一年级道德与法治备课.doc

/. 齐村镇侯宅子学校2016—2017学年度 第一学期备课 年（班）级： _一___ 学 科： 道德与法治 __ 执 教 人： 孙炳英 _ 2016年9月 全册教材备课 本册教材分析: 本册共分四个单元、十五个二级主题和三十个三级框题以思维导示。图的形式呈现。各主题单元均选用具有活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 本册《道德与法治》是山东省第一套经教育部审查通过的小学阶段的教材，融了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等，并突出法制教育相关内容。教材力求体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性的原则。 教材遵循学生的身心发展规律，以儿童生活为基础，利用典型案例立足于儿童视角和问题导向，进行深入浅出的启蒙教育。培养学生基于生活的法律意识、公民意识，引导学生健康、安全、积极、有创意的生活。 教学目的要求: 1.帮助学生尽快适应校园生活，感受校园生活的快乐。 2.引导学生确在校的一些基本规范。 3.培养孩子们的法律意识，公民意识，引导学生健康、安全、愉快、积极地生活。 4.让学生感受中华传统文化的魅力。 教学重点： 培养孩子们良好习惯的养成，法律教育的启蒙，了解中华民族的传统文化。 教学难点： 养成各种良好的习惯，知道自己承担的任务。 教学措施： 1.利用案例深入浅出地对孩子们进行道德的、科学的、生活的、法律的启蒙教育，引导孩子们热爱生活学习做人。 2．创设适宜的环境与条件，结合实际地培养孩子的品德及好奇心，引导他们的探索欲望。 3.利用教材联系本地区和孩子的实际情况及社会中的新信息不断提高对孩子们道德与法制教育的针对性和突破性。 教具学具准备： 国旗图片 、多媒体课件、 画纸、彩笔、卡片、跳绳 课时安排： 第一单元 … … … … 9课时 第二单元 … … … … 9课时 第三单元 … … … … 8课时 第四单元 … … … … 6课时 第 一 单 元 教 学 备 课 教材分析： 本单元以“高高兴兴上学去”为主题，共设计编排了“我是小学生啦”’“校园真美丽”“快乐的一天”“老师您真好”四个课题，其中包含“新奇的一天”“新朋友 讲友爱”“校园里转一转”“我喜欢我们的校园”“上学不迟到”“安全上学去”“平安回到家”“老师您真好”等不同框题，选取儿童熟悉、感兴趣的题材，使学生在学习时倍感亲切、真实。还设计了很多操作性强、趣味浓厚的活动。 本单元生活化的图像情境图将学生引入生活环境中，感受诚信友爱的意义，体现社会主义核心价值观、法制教育和中华优秀传统文化，注重探究性和创新性。 教学目的要求： 1.初步养成懂礼貌守秩序等基本的文明行为习惯，遵守交通规则，避免意外伤害。 2.熟悉校园环境，认识常见的交通标志，具有初步的安全意识。 学习使用 观察 交流学习方法与人交往，分享学校生活的快乐。 3．学习使用 观察 交流学习方法与人交往，分享学校生活的快乐。 教学重点： 学会与人交往热爱校园生活 教学难点： 养成按时作息的好习惯 教具学具准备： 多媒体课件、 卡片 课时安排： 9课时 课 时 备 课 课题：我是小学生啦 累计课时：1 教学内容：新奇的一天 教学目标： 1. 喜欢上学,愿意与他人分享学校生活的快乐. 2. 见到老师能主动问好打招呼;养成良好的行为习惯. 3. 知道学校的名称和自己的班级,了解学校生活常识. 