。 六、检查评比 学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。 第5篇：教学安排国学 大班国学教学安排 陈静 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息

23、传播的珍宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高幼儿的文化和道德素养，让孩子们从小就起先广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进幼儿可持续发展。 二、教材分析 本学期将学习多篇中国古典文学作品，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、驾驭对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。 三、总体目标和详细目标 1、总体目标：组织幼儿诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得

24、中华文化的熏陶和修养。 2、详细目标： 培育幼儿的留意力和记忆力。 营造深厚的阅读氛围，提升幼儿语言水平，培育幼儿良好的语文素养。 培育幼儿读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 通过每天颂读活动，培育幼儿持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、教学措施 1、以激发幼儿爱好，多激励、多表扬为原则，让幼儿开心地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充溢、有意义，体验胜利的喜悦。 2、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个幼儿在原有的基础上都有所提高。 3、每节课前背诵已学过的诗文两分钟。 4给家长发掌通家园，介绍诵读活动，请家长帮助搞

25、好此项活动。 5、凡通不过组长检查者，由老师特别处理。让他利用下课时间补念即可。 6、本学期将实行经典诵读竞赛，将以小组为单位，给幼儿供应展示自己的机会，进一步激发幼儿对国学的爱好。 为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教化教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。 二级舞蹈教学安排 舞蹈爱好小组教学安排一、技能、学问培育目标： 1.加强对身体各个部位的基本功训练，熬炼幼儿身体的柔韧性、敏捷性与协调 性； 2.让学生相识教室的8个基本方位； 3.让学生初步达. 初二级部教学安排 初二级部20092010学

26、年度下学期教学安排初二级部 2010、3、1初二级部20092010学年度下学期教学安排一、指导思想根据学校提出的“高质量、轻负担、有特色”的教学模式，本. 二年级国学教学安排 二年级国学教学安排三字经涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别便利学生学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最. 二级舞蹈教学安排（精选3篇） 第1篇：二级舞蹈教学安排舞蹈爱好小组教学安排一、技能、学问培育目标： 1.加强对身体各个部位的基本功训练，熬炼幼儿身体的柔韧性、敏捷性与协调 性； 2.让学生相识教室的8个基本. 国学教学安排 国学教学安排新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学安排如下：一、 教材的选择。本学期一年级学生学习弟子规，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物.