教师师德师风学习心得收获优质例文.docx

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1、教师师德师风学习心得收获优质例文老师师德师风学习心得收获优质例文【一】这段时间，依据上级的文件精神，我校组织开展师德师风的学习活动。这次学习主要是提高我们全校老师的思想觉悟，端正工作作风，以及促进老师个人的成长，我觉得我在这几天的学习中得到很大的收获。首先，这次学习像一剂清爽剂，让我醒悟了头脑，明白了自己肩负的责任，指明白我的工作目标和努力的方向。其次，这次学习让我相识到自我的不足。第一，学问要更新，做到边干边学，不能一本通书读到老。应当多学习教化学理论和教化教学方法，教化教学技能要进一步提高和增加，否则就跟不上教化的节拍。其次，敬业精神有待提高，始终以来，本人对教材的探讨不够深刻，大多数时候

2、都是上课前看一下课文就去上课了，缺少刻苦钻研教材的精神。另外，在对待学生的耐性方面做得也不够，对于差生和后进生没有耐性去辅导他们，对他们的思想动态了解不够，因此解决时经常不能得心应手。最终，这次学习使我有了新的努力方向：1、多学习理论学问，树立活到老，学到老终身学习的观念，不断提高教化理论水平，改进教学方法，提高教学技能。因为作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。2、做学生的知心挚友，擅长发觉学生的进步和闪光点。3、驾驭现代教化技术和手段，主动参加教研活动，提高教学水平。老师师德师风学习心得收获优质例文【二】百年大计，教化为本；教化大计，

3、老师为本；老师大计，师德为本。究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好老师呢?我认为，做为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。二、对学生将来负责。对于教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正

4、常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的学问负责。老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有

5、余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。老师师德师风学习心得收获优质例文【三】作为一名老师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的老师，第一要义就是要有高尚的师德。老师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格老师的道德底线，一个缺乏道德底线的老师是无

6、论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德，就是要求老师必需坚持对老师这个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正为范恒久是老师职业的不变准则。一、在思想方面我仔细学习了新的义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范，并严格要求自我。仔细遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本领，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的教化观、人才观，充分理解和敬重学生的独特性，不看法粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，老师与学生家长关系，构成教化合力。留

7、意利用学科特点加强学生的思想教化，爱国教化，品德教化。二、在教化教学方面我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我仔细钻研教材和教法，仔细备课，教学中面对全体学生，留意提高学生的科学素养，提倡探究式学习，留意创新精神和全作本领的培育。严格要求学生，留意良好学习习惯的培育，当今时代，科技日新月异，教化技术发展很快，我留意现代教化技术的学习和培训。提高自我的教化教学本领，随着课改的不断深化，我亲密关注课改的相关信息。仔细学习，增加自身的适应本领，与时俱进。三、在师德方面本人严格根据学为人师，行为世范的标准严格要求自我，仔细学习师德材料，礼貌礼仪学问，对学

8、生注意言传身教；要求学生做到的，自我首先做到，不准学生做的，自我也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我，受到了学生家长的一样好评。今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教化理论、教化法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务学问，虚心求教，常常反思自我存在的问题和不足；严格要求自我，端正自我的看法，爱岗敬业，为人师表。老师师德师风学习心得收获优质例文【四】作为一名人民老师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，

9、与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。经过此次师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会：一、做好教化工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，酷爱教化事业，要把自我的身心全部投入到所从事的老师职业之中，对自我的选择无怨无悔，不计名利，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。二、做好教化要有爱心

10、。爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化，没有爱，就没有真正的教化。作为老师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关切学生的提高和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异样对那些学习特困生，更是要异样的爱给异样的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。三、做好教化工作要以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生

11、带来一生的影响，所以，老师必需要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。四、做好教化工作要注意业务素养的提高。注意业务素养的提高是现代教化五、要具有高尚人格、塑造完备心灵的本事。老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教化着学生。当我们的老师用自我的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。老师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以

12、身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作职责感。一名称职的老师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自我，才能够让自我在老师这个称号面前毫无愧色。六、要具有春风化雨、言传身教的技艺。没有爱，就没有教化。老师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力气，它不仅仅能够提高教化质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。所以，这是对老

13、师情感素养的要求。教化不仅仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历证明，情感可促使学生自觉理解老师的训诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了学生，学生就情愿和老师在一齐，且有亲近感；老师敬重，理解，关切学生，学生就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教化植根于爱，老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意王子、公主无可厚非，但能爱看不惯的丑小鸭更珍贵。须知老师一句苛刻的话语，一个凶恶的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，惊慌无趣，厌恶这门学科，

14、厌恶这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么家。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生成长提高热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情，不迁怒于学生，让学生增加克服困难的信念和志气，产生前进动力，明确前进方向。七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。要成为当今合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充溢自我的学识。博学多才对一位老师来说非常重要，苏霍姆