教学重难点： 见到他人主动打招呼,养成爱惜书本、爱护公物的良好行为习惯. 教具、学具： 多媒体课件、课程表拼图 教学过程： 1.看图导入,激发兴趣 (1)师出示课件：同学们，老师带来了一幅图，我们一起来看是什么？ （2）师：仔细观察，小朋友是怎样与同学老师打招呼的？ 2.我们一起来探究 活动一：你好！你好！ （1）学生通过观看视频，总结打招呼的几种方式。 （2）演一演。 活动二：我的班级我的家 活动三:班级里的新朋友 活动四：上学了我们这样做 3．中介收获，感悟提升 师：这节课你都要有哪些收获？ 4．拓展延伸，指导生活 课题：我是小学生啦 累计课时：2 教学内容：新朋友讲友爱 教学目标： 1.体验与同学交往的快乐，让他人更好地认识自己。 2．通过体验活动，了解同学之间要文明友、爱团结友善。 3．学习交朋友的方式，认是更多的朋友。 教学重难点: 学习多种交朋友的方式；体验与同学交往的快乐，让他人更好的认识自己。 教具 学具： 教学课件 歌曲找朋友 教学过程： 1.激发兴趣，导入新课 师：（出示课件）同学们，你有什么好办法帮小林认识更多的朋友吗？（生交流） 2.探究活动 活动一：请你认识我 （1）教师示范介绍 （2）学生自我介绍，自我展示 活动二:换名片，交朋友 （1）小组内交朋友 （2）交流介绍新朋友 （3）制作名片 （4）互换名片，交朋友 （5）介绍自己收到的朋友卡 活动三：朋友多，快乐多 3.总结收获，感悟提升 4.拓展延伸，指导生活 课题：校园真美丽 累计课时：3 学内容教:校园里转一转 教学目标： 1.对校园生活充满兴趣，热爱校园。 2.养成不打扰别人和爱护校园环境的良好习惯。 3.熟悉校园环境，初步认识相关的设施及作用。 4．在参观活动中经历探究学校环境的活动过程。 教学重难点： 认识校园中与自己密切相关的设施及作用；培养热爱校园生活的情感态度。 教具学具: 多媒体课件 教学过程： 1.激发兴趣，导入新课 （1）谈话导入，出示课题 师：同学们，来到新校园，你们想去看看吗？（学生呼应） 师：今天老师带你们去小院里转转。（板书课题） （2）了解学生想要探究的校园环境。 2.探究活动 活动一：校园寻宝 （1）出示寻宝游戏 （2）按照要求10分钟后回到教室汇报情况。 （3）师：你们从中学到了什么？ 活动二：教学楼内找勋章 （1）出示活动要求 （2）出示路线 （3）按照要求，15分钟后回到教室。 （4）师：这次活动你们学到了什么？ 3.总结收获，感悟提升 （1）从整体上干制学校的环境和文化。 （2）出示校风校训：读一读，初步感知。 （3）给每一位学生颁发小勋章。 4.拓展延伸，指导生活。 板书设计： 校园真美丽 课题：校园真美丽 累计课时：4 教学内容：我喜欢我们的校园 教学目标： 1.对学校的新鲜事物充满好奇，乐于探究。 2．选择自己喜欢的方式表达对学校的喜爱和赞美。 3.通过讨论交流亲历实践等方法进行探究活动。 教学重难点： 引导学生熟悉校园热爱校园；对新环境新事物充满好奇，有探究兴趣。 教具学具： 彩笔 画纸 多媒体课件 教学过程： 1.动画创境，激趣引思 师：同学们，今天我们班来了个新朋友，叫乐乐。你们和他打个招呼吧！ （学生和乐乐打招呼） 2.回顾校园，深入探究 活动一：请乐乐认识我们的校园 （1）师：请大家分组为乐了介绍我们的校园好吗？ （2）小组交流，全班交流，师生评价。 （3）教师点击课件。 活动二：乐乐找朋友 （1）师:乐乐还想和大家一起做个游戏。 （2）教师出示游戏： 游戏规则： 学生做游戏，老师评价。 ;3展示自我，感悟提升 活动三:我们爱校园 师：乐乐要和我们告别了，听听乐乐想告诉大家什么？