2019年人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》2.2氧气课后练习（word版有答案）.doc

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1、第二单元我们周围的空气2.2氧气课后练习一、选择题：1、在氧气中燃烧，能生成大量白烟的是（）A硫B红磷C铁丝D甲烷2、下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（）A鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C氧气的密度比空气略大D通常情况下，氧气是无色无味的气体3、化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是（）A细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B红磷在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，产生大量白雾C碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D硫燃烧生成二氧化硫的实验需要在集气瓶底放一层水4、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）A氧

2、气含量越多硫燃烧越剧烈B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C瓶底的水可以吸收生成的有害气体D硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同5、一天一个苹果，医生远离我。刚刚削了皮的青苹果果肉略显浅绿色，当暴露在空气中一段时间后，果肉的颜色由浅绿色变为黄色，这与空气中的哪一种物质有关（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体6、木炭在氧气中燃烧并检验生成物的实验如图，下列说法不正确的是（）A燃烧发白光B该反应放热C生成一种无色气体D烧杯中的物质是水7、下列关于空气及其组成的说法中正确的是（）A空气中体积分数最大的是氧气B稀有气体可以制成航标灯、闪光灯等C硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D氧气的化学性质比较活泼，能与所

3、有的物质发生化学反应8、小轩在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。实验中可观察到的现象与结论不正确的是（）A对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度B对比和中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C在中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化D在中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟9、在“氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（）A收集到的氧气量太少或纯度太低B铁丝表面的锈未擦去C

4、集气瓶底部没有铺一层细沙D铁丝的一端没有系火柴梗引燃10、如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A类反应放出热量，类反应吸收热量BFe在、两类反应中的产物相同C、两类反应均体现了氧气的氧化性DS、Fe在氧气中燃烧均会产生明亮的火焰11、如图所示，甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉，A为止水夹。分别点燃红磷和碳粉，充分燃烧后，恢复至室温，打开A止水夹，则烧杯中的水可能进入（）A先进入甲瓶，再进入乙瓶B进入甲瓶，不会进入乙瓶C两瓶都不会进入D同时进入甲、乙瓶12、在一个集气瓶中充满了空气现要除去其中的氧气，又不增加其它气

5、体成分，可选用的物质是（）A木炭B铁丝C红磷D硫13、下列氧气的用途中是利用氧气可以支持燃烧并放出热量这一性质的是（）气焊炼钢医疗潜水火箭发射ABCD14、“神十一”飞天的目的之一是为我国自主研制的“天宫二号”目标飞行器在轨运营提供人员和物资天地往返运输服务。在飞行器的发动机中使用了液氧，液氧的作用（）A冷却发动机B支持燃料燃烧C作为燃料D供给航天员呼吸15、为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验B在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验C在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验D在

6、两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验16、下列化学反应，属于化合反应的是（）A碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳B铝+氧气氧化铝C石蜡+氧气水+二氧化碳D酒精+氧气水+二氧化碳17、下列关于物质在纯净氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（） 18、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（）A都是化合反应B生成物都是固体C都需要点燃D都是氧化反应19、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A红磷在空气中燃烧产生白色烟雾，放出热量，生成白色固体B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C木炭在空

7、气中燃烧，发出红光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体二、填空题：1、现有木炭硫粉红磷铁丝 蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；（2）产生大量白烟的是 ；（3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；（4）生成的气体会污染空气的是 ；（5）火星四射，生成一种黑色固体的是 。2、如图所示，是细铁丝、硫粉、木炭在氧气中燃烧的实验示意图，请回答：（1）实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射；放出热量；生成了一种黑色固体。其中能证明铁细燃烧属于化学变化的是 （

8、填或或）集气瓶装少量水的作用是防止生成物的高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 。实验前，要将细铁丝盘成螺旋状，其目的是增大与氧气的接触面 。某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有ABCD （填标号）。A铁丝太粗B铁丝没有绕成螺旋状C集气瓶中氧气的浓度太低D点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中（2）实验中，所用硫粉颜色为黄 色（填“白”或“黄”或“蓝”）集气瓶中装少量水的作用是吸收二氧化硫防止它污染空气（熄灭硫的燃烧） 。（3）实验中，可观察到木炭在氧气中燃烧发出白光，而木炭在空气中燃烧发出微弱的红光，这说明，物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度（或含量、多少、质量分数等） 有关。（4）写

