青年友谊圆舞曲-教学设计.doc

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1、课时计划第 1课时 9月 16日课题缤纷舞曲青年友谊圆舞曲课型新授教学目标1.学习了解音乐知识圆舞曲，学会唱歌曲青春友谊圆舞曲。 2.学习三拍子的击拍图式，并体会三拍子的强弱弱规律。 3. 用沙锤、手鼓为青年友谊圆舞曲伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力，并教育学生珍惜友谊。教学重点重点内容感受三拍子的强弱弱规律。突出重点的关键表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。教学难点难点内容发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。突破难点的方法目标制定依据学生分析初中一年级学习不困难教材分析彩色的中国和多情的土地寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。彩色的中国表达了对祖国山河与中华文

2、化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。 教学准备展示工具 钢琴、录音机、多媒体、教具、沙锤、碰铃、手鼓。学生准备教科书、课前收集相关资料。导言一、 情境导入 欣赏蓝色多瑙河，体会歌曲的节拍特点，判断一下是几拍子的乐曲？ 学生讨论后回答：三拍子 刚才我们欣赏的就是三拍子的舞曲，今天老师就带大家一块走进缤纷舞曲，首先我们来了解一下什么是舞曲。 引入音乐知识舞曲，圆舞曲。板书设计第二单元 歌曲：青年友谊圆舞曲围绕本课达成目标、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用进行反思备课人：王晓燕教学环节及内容教师活动学生活动复案

3、时间一、组织教学；创设音乐情境：二、导入新课 青年友谊圆舞曲，歌曲背景介绍。 歌曲作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。 1. 初次感受青年友谊圆舞曲，让学生听一听，比一比，调号、拍号、强弱规律？演唱形式？体会歌曲的情绪？ 青年友谊圆舞曲

4、这首歌的主题集中表现了我国人民尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段 体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，与此周是，又穿插着级进和同童重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。 2. 教师有感情范唱青年友谊圆舞曲 3. 学生跟琴学唱歌曲青年友谊圆舞曲。注意乐句的断和连。 4. 选择三拍子的击拍图示，并用右手练习，为歌曲青年友谊圆舞曲击拍，感受圆舞曲的特点。 5. 演唱最后一句歌曲，并让学生演唱中注意强弱的变化。 三、

5、实践创造 运用课堂乐器手鼓、碰铃、沙锤为青年友谊圆舞曲伴奏，并演唱。 四、 巩固提高 学习自然大调音阶，熟悉音与音之间的固定关系，并跟琴唱准。 用竖笛演奏C自然大调音阶，和青年友谊圆舞曲片段。 五、 拓展延伸 同学们熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的？ 课下收集更多三拍子的歌曲。 六、 课堂小结 本节课我们学唱了青年友谊圆舞曲，歌曲旋律活泼、优美，表现了青年人热爱和平和对美好生活的向往。我们在生活中要珍惜友谊，热爱和平。 四、课堂小结。教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。教师提醒学生注意休止符和连线的连贯。学生和着音乐走进教室找好位置坐好初步熟悉旋律，熟悉音乐，感受歌曲明朗、愉快的情绪。能用简洁的语言来描述自己感受到的东西。第一遍带着问题听音乐，边听边写下前三题的答案。第二遍跟着录音小声哼唱，最后一题同桌互答师再总结。仔细聆听老师左手的伴奏，并模仿一下伴奏音型，拍一拍。5分10分20分8分2分布置作业唱青年友谊圆舞曲