（出示音频） (1)学生交流办法。 （2）学生开始创作。 （3）“我眼中的校园”主题绘画展。 4.拓展延伸，指导生活 活动四：我是小小设计师 师：通过今天的游戏活动，相信大家对我们的学校又有了新的认识和了解。 课题：快乐一天 累计课时：5 教学内容：上学不迟到 教学目标： 1.培养热爱生活、积极向上的生活态度。 2.养成按时作息、守时、做事不拖拉等良好的生活习惯。 3.知道按时起床、吃饭、睡觉，生活有规律。 4.经历探究讨论，在参与、互动的过程中体验感受。 教学重难点： 知道按时作息的重要性，初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习惯，提高料理生活的能力。 教具学具： 多媒体课件、生活作息表 教学过程： 1．说一说，揭示课题 （1）谜语导入： （出示小闹钟） （2）诵读小儿歌： 引导学生交流：从儿歌里你知道了什么？ （3）板书课题：上学不迟到 2.做一做，表演体验 （1）小组合作交流自家的作息习惯。 （2）师：上学前，书包整理好了吗？ 学生交流，怎样整理书包的？ 小表演 全班在规定的时间内整理书包，同桌检查。 3.辨一辨，辨析明理 （1）小辨析 （2）我出金点子 师：怎样才能不迟到呢？ （引导学生讨论交流） 4.课后拓展 课后完成“自己的事情自己做。” 板书设计： 上学不迟到 课题：快乐的一天 累计课时：6 教学内容：安全上学去 教学目标： 1.自觉遵守交通规则和自我保护意识，形成珍爱生命的生活态度。 2.过马路看信号灯，走人行横道，自觉遵守交通规则的习惯。 3.认识常见的交通标志，文明安全地乘车。 4.通过情景模拟的学习活动，体验探究新知的过程。 教学重难点： 养成过马路看信号灯、走人行横道，安全、文明乘车；初步树立自觉遵守交通规则和自我保护意识，珍爱生命。 教具学具： 常见的交通标志图、课件 教学过程： 1. 激发兴趣、导入新课 （1）谈话导入新课 师：同学们你们每天是怎么来上学的？ （生答） （2）板书课题：安上学去 2.探究活动 活动一：安全过马路 （1）出示图片一：红灯停，绿灯行 师：你们认识这个标志吗？ 生：…… （2）出示图片二：过路口走人行横道 师：绿灯亮了，小亮是怎样过马路的？ 生：排好队、走人行横道…… （3）出示图片三：不在马路上游戏和玩耍 师：…… （4）出示图片四：走过街天桥、地下通道更安全 活动二：安全乘车 师：乘车应注意什么？ 生：…… 3.总结收获，感悟提升 师：同学们，今天你有哪些收获？ 4.拓展延伸、指导生活 课题：快乐的一天 累计课时：7 教学内容：平安回到家 教学目标： 1.增强安全意识，珍爱生命。 2.学习如何克服放学路上遇到的困难，养成按时回家的好习惯。 3.通过实践、体验，在讨论、互动中提升自己的生活经验和技能。 教学重难点： 克服放学路上遇到学习的困难，养成按时回家的好习惯。增强安全保护意识，珍爱生命。 教具学具： 多媒体课件、安全小常识 教学过程： 1.激发兴趣导入课题 （1）师：听一听，这熟悉的声音是什么？ （播“放学铃声”） （2）师：放学铃声…… 板书课题：平安回到家 2.探究活动 活动一：走出校门 （1）师:出示情景图 让我们一起去看看他们遇到什么事情？ （2）依次出示三幅情景图 小组里讨论交流 （3）讨论交流“校门口遇到陌生人怎么办？” 小结：我们不能轻易相信陌生人的话! (4)情景剧小表演 活动二：放学路上 （1）师:你们每天会回家都经过那些地方？ 生: …… (2)师出示第15页图片， 师:路过这些地方怎么做？ （生讨论交流） （ 3）安全知识大闯关 3.