9、出实验中反应的文字表达式。铁+氧气 四氧化三铁 硫+氧气二氧化硫碳（木炭）+氧气二氧化碳 这三个反应的共同点是都属于化合反应（条件都为点燃、都有氧气参加等合理即可） （写1条）。3、某校学生在做氧气的性质实验室，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。（假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%）实验步骤如下：取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内

10、留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：（见下表）编号12345现象微亮亮很亮复燃（1）若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为： 木条复燃。（2）本实验能够顺利完成，说明氧气具有不易溶于水 、支持燃烧 、密度比空气大 的性质。（3）气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为52.6% 。（提示：

11、氧气约占空气体积的21%）（4）小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数小于 （填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数。（5）试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象：氧气的浓度越大，可燃物的微粒与氧气分子接触的几率越大 。4、某研究小组对蜡烛及其燃烧实验进行了如下探究。（1）探究一：把一根小木条平放入火焰中，约1s后取出，发现小木条的外端首先变黑，由此得到的结论是 蜡烛的外焰温度高（2）探究二：在火焰上方罩一个干冷烧杯，发现烧杯内壁产生水雾，说明蜡烛燃烧生成水 。（3）探究三：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃

12、蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（4）探究四：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？查阅资料物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其沸点 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关，由此推测：钠在燃烧时， 有（填“有”或“没有”）火焰产生。5、如图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解制取氧气的实验时，带火星的木条很难复燃，老师帮小明加装了一个U形管（如图乙装置

13、）后，带火星的木条较易复燃。（1）小明利用图甲装置做实验时，带火星木条难复燃的原因是 氧气中含有较多的水蒸气；改用乙装置后带火星的木条能够复燃，装置中冰水的作用是去除了水蒸气，使氧气更纯 。（2）小明由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？小明设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。实验编号空气体积分数%排水体积分数%带火星的木条复燃情况18515火星稍变亮，不复燃28020火星明亮，时燃时不燃37525复燃47030复燃55050复燃通过以上实验，可以得出的

14、结论是 能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气；小明还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是大于或等于36.8% 。（3）实验室制取气体时，还可用图丁所示装置收集气体，集气时，将瓶内装满水，气体从b 端通入，如果想测出所得气体的体积，只要在a 端连接一个仪器即可，该仪器是量筒 。参考答案一、选择题：12345678910BADDBDBDCC111213141516171819BCBBCBDBC二、填空题：1、答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）。2、答案：（1）；防止生成物的高温熔化物溅落下来炸裂瓶底；增大与氧气的接触面；ABCD；（2）黄；吸收二氧化硫防止它

15、污染空气（熄灭硫的燃烧）；（3）浓度（或含量、多少、质量分数等）（4）I：铁+氧气四氧化三铁；II：硫+氧气二氧化硫；III：碳（木炭）+氧气二氧化碳；都属于化合反应（条件都为点燃、都有氧气参加等合理即可）3、答案为：（1）木条复燃；（2）不易溶于水；支持燃烧；密度比空气大；（3）52.6%；（4）小于；（5）氧气的浓度越大，可燃物的微粒与氧气分子接触的几率越大。4、答案为：（1）蜡烛的外焰温度高；（2）水；（3）气态；（4）沸点；有。5、解：（1）装置甲带火星的木条之所以难以复燃是因为氧气中含有较多的水蒸气，乙装置加装了一个U形，当气体通过冰水混合物时会冷凝成水，起到干燥氧气的作用，使氧气纯净，所以带火星的木条较易复燃；故填：氧气中含有较多的水蒸气；去除了水蒸气，使氧气更纯；（2）因为实验2中时燃时不燃就是燃与不燃的交界，此时的氧气的体积百分数为（8021%+20）100=36.8%所以通过以上实验，可以得出的结论是能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气；小明还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是大于或等于36.8%；故填：能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气；大于或等于36.8%；（3）氧气的密度比水小，用图丁所示装置收集气体，集气时，将瓶内装满水，气体从b端通入；如果想测出所得气体的体积，只要在a端连接一个量筒即可；故填：b；a；量筒。