15、林斯基曾提出：要给学生一杯水，老师须要有一桶水。然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，异样是在被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生。老师师德师风学习心得收获优质例文【五】通过这次师德师

16、风的培训，我深刻地相识到学生、家长和老师共同组成了一个教化教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有教 师寓德于教、为人师表、以身作则，才能使这个有机整体取得最佳的教化教学效果。因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。一、对待学生一视同仁老师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将干脆或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，很多老师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。二、学会与学

17、生沟通因材施教是教学必备条件之一。事实上，很多老师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必需依靠于我们对教化的两条基本规律的遵循。一条是，教化的内容符合社会的要求。这是从教化与社会的关系来看的，教化首先是一种社会现象，它必需为社会的政治、经济服务，才会有安家立足之本，因此，教化要紧紧地随时代的脉搏，时时关注意社会的发展和需求。另一条就是，教化还必需遵循儿童身心发展的规律。即，教化的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教化才会成为儿童自身的须要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教化与人的关系动身来看的，这就是说，教化还是一种培育人的实践活动，

18、假如教化脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教化中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教化的动身点，而且也是教化的最终归宿，对此，任何人都是不能忽视或轻视的，否则，就无真正的教化效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教化的效果，并不在于教化内容本身的正确与否，而主要在教化内容与教化方式是否贴近和符合受教化者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教化，又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使老师真正具有一种富有实效的

19、教化行为，老师就必需仔细探讨和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教化的起点。三、驾驭教化的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留意驾驭一些详细的教化方式与艺术，这是教化怎样更好地防止教化损害，避开无意损害，根除有意损害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，须要老师的协助，老师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和赐予，它包含了丰富的内涵和灵活的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满足而传达，爱同样也可以通过不满足而流露；做为老师，就要体察学生心灵的改变，学会附耳细说，学会正面示意。尤其是老师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生

20、的，也是短期内难以忘怀的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根究竟，还是与老师的素养有关。榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们很多书本上根本无法得到的东西。榜样的力气在于行动，行动比语言更能劝服人、教化人、启示人。行动就是力气，与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人，鼓舞一个人，它给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获得学问的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的仿照，不知不觉中，学生与他们身边老师的行为模式就会特别接近。既使一些细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不行低估的作用。往往是老师谆谆

21、教育的东西忘得干二净，而老师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我限制等详细行为仍旧留在学生心中并产生影响。老师师德师风学习心得收获优质例文【六】通过学习与探讨，本人受益非浅，感受颇深，对师德与师风的含义也有了更深刻的相识，师德是老师道德素养。师风是指教化工作者行业的风尚风气。爱国遵守法律，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教化事业奉献自已的力气，这些都是师德师风建设的重要内容。做为一名后勤工作者为确保一线老师十年树木，百年树人宏大塑人工程的顺当而有效的开展，意味着踏上了艰难而漫长的护航之旅。在学习中不断深思怎样才能做一名称职的教化工作者呢?一、爱国遵守法律、为人师表1、始终以爱

22、国遵守法律、为人师表为学习的目的。在以往政治学习的基础上不断深化学习中华人民共和国教化法中华人民共和国未成年爱护法中华人民共和国老师法。通过这次师德师风的学习使我更全面的相识到自觉遵守教化法律法规，依法履行教化工作者职责，不得违反党和国家的教化方针政策。2、做为一名教化工作者以身作则、严于律己、做好表率、身先示范的行为本身就是一种无声的教化。所以，生活中的我加强注意衣着得体、语言规范、举止文明，争取树立良好的个人形象；工作中树立关切集体、团结协作、敬重同事的意识，努力摆正自己做人做事的目标与方向。不断努力为学校的和谐向上的充人环境尽一份绵薄之力。二、树立终生学习的意识理论学习与工作实际相结合使

23、我相识到校办工作是学校后勤工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的工作的重要组成部份，具有显明的服务保障性，经济性和教化性相统一的特征，在贯彻党的教化方针，落实学生培育目标方面同样起着举足轻重的作用。我做为后勤工作人员在学习中进一步增加了做好本职工作的骄傲感，责任感和使命感。我认为：有了教学工作，后勤工作才有了服务对象，没有后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个有机整体，相互依存，相互促进，缺一不行。因此，我充分相识到：校办工作虽不干脆参加教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教化中必不行少的，而且是非常重要的部分，在教化事业的发展中起着不行替代的重要作用。，通过本次学习树立了为教

24、学一线服务的思想。三、树立爱岗敬业的服务意识。1、后勤是一个很重要的保障服务窗口，甘为后勤战线上的无名英雄，到处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，不遗余力做作好后勤服务工作。障学校的教学工作那么做为一名后勤工作者能为一线老师担供为全校师生供应热忱耐性细致服务，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，始终把全校师生的呼声作为第一信号；把全校师生的须要作为第一选择；把全校师生的满足作为第一标准。深怀爱师生之心，恪守为师生之责，多办为师生之事。我认为校办管理这个岗位，是学校后勤工作的重要组成部分。2、注意加强自己的服务意识，只有服务提高了，才能确保全校教学工作的有序开展；后勤良好的形象才能得到维护。通过本次学