拓展延伸，指导生活 欣赏歌曲：《祝你平安》 课题:老师您真好 累计课时：8 教学内容：老师您真好 （1） 教学目标： 1.喜欢和老师交往，尊敬老师，热爱老师。 2.熟悉老师，感受老师的关爱。 3养成尊敬老师的好习惯。 4．用讨论、交流、探究的方法解决提出的问题。 教学重难点： 喜欢和老师交往，感受老师对自己的关心和爱护。 教具学具： 多媒体课件 教学过程： 1.激发兴趣，导入兴趣 带领学生参观学校的荣誉室。 2．探究活动 活动一：夸夸咱老师 （1）师：通过刚才的参观你都认识了那些老师？ 学生交流 （2）说说你最喜欢那位老师？ 活动二：分享与老师的快乐 （1）开展游戏，说是与老师相处的快乐。 （2）开展“老师知我心”的讨论会。 （3）说是老师平时是怎样关心你的？ （上课、生病、升旗） （4）出示儿歌 活动三：开展“我为老师争光彩”活动 （1）交流 （2）学生分组讨论 （3）把任课老师请进课堂 （4）小记者汇报交流会 活动四：说说心理话 （1）把你的心理话说给老师听。 （2）开展“面对面”活动 3.总结收获，感悟提升 师：通过本节课的学习你有什么收获？ 4.拓展延伸，指导生活 课题：老师您真好 累计课时:9 教学内容：老师您真好 （2） 教学目标： 1.乐于分享与老师相处的快乐，尊敬老师，热爱老师。 2.养成尊敬老师的好习惯。 3.熟悉老师，能感受老师的关爱。 4.用不同的方法解决提出的问题。 教学重难点： 喜欢和老师交往，感受老师对自己的关心和爱护。 教具学具： 多媒体课件 心愿卡 教学过程： 1.激趣导入 （1）播放儿歌：老师你真好 (2)同学们，你知道刚才这首歌的歌名吗？ （板书课题：老师您真好） 2.探究活动 活动一：说是我们的好老师 （1）你们新认识了哪些新老师？让学生了解老师工作的辛苦 （2）小组交流。 （3）和老师们打个招呼！ （4）学生介绍自己认识的老师。 （5）让学生了解老师工作的辛苦。 活动三：师生在一起快乐多 （1）师生一起游戏 （2）快乐对对碰 活动三：和老师说说心里话 （1）老师我想对您说 （2）孩子我想对你说 3.总结激励，延伸导行 （1）欣赏歌曲《老师亲妈妈亲》 （2）还相对哪位老师说心里话？ 单 元 小 结 本单元基本情况： 补救措施： 第 二 单 元 教 学 备 课 教材分析： 本单元以“学校真快乐”为主题，共设计编排了“国旗国旗我爱你”“上学真高兴”“多彩的课外活动”’和“当好值日生”四个课题，其中包含“五星红旗升起来”“国旗在我心中”“上课了”“这些课真有趣”“七彩阳光大课间”“活动有规则”“老游戏 新玩法”“今天我值日”“小纸片捡 起起来”等不同角度、不同层面的框题。整个单元设计的活动主题，涉及学生在校一天。按照学生在校的时间，依次是升国旗、上课，课外活动，做好值日。本单元的设计目的在于引导学生明确在校的一些基本规范，引导学生喜欢学校生活。 1.凸显课程的生活性和活动性。 2.体现社会主义核心价值观、法制教育和中华优秀传统文化。 3.注重探究性和创新性。 教学目的要求： 1.热爱国旗，学唱国歌。喜欢集体生活，爱护班级荣誉。喜欢和同学、能够老师交往，能够在学校里高兴地学，主动地参与。 2.初步养成懂礼貌、守秩序、爱护公务等基本的文明行为习惯。养成做事认真，有始有终，不拖拉的好习惯。使用玩具、设备等进行活动时，遵守规则，注意安全。 3.活动中能积极出主意、想办法，能提出自己的想法与看法。 4.在老师的指导下初步学习使用，调查、讨论、体验、合作等学习方式参与学校活动，体验学校生活的快乐。 教学重点难点： 会唱国歌，懂得国旗代表的意义，知道国旗的庄严与神圣。 