高中半期德育工作总结.docx
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1、高中半期德育工作总结中学半期德育工作总结1 幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期。幼儿园是孩子接受教化的最基础时期和主要场所,有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点,逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的发展,做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。 一、基本状况 1.德育工作主题与思路 德育教化是学前教化的重要组成部分,是有目的、有组织地塑造幼儿心灵的活动。幼儿期是人格起先形成的基础阶段,适时适度的品德教化将为形成、发展、巩固幼儿良好的特性奠定基础。这一时期对幼儿施以良好的教化的潜移默化的影响,激发幼儿主动的心理状态
2、是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。本学期,我们仔细探讨幼儿心理特点,努力学习幼儿教化理论,在幼儿德育教化上获得了很在的收获。 2.德育工作特色及亮点 优化教化活动,使幼儿成为德育活动的主子。在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到幼儿生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创建精神,使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿驾驭道德学问,而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行,激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容:如
3、帮助保育阿姨擦桌子,帮助好挚友整理衣裤,组织幼儿参与玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了共享的欢乐。每天的嬉戏活动都能让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子,幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿产生了学习的爱好和动机,这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 3.主要成果与荣誉 与社区携手,结合在感恩节和国际志愿者日,我园老师带着舞蹈水乡韵,来到了浒关开发区老年公寓,为那的老人们送去了爱心和冬日的暖和。 二、201_年度德育工作的开展 1.在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育 幼儿园的日常活动内容多,幼儿每天要接触各种各样的环境,要常常改变的环境中,假如德育工作跟不上
4、,很简单使幼儿受到不健康的教化因素的影响。因此本学期我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教化。 晨间活动:我们先园来的小挚友,整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语,增加文明意识。我们变更了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关切自己的同伴,酷爱班级体。 课间活动:在这时,我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子,要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。 进餐:进餐时,我们培育幼儿良的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后自觉地将餐具整理好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡:教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并快速入睡。 离园活动
5、:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。 2.与教化教学主题相结合,与社区携手开展有针对性的德育活动 (1)本学期开展爱国主题活动,儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿酷爱敬重国旗、酷爱祖国的情感;还与社区手拉手开展“听爷爷讲那过去的事”,通过活动,孩子们知道要好好学习,长大了报效国家。为中华的崛起而读书。活动最终用一首“我傲慢,我是中国人”作为结束,使本次活动达到高潮,孩子用稚嫩的声音喊着“我傲慢,我-是-中-国-人”! (2)重阳节,我们围围着“爱,从身边做起”为主题,进行了尊老、敬老、感恩、回报一系列活动。活动当天,小挚友们和老师一起制作手工花送给爷爷奶奶们的同时,还不遗忘幼
6、儿园里的爷爷奶奶,入园一年多了,每天都是吃着他们烧的饭菜长大的,为表心愿,孩子们都将自己做的手工花献给了他们,并送上祝愿。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的日子,是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德,培育孩子尊老、敬老、爱老的品质,让孩子拥有一颗感恩的心。(3)秋天是丰收的季节,我园开展蔬菜的种植体验活动,让孩子们亲身体验各种植物种植的乐趣。孩子们在老师的带领下,带上锄头、铲子、水桶等工具来到幼儿园内的种植园起先秋季播种。老师指导孩子们翻土、挖坑、下种、浇水等劳动技能,小挚友忙得不也乐乎。小小种植园一会就洒满了各种蔬菜的种子。从种子播种之后,孩子们总会在老师的带领下去视察种植园的改变,每次视察
7、,孩子们总会惊异的发觉各种植物都在发生不同的改变,在孩子们细心管理下,小小种植园里的植物长出了嫩芽。 (4)爱的传递孩子们在老师们的细心策划下,开展了“庆元旦,爱的传递”活动。孩子们走出班级,去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子,弟弟妹妹和哥哥姐姐手牵手,并把自己细心制作的礼物送给他们。 3.做好家长工作,家园共建促教化 对幼儿进行德育教化,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教化的一样性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化,促进幼儿的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教化。 现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是,我们通过幼儿成
8、长档案、家园联系栏要求家长树立正确的教化思想,多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会,培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想,及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。 三、201_年德育工作要点 我园始终坚持“育人为本,德育为先”,仔细实行公民道德建设实施纲要、幼儿园教化指导纲要精神,坚固树立“管理育人、环境育人、实践育人、情感育人”的思想,加强德育工作的组织领导和建设,充分
9、发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教化作用,在丰富德育内涵、拓宽德育渠道、增加德育实效、打造德育特色等方面进行深化地实践和探讨,德育工作呈现新风貌:学园管理科学规范、师资队伍德才兼备、育人环境文明和谐、德育教化内容丰富、幼儿习惯养成良好、自信活泼全面发展、德育教化特色凸显,有效推动学园高效、持续、优质发展。 我们将接着在“健康、欢乐、和谐、发展”的办园理念的指导下,努力工作,明确德育工作的目标,科学规划、加强管理、有效落实,领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行,提高老师队伍素养;扎实保教工作,做到德育活动内容丰富多彩,充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个
10、环节,开展道德教化与实践活动,突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动,本着育人环境文明和谐,体现儿化、美化、净化,凸显园本特色,提高教化教学质量,幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。 302268中学半期德育工作总结2 小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生”,因人施教 “老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维
11、护者”。作为一名心理保健工作者,或许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教化工作成败有确定性的作用。 如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培育学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是: 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深化学生中间,与学生交挚友,熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题,区分不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异
12、做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身,详细问题详细分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。 2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成,对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们,要语重心长、谆谆教导,教化学生要动之以情,晓之以理,既不损害学生的自尊心,又达到教化目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是找寻和发觉他们的闪光点,激励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗,拖了班级的后腿。我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高相识,并指出了努力方向。最终,我真挚地对他说:“
13、你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难受。不过,我从你的眼神中发觉,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉。”我接着问他:“你敢不敢向全班同学保证?”回答是确定的,效果也是志向的,班主任教化学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特殊要遵循心理规律,注意心理辅导,通过教化、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。小学老师德育工作总结 3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素养脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦
14、闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象,平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动,如“学雷锋、献爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培育现代意识、竞争意识。 302270中学半期德育工作总结3 在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了肯定的成果,现将本学期个人工作总结报告 一、做好
15、德育工作安排,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队详细抓,实行校长室-班主任二级常规管理的制度,形成了各部门亲密协作,班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设,特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班
16、主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会,通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式,努力提高班主任的工作实力,并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的“班主任话细微环节”征文;对于一些初当班主任的,学校则采纳“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校内文化建设,优化育人环境。 1、细心布置宣扬阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣扬教化功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、
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