25、习与反思：假如学校服务工作保障不力或工作滞后，学校的正常工作将会受到影响。对学校来讲，后勤保障具有牵一发而动全身的功能，除了物质保障作用外，通过校办窗口显现出的良好服务和热忱的工作看法，为全校师生供应了暖心窝的情感保障。所以，我始终坚持一切工作为了全校师生，坚持管理育人，服务育人的原则，避开办事推诿，以优质的服务、热忱的看法、良好的形象、规范的工作为师生服务。总之，师德师风的学习活动开展使我更明确以后努力的方向：首先。模范遵守社会公德、举止文明礼貌、作风正派、语言规范健康；其次。不做有损害集体荣誉和不利于团结的事、不擅自离开工作岗位；再次。旗帜显明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；最终。

26、坚守高尚情操，发扬奉献精神，要关切集体自觉抵制社会不良风气影响。老师师德师风学习心得收获优质例文【七】从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。闻名教化家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时

27、会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标杆。对于师德师风问题，不少教化家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等； 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。 综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随

28、意识，是社会对教化职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。1、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完

29、成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、敬重学生。每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。4、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜

30、移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。老师师德师风学习心得收获优质例文【八】我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热情探讨。通过学习与探讨，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。将来世界的竞争是教化的竞争，人才的竞争。推动教化事业发展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命

31、。百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。 究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?本人仔细进行了反思，现做总结如下：一、努力学习，树立奋勉向上的师德形象习近平在全国优秀老师代表座谈会上的讲话中指出：在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教化工作者，就必需不断学习、不断充溢自己。广阔老师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，

32、更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。作为老师，只有学习，才能厚积薄发，促进老师专业化发展。学习是老师可持续发展的奠基石。所以我始终以来都注意多渠道的学习。平常多听课，听各种类型各种风格课，从多位老师身上吸取养分。主动参与校内、校外，组内，组外的听评课活动，增长见识，开阔眼界。主动参与学校、教化局组织的各项培训活动，仔细完成各项作业，在学习中成长。我还订阅了中学数学老师等学科方面的报刊杂志，向书本学习，向更多的名师学习，不断地丰富、提高自己。学习其实是生活的一部分，大到一种理念，小到一个生字，都是学习的内容，而许多时候，都是不知不觉地就已经在学习了。做一个有心人，就能更多更好地学习。二

33、、努力工作，树立无私奉献的师德形象人们常把老师比方成一支静默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。这其实是一种奉献精神。我对老师的无私奉献有两层理解。首先，老师的无私奉献体现在一心一意为学生服务。仔细备课、上课、批改作业是老师最基本的工作，我主要想说的是对学生生活上的关切。其次，老师的无私奉献体现在一心一意为学校服务。在学校的发展建设中，每一位老师都扮演着不同的角色。身为学校的一员，我响应学校各项号召，听从组织的支配，对各项任务都不遗余力的完成。我先后为校博客、报道学校新闻活动撰写了多篇新闻稿件，还曾申请义务献血。我深知所做的都是一些微乎其微的小事，但每做一件事，我想到的都是肩上的责任，领导的嘱

34、托，所以从不敢懈怠。其实，老师的奉献精神的本质是对教化事业的热诚。正是它，老师才能够无怨无悔，数十年如一日，从事这份单调的而又丰富，平凡而又宏大的工作。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。三、身正为范，树立良好的师德榜样形象教化实践充分证明：教化学生不能单单靠灌输、说教，而更应靠老师身教。老师是学生最干脆的榜样，也就是说，师德师风的好坏对学生有着深远的影响，凡要求学生做到的，老师首先必需做到。在日常生活中言行举止给学生树立一个良好的榜样，在课堂上以身作则，为人师表。正所谓老师无小节，到处是楷模。身为语文老师，我很留意语言的规范性，不在学生面前说脏话，说不合时宜的话，无论发多大的火，绝不说损伤学生自尊损害学生心灵的话。上课方面，严格遵守作息时间，从不提前上课，也绝不拖堂。平常在讲课的同时讲授人生道理，传授自己的人生阅历，尽自己的实力帮助学生树立正确的人生观、价值观、逆境观。为让自己成为值得学生学习的榜样而努力。我是一名一般党员，我是一名一般老师。党龄9年虽短，党性觉悟不低。教学阅历虽少，胜在勤能补拙。我会在今后的工作生活中，接着践行科学发展观，努力塑造师德师风新形象，不断提高业务实力，为心爱的教化事业贡献一份光和热！