会做值日，能认真完成自己承担的任务。 教具学具准备: 多媒体课件、卫生工具、国旗图片 课时安排: 9课时 课题：国旗国旗我爱你 累计课时：10 教学内容：五星红旗升起来 教学目标： 1.尊敬国旗，热爱国旗，热爱祖国。 2.养成升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼的行为习惯。 3.通过小组讨论、思考辨析等方式，了解升旗时的要求。 教学重难点： 了解升国旗时要行队礼，眼睛注视国旗，动作规范。 教具学具： 多媒体课件，国旗图片 教学过程： 1.激发兴趣，导入新课 师：小朋友，你们已经开始快乐的学校生活了，每个星期一全校都要 举行重大的活动，你们知道师什么活动吗？ 生：升国旗。 师：播放升国旗录像。你们想到了什么？ 生：…… 2.主题探究活动 活动一：升旗礼仪我遵守 （1）讨论交流：升旗时的常规礼仪 （2）行注目礼，师范并练习 请学生示范。 活动二：我来做个小法官 师：出示几幅场景图： （1） 卫生没有打扫完。 （2） 迟到了。 （3） 站队时相互打闹。 图上的小朋友的行为对不对，他们应该怎么做呢？ 生：…… 活动三：模拟升旗活动 课堂上模拟升旗仪式，看看谁的表现最棒。 1.学唱儿歌，感悟提升 （1） 儿歌激发兴趣 （2） 总结收获 师：这节课你们都收获了什么？ 2.拓展延伸，指导生活 课题：国旗国旗我爱你 累计课时：11 教学内容：国旗在我心中 教学目标： 1. 热爱国旗，热爱祖国。 2. 认识五星红旗，懂得国旗代表的意义，知道国旗的庄严与神圣。 3. 学习使用调查、讨论、体验等方式了解国旗，经历和老师、同学讨论的过程 教学重难点： 会唱国歌，懂的国旗代表的意义，知道国旗的庄严与神圣。 教具学具： 多媒体课件、国旗图片、彩笔 教学过程： 1. 激发兴趣导入新课 出示不同升国旗的场景。 师：你们看到了什么？为什么都会升五星红旗？ 生：…… 2. 主题探究活动 活动一：画国旗比赛 师:我们再画一下国旗，大家观察仔细有什么新发现 活动二：评比展览 各小组评出画的最好的同学，然后全班进行评比。 活动三：激发热情，升华情感 师：作为少先队员，我们应该怎么做？ 生：好好学习 …… 3. 总结收获，感悟提升 （1） 讲一讲：梁帆的故事。 （2） 说一说：收集来的故事 生：国旗之子陈杰…… （3） 感悟提升 看看下面同学做的对不对？为什么？ 4. 拓展延伸，指导生活 师：今天，我们知道了五星红旗是中华人民共和国的象征，我们要热爱国旗，热爱祖国。 课题：上学真高兴 累计课时：12 教学内容：上课了 教学目标： 1.直到课上要认真学习，高高兴兴的学习。 2.了解课堂的规则，养成课堂上遵守规则的行为习惯。 3.探究课堂上正确的做法，树立课堂规则意识。 教学重难点： 了解课堂的常见规则，认真的学，高兴地学。 教具学具： 多媒体课件 教学过程： 1. 激发兴趣，导入新课 师：同学们你们听这是什么声音？ （播放各种声音） 上课铃的声音，听到这个声音我们就应该回到教室准备上课啦！ 板书课题:上课了。 2. 主题探究活动 活动一：探究课堂常规 观察教科书第23页彩图并思考，在上课时到底应该怎样做？ 请4名同学上台表演。 活动二：自由交流 师：除了这些还要在那些方面做得更好？ 生：…… 活动三:交流分享，树立典型 师：同学们我们为什么要认真听讲呢？ 大家来交流分享一下吧！ （1） 指名听讲认真的同学分享。 （2） 小组交流讨论。 活动四：赠送卡片 生写卡片，互赠卡片。 师：希望收到卡片的同学虚心的接受别人的建议和意见，做一个在课堂上守规则的好学生。 