二年级上册语文知识梳理（豪华精细版）－第六单元小结｜人教（部编版）.docx

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1、二年级第六单元知识小结一、容易读错的音野兽（shu su） 伤害（shng sng） 洪灾（zhi zi） 灾难（ln nn） 仍然（rn rng） 教训（xn chun） 朱红（zh z） 扁担（pin bin） 队伍（w w）光泽（zh z） 打仗（zng zhng） 心疼（tn tng）尊敬（jng jn） 泼水（b p） 民族（zh z）来源:学科网ZXXK人民（mng mn） 巨龙（lng nng） 踩踏（ci chi） 二、多音字辨析 难 nn（困难） 铺 p（铺路） 盛 shng（盛开）nn（灾难） p（店铺） chng（盛饭）数 sh（数不清） 看 kn（看门） 担 dn（担心

2、） sh（次数） kn（看书） dn（重担）挑 tio（挑水） 藏 cng（躲藏）tio（挑战） zng（宝藏）字音辨析：“难”表示“做起来费事”时读“nn”，如：困难、难题；读“nn”时意思小老师来解惑1. 2. 是“灾祸，困苦”，如遇难、难民。实战演练：nn nn 1.逃难（ ） 难关（ ） 灾难（ ） shng chng 3.茂盛（ ） 盛水（ ） 盛饭（ ） 三、容易写错的字难：右边是（隹），不是“住”。 道：右边是（首），不要少写一横。被：左边是（衤），不要写成“礻”。 志：上面是（士），不是“土”。师：右边一竖不要出头。 战：左边是（占），不是“古”。 忘：上面是（亡），不要多写一

3、点。 度：“又”上面不是“艹”。龙：右下部是（七），不是“匕”。 令：最下面有一点，不要少写。巧辨汉字：家里（宀）着火是（灾）难，加上一横（）可（灭）火。（泼）出去的是水（氵） ，拔起来用手（扌）。四、形近字、同音字辨析1.形近字来源:学科网 洪（洪水） 灾（灾难） 难（难民） 认（认识）来源:Z+xx+k.Com 供（供应） 灭（灭火） 准（准确） 让（让路） 被（被子） 业（作业） 扁（扁担） 担（重担） 披（披肩） 亚（亚洲） 遍（一遍） 但（但是） 军（军人） 战（战士） 士（士兵） 泼（泼水） 挥（挥手） 站（站立） 土（土地） 拔（拔草） 度（度过） 龙（龙舟） 炮（炮火） 令（口

4、令） 席（主席） 尤（尤其） 泡（水泡） 今（今天）2.同音字 d来源:学,科,网Z,X,X,K （毒）蛇 （独）自 （读）书 （毒）药 zh （志）向 （至）于 （治）理 品（质） sh驾（驶） 天（使） 历（史） 开（始）五、词语听写洪水 灾难 知道 多年 认为 被子 农业 生产 经常到处 百姓 当时 家乡 采用 土地 扁担 同志 队伍 会师 红军 战士 带领 白天 来回 难忘 泼水 四面八方年度 龙船 花炮 穿着 向上 命令 人群 一年一度 六、词语搭配1.填量词一（根）扁担 一（个）字 一（条）龙船 一（串）花炮一（条）头巾 一（只）象脚鼓 2.填入合适的动词（淹没）田地 （冲毁）房屋

5、 （带来）灾难 （治理）洪水（吸取）教训 （疏通）河道 （驱赶）毒蛇 （恢复）生产（带领）队伍 （巩固）根据地 （储备）粮食 （生产）粮食（穿）草鞋 （戴）斗笠 （挑）粮食 （研究）打仗 （铺上）地毯 （升上）天空 （敲）鼓 （端着）碗 3.填入合适的修饰词（1）（鲜红）的地毯 （欢乐）的鼓点 （清清）的水 （火红）的凤凰花 （敬爱）的周总理 （安居乐业）的生活 （2）（整日整夜）地研究 （笑容满面）地来到 七、近义词仍然依然 继续持续 吸取吸收 疏导疏通 驱赶驱逐 带领率领 巩固增强 粉碎破坏储备储存 研究钻研 敬爱尊敬 特别非常 实战演练：1.选择恰当词语填在括号里。（1）这场雨（ ）（继

