22、司马光第二课时.doc

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1、22、司马光（第二课时）主备人：钱迎梅一、教学目标：、正确、流利地朗读课文。、 花园的环境和描写司马光的词句是本课教学的重点。二、教学过程：一、学习四至六自然段课文。1、第四自然段。（1）指名朗读课文。（2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？（3）出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。（4）在学生读文想象后，让学生表演第4段的内容。（5）小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢？2、第五自然段。（1）要求学生仔细读课文，用笔画出司马光的动作。（2）出示卡片：司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。（3）讨论： a司马光没有慌，他是怎样做的呢？ b“举起

2、”与“拿起”作比较，“举起”说明什么？ c指名让学生表演“使劲砸”的动作。 d“几下子”告诉了我们什么？（4）再引导学生看图，讨论：a司马光为什么要砸缸？b能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗？ （5）小结：司马光救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子。3、第六自然段。 （1）要求有感情地朗读课文，读准“得（d）”的读音。 （2）让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话。二、指导学生识记字形并书写。1、让学生自己说说如何识记本课的10个生字。2、指导书写。“候”注意右上不要写成“工”字。“孩”右半边的笔顺是“亠亥”。“回”是大口套小口，注意大口的最后封口。“朋”由两个“月”组成。“跑”“足字旁”，右边是书包的“包”。三、布置作业：1、用下面的偏旁组字。口（ ）（ ）（ ）禾（ ）（ ）（ ）爪（ ）（ ）（ ）木（ ）（ ）（ ）2、填空。一（ ）树 一（ ）星 一（ ）水缸 一（ ）春雷 一（ ）蚂蚁3、练习把这个故事讲给其他小朋友听。四、板书设计：22司马光砸 缸 得救教学反思：