3. 升华与收获 （1） 学一学，读一读。 （2） 同桌组成一组一边拍手一边读儿歌。 4.拓展与延伸 为今后的课堂学习设计一张自我评价表。 课题：上课正高兴 累计课时:13 教学内容：这些课真有趣 教学目标： 1.喜欢并热爱各项活动，乐于参与不同课程的学习。 2.知道丰富多彩的课程给自己带来不同的体验和收获。 3.乐于和同学分享学习不同课程的收获。 教学重难点： 乐于参与不同课程的学习，乐于和同学分享学习不同课程的收获。 教具学具： 多媒体课件 教学过程： 1.激发兴趣，导入课题 师：同学们好，你们喜欢上道德与法治课吗？为什么？ 生：喜欢，因为…… 师：同学们说得很好！今天我们一起来学习“这些课真有趣”。 2.主题探究活动 活动一：分享与展示 师：你们都喜欢上那些课？ 生1：我喜欢上音乐课，他教会我唱歌。 生2：我喜欢美术他教会我画画。 生3：…… 活动二：学习名人故事 （1）师出示课件（名人故事） 华罗庚与数学的故事，牛顿与物理的故事。 （2）小组交流感受 生1：热爱一个课程，就要努力学习，坚持学习。 生2：在学习过程中…… 活动三：展示学习各门课程的收获 （1）秀一秀自己学习这些课程的过程中，最大的收获。 （2）说一说自己取得这些收获的方法。 3.总结收获，感悟提升 （1）总结收获 学生自由回答自己的收获 （2）感悟提升 写一写 4.拓展延伸，指导生活 课题：多彩的课外活动 累计课时：14 教学内容：七彩阳光大课间 教学目标： 1.乐于参加课间活动，能与同学和谐相处，互相帮助。 2.与同学分享参与课间活动的快乐。 3.拓展思维，合作编制简单的游戏活动，大胆对游戏进行创新。 教学重难点： 乐于参加课间活动，能与同学和谐相处，互相帮助。 教具学具： 多媒体课件 教学过程 1.导入新课 看图片，猜游戏。展示大课间活动的画面，学生猜活动名称。 2.主题探究活动 活动一：交流参加过的课间活动 师：同学们，你们都参加过哪些课间活动？ 生自由发言 活动二：讨论参加阳光大课间、集体舞等活动的好处。 师：你们喜欢这样的课间的活动吗？为什么？ 生畅所欲言 师：我们来看一下这个小朋友，为什么高兴不起来？ 如果你是老师你会怎么做？ 师:踢毽子、跳绳、做广播体操等都是很好的活动。 活动三:课间活动创意大赛 师：丰富的课间活动，确实给我们带来了快乐。你有没有让同学们更喜欢的课间活动？ （小组内讨论后找代表发言） 3.总结收获，感悟提升。 4.拓展与延伸 课题: 多彩的课外活动 累计课时：15 教学内容：活动有规则 教学目标: 1.喜欢参加课间活动，初步树立活动中讲规多彩的课外活动。 2.明确活动中守规则的重要性，自觉遵守活动规则。 3.活动中行为文明，谦让友善。 重点难点： 初步树立活动中讲规则。 教具学具： 多媒体课件、魔法卡片、乒乓球、跳绳 教学过程： 1.激发兴趣，导入新课 师:同学们，你们都喜欢玩什么游戏呢？ 把你喜欢的游戏写在卡片上。 2.主题探究活动 活动一：游戏规则我来定 （1）师：我刚看了大家的卡片，游戏真多，真想和大家一起玩。我们先来一个“投乒乓球”的游戏吧！ （学生游戏） (2)让生谈谈游戏的感受。 (3)按照规则再玩一次。 活动二:缺少规则难执行 师:我还给你们准备了礼物，你们说给谁玩？ (生争论) 师：大家看书上的插图，你发现了什么？为什么? 生：…… 活动三:规则行为礼相伴 （1）师:学校组织了一次秋游，看看同学们做的对不对？为什么？ 师指名回答 （2）师:在我们的生活中，活动要守规则，讲文明，我们的活动才能顺利进行。 3.