6、续 持续）下了一整天。小老师来解惑：1.（1）持续 （2）增强2.（1）率领 （2）储存 （2）为了（ ）（巩固 增强）体格，他每天都要锻炼。 2.给加点词语换个意思相近的词语。 （1）英勇的将军带领（ ）队伍取得了胜利。 （2）松鼠储备（ ）了足够的粮食，以应付寒冷的冬天。来源:学&科&网Z&X&X&K八、反义词经常偶尔 伤害保护 继续停止 失败成功 疏通堵塞 恢复破坏 特别普通 开始结束九、特殊词语AABB式：世世代代 辛辛苦苦 明明白白 密密麻麻ABAC式：一年一度 百发百中 一五一十 无边无际 各种各样ABAB式：整夜整夜 火红火红 哗啦哗啦 叮咚叮咚 意思意思十、句子积累台1.认识句

7、型（1）多么令人难忘啊，1961年的泼水节！（感叹句）（2）人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。（比喻句）2.按要求写句子 （1）人们把家重新搬了回来。（改为“被”字句）（2）大水淹没了田地，冲毁了房屋。（改为“把”字句）（3）洪水带来了灾难。（扩写句子）（4）地上铺上了地毯。（扩写句子） 十一、重点句 1.禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。“十三年”说明大禹治水的时间很长；“到处奔走”说明了大禹治水的艰辛，但他治水的决心却从未改变。2.朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。“草鞋”“斗笠”

8、表明朱德和战士们的装扮一样，艰苦朴素；他挑的粮食也和大家的一样重。这是朱德同志和战士们同甘共苦的具体表现。3.周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。这句话生动地刻画出周总理的傣族装扮，体现出周总理对傣族人民的尊重。“笑容满面”反映了周总理的和蔼可亲。十二、复习课文1.大禹治水这篇课文讲述了大禹三过家门而（不入），历经千辛万苦，终于成功（治理洪水）的事迹，赞扬了大禹（无私奉献）的精神。2.朱德的扁担记叙了朱德同志和战士们一起到山高路陡的茅坪（挑粮食）的故事，展现了朱德同志（以身作则），和战士们（同甘共苦）的品质，也表现了战士们对朱德的（关心、敬爱）之情。3

9、.难忘的泼水节讲述的是（1961）年周总理和傣族人民欢度泼水节的故事，体现了周总理（亲民爱民）、（和人民心连心）的情怀，也表达了傣族人民对周总理的（崇敬与爱戴）。十三、背诵、默写背诵、积累“日积月累”中的名言警句。（1）有志者事竟成。（这句话的意思是：有志向的人，做事终究会取得成功。）（2）志当存高远。（这句话的意思是：人应当怀抱高远的志向。）小老师来解惑：有志者事竟成（3）穷且益坚，不坠青云之志。（这句话的意思是：虽然身处困境，但意志更加坚定，不能丧失高尚的志向、奋起向上的气概。）情景运用：只要我们有坚定的志向，便会一步步迈向成功。正如古话所说：“ ”十四、“语文园地”相关重难点1.联系生活

10、，认识表示机动车和船舶的词语。轿（jio）车 救（ji）护车 摩托（m tu）车 消防（fng）车渔（y）船 货（hu）船 油轮（yu ln） 科（k）学考（ko）察船我知道：逗号（，）用于句子中停顿较为短暂的地方；问号（？）用于有疑问语气的句子末尾；句号（。）常用于陈述句的末尾；感叹号（！）一般用于感叹句。2.根据语境辨析多音字的读音。3.在复句中正确使用逗号、问号、句号、感叹号。 实战演练：1.今天天气很炎热 一丝风也没有 2.你的作业写完了吗 小老师来解惑：1.， 。 2.？ 3.！ 3.这里的风景真美丽啊4.了解形声字声旁表音的特点。（1）把 爸 吧读音都与声旁“巴”相近（2）饱 抱 炮读音都与声旁“包”相近（3）放 防 房读音都与声旁“方”相近（4）清 晴 情读音都与声旁“青”相近（5）妈 蚂 吗读音都与声旁“马”相近十五、考点归纳1.大禹治水常考查课内阅读。2.朱德的扁担常考查课内阅读。3.难忘的泼水节常考查课内阅读。