让我慢慢地靠近你 (2).doc

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1、让我慢慢地靠近你他，个子高高的。我与他站在一块儿，别人都不敢相信我们是师生关系，他就是王顺凯。今天，他又凑在我身边开始找我闲聊了。就是这样一个孩子，让我欢喜让我忧。刚进行过其中考试，我的心情糟糕透顶。孩子们的答卷上错题连篇，一种无名火直奔心头。就在这时，放学铃声响起了，我眉头紧锁，一声不响地走进了班里。真是屋漏偏逢连夜雨，学生们像一只只逃脱牢笼的兔子在教室里窜来窜去，简直是一锅煮沸了的粥。我的脸色越变越可怕，孩子们也识相地回到自己位置上，闭紧嘴巴。我开始发起连环炮：“作业记完了？不知道该干什么吗？太自以为是了，以为自己可以考高分？”孩子们都低下头开始抄作业。正当我想收官时，一股浓重的辣条味直冲

2、我的鼻子。“谁吃辣条了？”学生们面面相觑，马上有人举手：“是王顺凯。”顿时，班里接二连三地说是他。我更是怒不可遏。我瞪着他，厉声喝道：“是你不是？”我的语气肯定而严厉，因为我相信是他吃的。他马上否认：“不是，真的不是。”我不容他多加辩解，继续抢口：“是你不是，说实话？”他显出着急的样子，矢口否认。我舒了一口气，“好好想想。等我送完路队，你得向我说实话。”我转身走了。在我教室的路上，学生告诉我，王顺凯骂老师您了。我一听十分惊讶，心里很失落，简直令人难以置信。我的进步更紧了。他低着头站在我的面前。我尽量控制自己的情绪，不要恼火。“你为什么骂我？”我的语气轻缓。他马上装出无辜的表情说：“没有。”我连

3、续问了三遍，他仍然不承认。大约沉默了三分钟。我真诚说道：“你是个男子汉，敢做就要敢当，我不生气。只是想知道背后的真相，我不想莫名其妙地当了一回恶人。不然今后还会有人骂我。你说了，或许我可以改正缺点，不再让大家讨厌我。”说完后，我默默地看着他。他沉默了一分钟，流下了眼泪说：“马老师，我错了，我不该骂您。”然后他一五一十地说出了心里话。原来真的是顽皮冤枉了他，他真的没吃。我听完后，心里很不是滋味，真的是我做错了。想到这里，我向他道歉。听完我的话，他很感动，连忙向我说对不起事情过去一个星期了，在我的课堂上，他表现得很积极。课间也是爱找我问长问短，我也像朋友一样去关心他，但心里仍然不太舒服。直到那天，我和学生们一块儿去堆雪人，他把自己的皮手套递给我。一股暖流涌上了我的心头。在孩子的心里没有怨恨，只有真诚。每当看到他，我就会告诫自己，对孩子一定要给予充分的尊重，不要武断地解决问题。原来，跟孩子在一起，也是一种学习，它教会我们如何克制自己的情绪。