《生活中的比》教学设计.doc

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1、生活中的比西安市雁塔区航天小学 郭文娟教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、 认识比各部分名称，能正确读写比，会求比值。3、 能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学重点：理解比的意义，了解比的各部分名称。教学难点：理解比的意义。教学用具：多媒体课件。教学过程：一、复习旧知，预热课堂口述学过的四种运算，测试学生反应。二、揭示课题，明确目标1、出示本节课的课题生活中的比，并明确学习目标：1）理解比的意义。2）会读写比,知道比各部分的名称。3）会求比值。2、学生齐读学习目标。三、自主学习，探究新知1、出示尝试题一组规格不同的相片，请学生说说这

2、些相片是否相像？2、小组探究照片像与不像的原因。3、小组回报探究结果。小结过渡。4、自学课本。（1）出示自学要点：a、什么叫做比？b、怎样读、写比？c、介绍比各部分的名称。d、怎样求比值？ （2）学生自学课本P50上半部分。 （3）组织学生交流自学收获。小结过渡。 5、出示尝试练习题（数学书第50页“数学”），小组讨论。 6、以小组为单位交流汇报。四、联系生活，深化认识 1、出示小强的数学日记，发现写比时要注意什么。 2、出示题目，请学生根据条件写比。（明确比可以是同类量比，也可以是不同类量比。）（3、机动：福尔摩斯利用比破奇案。）4、出示黄金比的定义，引导学生欣赏生活中具有黄金比的照片。五、当堂检测，及时反馈。六、全课小结。