总结收获，感悟提升 规则无处不在，我们每个人都要遵守。 4.拓展延伸，指导生活 师:通过这节课的活动，你们知道了什么? 课题: 多彩的课外活动 累计课时:16 教学内容：老游戏 新玩法 教学目标： 1.有改变游戏的兴趣，积极出主意、想办法，创编游戏。 2.了解一些老游戏，体验老游戏的乐趣。 3.初步体验动脑筋，想办法，改创游戏的探究过程。 教学重难点： 有改变游戏的兴趣，积极出主意、想办法，创编游戏。 教具学具： 多媒体课件 教学过程： 1.导入新课 师：同学们，你们平时最爱玩什么游戏？我们来交流一下吧。 (学生自由交流) 2.探究活动 活动一:介绍老游戏 （1） 出示课本插图 师：这几个游戏你玩过吗？ （2）师:除了这些游戏，你还知道哪些老游戏？跟我们分享一下吧。 活动二：老游戏，新玩法 （1）展示民谣《拉大锯》 小组内互相讨论创编新游戏 （2）除了这个游戏之外，还有那些老游戏我们也可以画种玩法？ 3.总结收获 （1）将学生创编的游戏在班里进行展示。 (2)交流感悟。 4.拓展延伸 变换规则，一个游戏可以有多种玩法。 课题:当好值日生 累计课时:17 教学内容:今天我值日 教学目标： 1.认真做值日，爱护教室卫生。 2.知道自己应承担的值日任务，会使用卫生工具打扫卫生。 3.能对如何做好值日提出自己的想法和看法，并能出主意、想办法来完成值日。 教学重难点: 会做值日，能认真完成自己承担的任务。 教具学具： 多媒体课件、卫生工具 教学过程： 1.激发兴趣，导入新课 师：同学们，你们喜欢在一个什么样的环境里上课？ 生:干净、整洁…… 2.主题探究活动 活动一：七嘴八舌画值日 师:怎样才能做一名合格的值日生呢？ 生1:提起前到校。 生2:打扫卫生要干净。 生3:打扫卫生时，不能打闹。 …… 活动二:现场体验做值日 师：你们都是怎样做值日的呢? 一组（预设） 分工打扫卫生 （1）找优点 师:通过展示，你看出来了吗？找出好的做法和大家一起齐分享。 （2）补不足 师：他们的做法中也有不足的地方，请你找一找，帮一帮他们。 活动三：群策群力值日好 师：除了刚才我们看到的，还有那些值日的方法呢？ 全班交流，共同学习。 3.总结收获，感悟提升 （1）总结收获 师：说说你的收获 （2）感悟提升 看看下面的同学做的对不对？为什么？ 4.拓展延伸，指导生活 课题：当好值日生 累计课时：18 教学内容：小纸片 捡起来 教学目标： 1．懂得维护好班级和学校的卫生是自己的责任，形成主人公意识。 2.爱护教室、学校卫生，知道维持卫生环境的好方法。 3.积极主动想办法，推进维护学校环境卫生的活动。 教学重难点： 初步养成主动维护校园环境卫生的好习惯。 教具学具： 多媒体课件 教学过程： 1.激发兴趣，导入新课 师：同学们，你们每天早上来的时候教室里是什么样的？ 是谁给了我们这样的环境？ 生：值日生 2.主题探究活动 活动一：你知我点说问题 师：同学们，请看看我们现在的教室，和早晨的教室有什么区别呢？ 生：桌椅不整齐，地上有纸片…… 活动二：献言献计树标兵 师：你们有哪些保持环境卫生的好习惯？ 生： …… 活动三：明辨是非做主人 师：作为主人，评价一下他们的做法吧！ 师出示图片，生自由回答。 3.总结收获，感悟提升 4.拓展延伸，指导生活 师：“校园是我家，爱护靠大家”，课后我们将开展“弯弯腰，爱学校”的活动，想一想，有哪些好办法能保持环境卫生呢? 单 元 小 结 本单元基本情况： 补救措施： 第 三 单 元 教 学 备 课 教材分析： 本单元的内容是“好习惯 早养成”。单元主题下共设计编排了“干干净净每一天”“养成卫生好习惯”“瞧我多精神”“不做小马虎”四个课题，其中包含“看我多干净”“天天刷牙习惯好”“我会好好吃”“瓜果蔬菜俱乐部”“看看我的精气神”“姿势正确利健康”“不做小马虎”等不同角度、不同层面的框架。整个单元围绕课程标准：1—2养成良好的饮食和个人卫生习惯；1—5知道初步的保健常识并在生活中应用；3—1做事认真负责，有始有终，不拖拉；3—4认真完成自己承担的任务，从各方面对学生进行认知和行为习惯的指导与实践。四个课题相互衔接，指导学生的身心健康成长。 教学目标要求： 1.做事又有认真负责的态度。 2. 养成良好的饮食和个人卫生习惯；认真完成自己承担的任务。 3. 知道初步的保健常识，并在生活中应用。 4.尝试采用调查讨论探究等学习方法，体验养成良好的行为习惯的过程。 教学重点: 良好的饮食和个人卫生习惯；认真完成自己承担的任务 教学难点: 良好的个人卫生习惯并能在生活中长期坚持。 教具、学具准备： 多媒体课件、儿歌 课时安排： 8课时 课题：干干净净每一天 累计课时：19 教学内容：看我多干净 教学目标： 1.喜欢干净，爱清洁。 2.知道初步的保健常识，学会洗手的正确方法，能够辨析生活中的相关现象。 3.初步养成良好的个人卫生习惯。 4.通过调查、辨析等方法，，体验养成良好的行为习惯的过程。 教学重难点： 养成良好的饮食和个人卫生习惯并能在生活中长期坚持。 教具学具： 多媒体课件、儿歌 教学过程： 1.激发兴趣，导入新课 师：同学们，你们知道什么样的孩子最受人欢迎吗？ 生：讲卫生的孩子最受人欢迎。 2.探究主题：看我多干净 活动一：干干净净每一天，应该怎么做？ (1)师：同学们，咱们看看书上插图应该怎样讲卫生呢？ 生展开讨论 （2）师：同桌比一比谁的手、脸、衣服最干净？ （3）师：在很早以前的《弟子规》中就告诉我们从小就要讲究个人卫生。 活动二：调查洗手的正确方法 师：同学们，我你都知道吃饭之前要洗手，怎么才能把我们的小手洗的更干净呢？ （学生在班级内展开讨论） 活动三：辨析生活中不讲究个人卫生的现象。 （1）师：我们一起看看书上的插图，他们做得怎么样？为什么？ 学生看图，并展开讨论交流。 （2）你在生活中见过吗？他们做的对不对/ (学生在班内展开讨论) 3.总结收获，感悟提升 通过今天的学习你们学会了哪些知识？ 4.拓展延伸，指导生活 （1）学唱歌曲 (2)听故事《红指甲和肚子疼》。 (3)开展“比比谁干净”的活动。 课题：干干净净每一天 累计课时：20 教学内容：天天刷牙习惯好 教学目标: 1.喜欢干净，爱清洁。 2.知道初步的保健常识，学会刷牙的正确方法。 3.养成良好的刷牙习惯。 4．通过调查、辨析等方法经历养成良好人卫生习惯并能早生活中长期坚持。 教学重难点： 学会刷牙的正确方法，养成良好人卫生习惯并能早生活中长期坚持。 教具学具： 多媒体课件 教学过程: 1.激发兴趣，导入新课 师：讲故事。 你们每天刷牙吗？ 2.主题探究：天天刷牙习惯好 活动一：讨论为什么要每天刷牙 师:同学们，你们每天刷牙吗？比一比谁的牙齿干净？ （学生回答，互相比较） 活动二：学习正确的刷牙方法 师：怎样刷牙才是正确的呢？ 学生交流经验 师:通过讨论，我们知道刷牙时要注意以下三点：上牙从上往下刷;下牙从下往上刷；咬合面来回刷。 学生做刷牙动作 活动三：探究保护牙齿的方法 （1）师：保护牙齿还应注意什么呢？ （学生班内讨论） （2）师：你做得好不好呢? 3.总结收获，感悟提升 师：通过今天的活动，你们又学习了哪些知识？ 4.拓展延伸，指导生活 （1）学习《爱牙歌》。 （2）听爱牙小故事。 （3）评选“爱牙小标兵”。